【正文】 第一篇：應(yīng)用化學(xué)大學(xué)職業(yè)前景規(guī)劃大學(xué)職業(yè)前景規(guī)劃應(yīng)用化學(xué)132作為剛進(jìn)入大學(xué)的新生，我對(duì)未來沒有明確的定位，不太清楚自己要怎么樣成長(zhǎng)，自己未來的路要怎么走，但我知道人活著不應(yīng)該庸庸碌碌，要有理想，有勇氣，有追求夢(mèng)想的毅力與恒心。大學(xué)是人生中最燦爛美好的年華。為了不虛度光陰，為了不使以后自己為這四年的碌碌無為而后悔，為了不讓自己被現(xiàn)在這安逸的生活沖昏了頭腦，所以，我決定，以冷靜的頭腦，高度的熱情，為這四年的生活做一個(gè)全面的規(guī)劃。我是一名當(dāng)代的本科生,我和大都數(shù)同學(xué)一樣,喜歡看電影,玩游戲,閑暇是還喜歡畫畫漫畫。但是在心中卻是不甘于平庸的,我有蓬勃的熱情,有積極向上的斗志,我愿意為目標(biāo)付出自己的汗水，可有時(shí)毅力不夠堅(jiān)定,有拖拉的習(xí)慣。在人際交往中，往往不拘束，能夠較快的融入集體，與同學(xué)打成一片。我不介意別人在背后評(píng)論自己，我的人生自己清楚就好，不需要被別人左右。我總喜歡從事物的兩面去看待問題，所以對(duì)事物的認(rèn)識(shí)比較全面，也能夠充分理解別人。我做事不是很圓滑也不是很死板，具體問題具體分析。在以后的生活中我會(huì)經(jīng)力去彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),加強(qiáng)自己的能力,讓自己變得更加完美,成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。應(yīng)用化學(xué)是現(xiàn)代化學(xué)與其他學(xué)科領(lǐng)域的交叉、滲透和融合,是介于化學(xué)與化學(xué)工藝之間的一個(gè)應(yīng)用理科專業(yè),是培養(yǎng)理工結(jié)合的“用”化學(xué)人才。與化學(xué)專業(yè)相比,要求應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生接受更多的應(yīng)用性、實(shí)踐性的知識(shí)教育。如何完成這一培養(yǎng)目標(biāo),應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的發(fā)展模式如何適宜瞬息萬變的現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展需求,是高校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)教育必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。一高校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)知識(shí)的體系組成應(yīng)用化學(xué)研究范圍涵蓋了整個(gè)化學(xué)領(lǐng)域,并與多門學(xué)科相互滲透,包括精細(xì)化學(xué)品,無機(jī)化學(xué)品,藥物化學(xué),應(yīng)用電化學(xué),應(yīng)用光化學(xué),能源化學(xué),工業(yè)分析化學(xué)等。應(yīng)在充分利用地方資源及適應(yīng)科技發(fā)展的基礎(chǔ)上,設(shè)置學(xué)業(yè)發(fā)展方向。增加應(yīng)用性的專業(yè)選修課,開設(shè)專業(yè)特色選修課,并做到專業(yè)課與基礎(chǔ)課并重,體現(xiàn)學(xué)科前沿的新知識(shí),把專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)放在交叉學(xué)科,前沿學(xué)科。建立靈活多樣的適宜現(xiàn)代化需要的新型教學(xué)體系,以基礎(chǔ)服務(wù)于專業(yè),才能培養(yǎng)出開拓型人才。打破化學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)體系中理工分離的傳統(tǒng),突破四大化學(xué)壁壘,對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行利用重組,優(yōu)化與更新,建立以物理化學(xué)為先導(dǎo)的理工融合的教學(xué)新體系。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由于受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，具備用所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能，就業(yè)前景美好。畢業(yè)生可以在相關(guān)高校、科研院所、輕工、醫(yī)藥衛(wèi)生、商檢、化工、農(nóng)業(yè)、冶金等部門從事教學(xué)科研與生產(chǎn)及管理工作。一次性就業(yè)率都較高，就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊(duì)、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機(jī)械等行業(yè)。部門包括：各級(jí)質(zhì)量監(jiān)督與檢測(cè)部門、科研院所、設(shè)計(jì)院所、教學(xué)單位、生產(chǎn)企業(yè)、省級(jí)以上的消防總隊(duì)等。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生適宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗(yàn)、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥、精細(xì)化工廠等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作；適宜到科研部門和學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作；適宜繼續(xù)攻讀應(yīng)用化學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位研究生。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)主要是培養(yǎng)具備化學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的高級(jí)專門人才。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能。應(yīng)用化學(xué)與其它專業(yè)在專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力方面有所不同，在社會(huì)上可以發(fā)揮各自的特色，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才不同需求。因此，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)應(yīng)該建設(shè)成一個(gè)重基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐和知識(shí)面廣的專業(yè)。對(duì)于應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說,既要從事現(xiàn)有產(chǎn)品的生產(chǎn),又要進(jìn)行新產(chǎn)品的研制開發(fā),還要對(duì)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造和引進(jìn)技術(shù)的消化吸收,只有動(dòng)手能力,沒有科研創(chuàng)新能力是不適應(yīng)未來工作需要,所以我們必須掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí),更要注重培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力我知道應(yīng)用化學(xué)的就業(yè)面頗為廣泛,職業(yè)的選擇也是多種多樣。面對(duì)這樣多的職業(yè)，提前做好職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。我對(duì)以后的路比較偏向?qū)W術(shù)研究方向方面的職業(yè)。我崇敬知識(shí),他給人們帶來的光明希望,讓人類從食不裹腹的農(nóng)業(yè)時(shí)代進(jìn)化到科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì),他讓人類擺脫愚昧，走進(jìn)知識(shí)的殿堂，每當(dāng)我看見教授在講臺(tái)上侃侃而談時(shí)，窗外的陽(yáng)光照射在他們的身上，逆著光輪，散發(fā)出神圣的光彩，那就像知識(shí)的模樣，崇高而又讓人感到親切。我如果可以，也希望能接受那光芒的普照，到那時(shí)我會(huì)俯下身,低下頭靜靜的沐浴。雖然我也曾耳聞中國(guó)學(xué)術(shù)界的負(fù)面新聞，知道未來可能不想我想象的那般，但是我不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)污垢而放下整個(gè)希望。就算真的是如傳言一樣，我也希望可以通過自己的努力去改變這一切。計(jì)劃固然好，