賞識(shí)你的孩子讀書(shū)筆記(已修改)
2024-11-15 06:34 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：賞識(shí)你的孩子讀書(shū)筆記《賞識(shí)你的孩子》讀書(shū)筆記2012年7月8月樂(lè)東職業(yè)中專學(xué)校 王吉凈愛(ài)孩子，懂孩子，心相通——愛(ài)到懂，懂到通；愛(ài)是本能，會(huì)愛(ài)是關(guān)鍵，會(huì)愛(ài)的基礎(chǔ)是懂，互相懂了才能通；“不會(huì)愛(ài)，愛(ài)是害”，“為你好，受不了”；喚醒好孩子——懂孩子就要用言行舉止喚醒好孩子、好心情；明白每個(gè)孩子都想做好孩子，要喚醒好孩子；懂孩子要堅(jiān)信“行”、解除“怕”、學(xué)會(huì)“玩”；“玩是學(xué)，學(xué)是玩”；玩是最好的學(xué)，學(xué)是最好的玩；玩成師，苦成匠；喚醒好孩子的奧妙是“找感覺(jué)，嘗甜頭”；喚醒好心情——學(xué)習(xí)不好絕大多數(shù)不是智力問(wèn)題，而是心情問(wèn)題，壞孩子是從壞心情開(kāi)始的；心情一好，一好百好；人不安，心不靜；靜能生慧，寧?kù)o致遠(yuǎn)，智慧是寧?kù)o的產(chǎn)物；現(xiàn)在的孩子高智商、高自尊、高脆弱；找天才的感覺(jué)——“說(shuō)你行你就行，不行也行”；任何孩子只要周圍的人堅(jiān)信他行，他就沒(méi)法不行；要不斷播灑天才的種子；天才不過(guò)是一種生命狀態(tài)；嘗大拇指的甜頭——“優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)不說(shuō)慢慢少”；“無(wú)中生有，慢中生快，差中生好”；一個(gè)不善于使用大拇指的民族，從教育的角度來(lái)說(shuō)是一種巨大的浪費(fèi)和悲哀；“學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路”式的教育——是一種承認(rèn)差異、允許失敗、符合生命成長(zhǎng)最基本規(guī)律的教育；家長(zhǎng)在享受中教，孩子在快樂(lè)中學(xué)；父母都曾是教育家，要撿回您遺忘的寶藏；“高目標(biāo)，低要求；跳一跳，夠得著”； “好不累，壞不罪”；“不著急，不放棄”；按規(guī)律種莊稼——只問(wèn)播種，不問(wèn)收獲；有遲開(kāi)的花，有遲發(fā)的芽，不可拔苗助長(zhǎng)；不要抓分?jǐn)?shù)、對(duì)錯(cuò)這個(gè)芝麻，丟興趣自信這個(gè)西瓜，要抓西瓜帶芝麻；分?jǐn)?shù)是水到渠成的副產(chǎn)品；何為賞識(shí)——賞識(shí)是孩子無(wú)形生命中不能中斷的空氣和水，是人性中最本質(zhì)的需求；“家長(zhǎng)的目光象陽(yáng)光，找到哪里哪里壯”；賞識(shí)不是單純的表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)，賞識(shí)的本質(zhì)是看得起，是“士可殺不可辱，士為知己者死”；賞識(shí)不等于不批評(píng)，批評(píng)是“看得起”的一種，對(duì)落后者的賞識(shí)是“夠朋友”；教育的本質(zhì)是一種注意力心態(tài)，“你注意孩子什么，孩子就變成什么”，要關(guān)注果枝而不是風(fēng)枝；情緒使我們經(jīng)常中斷賞識(shí)——“燒開(kāi)水燒燒停停，種莊稼種種拔拔”；好思維，好人生——“好思維，黑見(jiàn)白；壞思維，白見(jiàn)黑”；“水半杯，樂(lè)與悲；看有樂(lè)，望無(wú)悲”； 一念之差，兩種人生；思維方式：“倒過(guò)來(lái)，跳出去”；生命如水，有起有浮，缺一不能前行，要賞識(shí)人生；對(duì)挫折不抖也不斗，用智慧去化解；“學(xué)會(huì)感恩，快樂(lè)終身”；“全放下，為天下”；“壓抑往往變成強(qiáng)化，禁止往往變成引誘”；你越恨你的缺陷，這個(gè)缺陷就越來(lái)越大；對(duì)待自己的缺陷，“全接納、后升華”；翹翹板平衡——生活上應(yīng)該挫折，精神上應(yīng)該賞識(shí)；無(wú)形生命永遠(yuǎn)賞識(shí)，有形生命千錘百煉成鋼；賞識(shí)教育和挫折教育是手心手背關(guān)系：沒(méi)有賞識(shí)的挫折是摧殘，沒(méi)有挫折的賞識(shí)是溺愛(ài)；從功利的賞識(shí)上升到生命的賞識(shí)：賞識(shí)教育的最 1高目標(biāo)不是“分”，是“通”，生命的溝通；1和諧——不做人上人，人下人，人外人，要做“人中人”；你好我好大家好，這個(gè)世界才美好；從抓智力開(kāi)發(fā)想做“人上人”到關(guān)注生命狀態(tài)做“人中人”，這樣才幸福和諧，注重建康的心理、良好的心態(tài)、健全的人格、高貴的心靈；要孩子快樂(lè)和諧，先是家長(zhǎng)要快樂(lè)和諧；素質(zhì)教育首先是家長(zhǎng)的素質(zhì)教育；情商教育的主要手段“談心”； 從自愛(ài)到自嘲；1觀點(diǎn)和名句：孩子剛生的時(shí)候，總是自己家的孩子好，孩子大了都是人家的孩子好； 中國(guó)千百年來(lái)的戒尺教育沒(méi)有尊重；沒(méi)有童年的人生是不幸的人生； 教育的奧秘是要像尊重上帝一樣尊重每個(gè)孩子（捷克教育家）；尊重孩子，“學(xué)后娘，不象狼”，十個(gè)后娘九個(gè)狼，要做不是狼
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