【正文】 第一篇：幼教工作總結(jié)我們**中心校的幼教工作是以市教育局的精神為指導，繼續(xù)深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》，樹立為幼兒一生發(fā)展奠基基礎(chǔ)的教育理念，根據(jù)本鎮(zhèn)的實際情況，有針對性的開展了一系列工作，保證我鎮(zhèn)的幼教事業(yè)工作有序穩(wěn)定的發(fā)展?，F(xiàn)在將兩年的主要工作匯報如下：一、幼兒教育基本概況：我們**中心校擁有幼兒園二十一所，其中私立幼兒園**所，公立幼兒園**所。占地面積約**平方米，校舍建筑面積約**平方米。在園幼兒總數(shù)**人，**個教學班。教職工總數(shù)** 人。二、加強幼兒園建設(shè)，抓好幼兒園常規(guī)管理。根據(jù)市教育局的指示精神，結(jié)合本鎮(zhèn)的實際情況，在今年九月我們撤并了生源相對較少的學前班，把**小學幼兒園和**小學幼兒園從各自的學校中獨立出來，派有經(jīng)驗的領(lǐng)導干部做園長，在短短的三個月內(nèi)，幼兒園的環(huán)境建設(shè)有所改變，增設(shè)內(nèi)部設(shè)施，教學水平明顯提高，受到家長的一致好評。為了加強幼兒園的管理，我們定期召開幼兒園園長會議，帶領(lǐng)他們學習上級文件，有關(guān)幼兒園管理經(jīng)驗材料，幫助他們提高管理水平。不定期對幼兒園進行檢查，對不合格的幼兒園提出整改意見，限期整改。如不改變，給予取締。督促其規(guī)范辦園，提高了辦園水平。全面落實幼兒園安全工作。我們中心校多次召開幼兒園園長參加的安全工作會議，與所有幼兒園均簽訂了《安全責任書》，要求各園建立安全教育工作領(lǐng)導小組、行形式安全教育網(wǎng)絡(luò)，制定各項安全預(yù)案，并進行演練，明確“誰主管、誰負責”的安全管理原則，層層落實安全責任制。各司其責，事事講安全、人人講安全，有效的建立起安全防范機制。三、加強教師隊伍建設(shè)，開展豐富多彩的活動，全面提高保教質(zhì)量。為了加強教師隊伍建設(shè)、提高教師的整體素質(zhì)，我們帶領(lǐng)教師認真學習《綱要》內(nèi)容，要求各位教師按照綱要內(nèi)容認真?zhèn)湔n，并能合理安排每天的活動內(nèi)容，注重了綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。定期開展有關(guān)繼續(xù)教育內(nèi)容的學習活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。積極開展教研活動，雙向促進各位教師專業(yè)成長。如：教師聽評課活動、教師教玩具制作比賽、教師基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評比等，形成濃厚的教育教研氛圍。這些活動是提高教師教育教學水平的一個重要的平臺，教師在這個平臺上自由發(fā)展自身的才華的同時，也學習到了優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和方法，自身的教育教學水平都有所提高。在市里舉行的各項活動中我們的**、**、曾獲得過教學大賽的一等獎、二等獎，特別是**、**老師的課受到領(lǐng)導的一致好評。**在教師基本功大賽中獲得一等獎，我們中心校被評為基本功大賽優(yōu)勝單位、教學大賽優(yōu)勝單位。實施“以人為本”的幼兒教育，開展豐富多彩的幼兒活動。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點，設(shè)計合理的游戲活動，以“五一”、“六一”、“十一”等重大節(jié)日為契機，開展了“幼兒露一手”勞動技能競賽、“幼兒故事大賽”、“趣味運動會”、“文藝匯演”等豐富多彩的活動。使幼兒在樂中學、學中樂，并培養(yǎng)了他們的參與意識，使幼兒的才華得到了展示，增強了幼兒的自信心，使幼兒健康快樂的成長?？傊?，我們**校幼教工作在上級領(lǐng)導的指導幫助下，在我中心校領(lǐng)導的支持下和全鎮(zhèn)教師的不斷努力下，我的幼教工作取得了點滴成績，但成績只能說明過去，與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)比起來還有很大差距。今后，我們將繼續(xù)努力探索農(nóng)村幼教改革之路，與幼教同行們攜手共創(chuàng)幼教事業(yè)的美好明天。第二篇：幼教工作總結(jié)篇一：幼教工作總結(jié)()幼 教 工 作 總 結(jié)侯家營鎮(zhèn)中心校 二0一二年二月為提高管理水平和辦園質(zhì)量，我鎮(zhèn)幼教以新《綱要》為指導，推進創(chuàng)新，強化管理，不斷豐富教育內(nèi)涵，促進教師、幼兒的可持續(xù)、和諧發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高?，F(xiàn)將一學年工作總結(jié)如下：一、堅持保教并重，注重提高教師素質(zhì)。認真執(zhí)行上級安排的工作任務(wù)，做到保中有教，教中有保。為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標、有層次，我們利用每周的教研活動時間，指導教師制訂切實可行的計劃如：月計劃、周計劃、日計劃等。組織全鎮(zhèn)幼兒教師集中培訓2次。在實施過程中，進行監(jiān)督、檢查使管理落到實處。二、完善教研活動，推動幼兒全面發(fā)展。以教研為突破口，努力提高教育、教學質(zhì)量，完善教研各項規(guī)章制度，定期進行業(yè)務(wù)學習，提高教師的業(yè)務(wù)水平。在第八屆優(yōu)秀教育活動評選中黃淑娟老師獲縣級一等獎，李淑華老師獲縣級三等獎；在天津市第七屆幼兒園教育教學改革優(yōu)秀論文評比中獲市級二等獎8篇，市級三等獎5篇。各園老師根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學期目標。在目標的指導下，選擇教學內(nèi)容，寫出學期教學內(nèi)容安排。各園科學合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時戶處活動時間，認真開展各類游戲活動，提高了幼兒整體素質(zhì)。黃淑娟、謝俊紅、康瑞敏三位老師所帶班級獲縣級“養(yǎng)成教育”先進集體。發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強環(huán)保意識，平時注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，每月利用廢舊物品進行教玩具制作評比。三、重視衛(wèi)生保健，呵護幼兒健康成長。嚴格執(zhí)行各種制度，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定，消毒制定等。做好傳染病預(yù)防工作，以防傳染病發(fā)生制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強監(jiān)督管理。還認真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查，確保幼兒的安全。加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強預(yù)防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時進行隔離。四、珍愛幼兒生命，做好各項安全工作。首先各園成立了安全領(lǐng)導小組，建立健全安全制度，落實了安全檢查責任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強對安全設(shè)施進行檢查，登記維修。如定期對各園大型玩具、電路、電器、消防設(shè)施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患。再次加強門衛(wèi)管理，實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，最大限度地杜絕事故的發(fā)生。五、堅持家園共育，促進幼教和諧發(fā)展。幼兒園、社區(qū)、家長的一體化教育能促進家長、社區(qū)對幼兒園教育的認識，對幼兒園的信任度會大大提高。各園堅持開展了家長開放活動，以不同的形式邀請家長積極參與，讓家長了解孩子在園一日的學習與生活。本，各園舉辦了“六一”文藝匯演，親子活動得到了家長的高度評價。辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導向作用，每月一次新的內(nèi)容吸引了家長的目光。堅持利用《家園聯(lián)系手冊》，家訪工作堅持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結(jié)合，通過老師的家訪調(diào)研，工作得到了家長的支持與理解，實現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會教育的緊密結(jié)合，達到了家園共育的目的。本學期，中心園開展了2次早期送教服務(wù)。為孩子發(fā)放一些早教宣傳手冊，提高3周歲以下孩子的受教育率。一學期來，各園較好地完成了各項工作，當然也存在著許多不足，但我們有信心在新學期里，全體教職工齊心協(xié)力下，不斷完善工作方法，調(diào)整工作思路，深入思考，扎實工作，銳意創(chuàng)新，把幼兒園建設(shè)得更加美好。篇二：幼教專業(yè)工作總結(jié) 幼教專業(yè)工作總結(jié)（教師研修中心教研員：王素平）一、在學習中感悟作為一名教研人員而言，最深的感受是深信厚積才能薄發(fā)的道理，只有以加倍的努力和熱情去關(guān)注教改信息、洞悉教育理論體系與基本模式，才能使自己真正成為一個有思想、有見地、有根基的新型教研員，才能真正適應(yīng)課改的需要。因此，我不斷加強理論聯(lián)系實際的學習研究，充實理論學習，打造自身基礎(chǔ)。對《綱要》、《指南》進行更深層次透徹地解讀，我不再為自己能隨口背出其中的某一段而引以為榮，更多的是將文字表面融入實際工作、當前遇到的一些難點問題中來剖析和理解。同時，經(jīng)常通過專業(yè)雜志、教育網(wǎng)站、外出聽課學習等多種渠道汲取先進理念和經(jīng)驗，除了參加各種培訓之外，還定期自學了多種教育理論，在這些書籍中不斷更新自己的教育觀念、擴充自己的眼界，提升理論水平。學習的關(guān)鍵是能運用到實際之中，解決一些實際的問題，并先后根據(jù)實踐經(jīng)驗撰寫了幾篇論文分別發(fā)表教育專刊中。２、在實踐中發(fā)展作為一名幼教教研員，我認為作為一個管理者應(yīng)為課改服務(wù)，樹立服務(wù)意識，真正幫助教師解決一些困難，促進教