【正文】 第一篇：小班教案及說課《好聽的聲音》小班教案《好聽的聲音》教 者 藺 鳳活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。能辨別生活中不同的聲音,及產(chǎn)生聲音的原由。在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響，認(rèn)識(shí)簡單的漢字大、小?；顒?dòng)準(zhǔn)備寶寶生活中聲音。錄音帶： 大鼓和小鼓音樂每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。指導(dǎo)要點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣?；顒?dòng)過程（一）、生活中的聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏讓空瓶子發(fā)出聲音 寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音1）這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？ 2）引導(dǎo)幼兒搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。出示大鼓和小鼓圖片引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌?；顒?dòng)延伸出示裝糖的瓶子，提出：軟糖與棉花糖糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。小班科學(xué)活動(dòng)《好聽的聲音》說課稿常安幼兒園 藺鳳各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！今天我說課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動(dòng)《好聽的聲音》。一、說教材教材的選擇：具體形象思維是幼兒思維的典型方式。小班幼兒年齡特點(diǎn)表現(xiàn)情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們更加喜歡直接用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意游戲化、情景化?！毒V要》中對教材的選擇有這樣的一段話：教材的內(nèi)容應(yīng)源于幼兒現(xiàn)實(shí)生活，符合幼兒的興趣與需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。有一位名師也曾說過：“ 真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活。”鑒于以上種種原由及小班幼兒年齡特點(diǎn)我選擇了《好聽的聲音》這一題材作為本次活動(dòng)內(nèi)容。目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，以幼兒快樂情緒的激發(fā)、傾聽感受、操作體驗(yàn)為主要目的，在活動(dòng)中滲透多種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與能力的培養(yǎng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，在活動(dòng)中獲得發(fā)展。本次活動(dòng)目標(biāo)定為：（1）體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。（2）能辨別生活中不同的聲音，以及發(fā)現(xiàn)生活中不同的聲音。（3）在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響，及用力大小所產(chǎn)生不同的聲音。重點(diǎn)：探索用各種辦法讓物體發(fā)出聲音。難點(diǎn)：感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）根據(jù)以上三條目標(biāo)定向作如下活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）寶寶生活中聲音、大公雞叫聲、水聲、車的鳴笛聲、男孩女孩聲音的PPT，大鼓小鼓PPT。（2）大鼓和小鼓音樂（3）每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。二、說教法 新〈綱要〉中指出：教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者和引導(dǎo)者?；顒?dòng)中力求形成“合作探究式“的師生互動(dòng)。因此，在本活動(dòng)中，教師不僅僅要用生動(dòng)的語言，神秘的動(dòng)作來感染幼兒以外，還要積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，于是采用了以下教學(xué)方法：操作法：本次活動(dòng)在引起興趣后，采取了操作，讓幼兒在動(dòng)一動(dòng)，裝一裝，聽一聽中獲得感知，探索用各種辦法讓瓶子發(fā)出聲音。游戲法：在品嘗游戲的環(huán)節(jié)中，讓幼兒嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬，來猜測軟硬糖果分別能發(fā)出大鼓還是小鼓的聲音。提問法：設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)幼兒聽聲音，回答問題。在一問一答的過程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力。演示法：通過多媒體，把生活中的聲音放給幼兒聽，幫助他們獲得一定的認(rèn)識(shí)，多媒體的運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒去聽去猜去模仿，使幼兒主動(dòng)探究，積極思考，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更加深刻。達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高和審美情趣的統(tǒng)一。多種教學(xué)方法的整合，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。三、說學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更加升華了情感，在本活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：多方位的參與：我在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒敲敲，打打，拍拍，聽聽，猜猜等多種方式的參與，對探索用不同辦法讓物體發(fā)出聲音產(chǎn)生興趣。師幼合作法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果會(huì)明顯的提高。我采用自編的小兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在積極對答教師的活動(dòng)中，讓手中的瓶子發(fā)出有節(jié)奏的聲音。游戲法：讓幼兒嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同。在吃吃玩玩中感受到硬糖果會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，軟糖果會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。采取的以上種種教學(xué)方法，極大的體現(xiàn) “以幼兒為本“的教育理念。四、說教學(xué)過程我采用環(huán)環(huán)相扣組織此教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)步驟為：激發(fā)興趣——?jiǎng)邮痔剿鳌犚舭樽唷穱L區(qū)分——延伸活動(dòng)（1）、激發(fā)興趣“興趣是最好的老師“，在活動(dòng)一開始，利用多媒體播放生活中的聲音，讓幼兒用耳朵聽一聽、猜一猜，激發(fā)著孩子辨聽來自幼兒生活中的各種聲音。（2）、動(dòng)手探索根據(jù)小班幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)，我為幼兒安排了動(dòng)手探索，提供了塑料小瓶，小盆，黃豆若干供幼兒動(dòng)手操作。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在自由寬松的活動(dòng)氣氛中，引導(dǎo)幼兒敲敲，打打，拍拍，聽聽，搖搖，用各種辦法讓物體發(fā)出的不同的聲音。（3）、聽音伴奏在自由探索過后，我就采取播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）（4）、品嘗區(qū)分小班幼兒注意時(shí)間短，興趣穩(wěn)定性差，新異、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意。我就請幼兒嘗一嘗，咬一咬，再次吸引幼兒注意，激發(fā)活動(dòng)的興趣。區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。（5）、延伸活動(dòng)出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了?？傊?，激發(fā)孩子探索的興趣，培養(yǎng)孩子探索習(xí)慣的活動(dòng)，通過感受生活當(dāng)中的一些聲音，來發(fā)展孩子的感知覺，從而引發(fā)他對生活周圍事物的一些敏感，然后回到豐富的生活當(dāng)中去繼續(xù)學(xué)習(xí)。對三歲孩子來說，他們對生活中的事物是視而不見，充耳不聞的。所以讓他對生活周圍的一些聲音產(chǎn)生興趣、產(chǎn)生關(guān)注，知道聲音是通過物體的碰撞產(chǎn)生的。在比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿骰顒?dòng)中，伴隨孩子呀呀的歌唱，孩子會(huì)喜歡，當(dāng)然我們也可以找一些引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的探索的興奮點(diǎn)和興趣。另外我認(rèn)為探索活動(dòng)是不是僅僅意味著一個(gè)準(zhǔn)確的答案，對學(xué)齡前孩子來說其實(shí)是培養(yǎng)他的一種態(tài)度和習(xí)慣。向三歲孩子傳遞一種信息就是世界上的事物其實(shí)都是相對的（如黃豆的多少，糖果的軟硬。糖可以做大鼓的聲音也可以做小鼓的聲音），所以是相對的。我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長!第二篇：小班教案：好聽的聲音半日活動(dòng)計(jì)劃小一班高 浚 一．個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng) 觀察與指導(dǎo)：。二．生活活動(dòng) 觀察與指導(dǎo)：。三．運(yùn)動(dòng)活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：小狗送骨頭 活動(dòng)目標(biāo)：、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬。、寬度的物體上爬行，并保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)過程一、律動(dòng)熱身，進(jìn)入情境二、情境學(xué)習(xí)，提升能力，學(xué)習(xí)向前爬、倒退爬。（1）聽鼓聲向前爬、倒退爬。（2）聽鼓聲轉(zhuǎn)圈爬。（3）綜合練習(xí)?！澳霉穷^”。四．集體活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：好聽的聲音 活動(dòng)目標(biāo)在聽聽、猜猜、看看、說說中，聽辨常見的幾種鈴聲，知道不同鈴聲傳達(dá)的意思。樂意參加活動(dòng)，在游戲中通過模仿動(dòng)作，理解短句?；顒?dòng)準(zhǔn)備錄有鬧鐘、電話、車鈴、門鈴、小鈴鈴聲及對應(yīng)圖片的ppt課件1鬧鐘、電話、車鈴、門鈴、小鈴等物品相對應(yīng)的時(shí)間ppt課件2 3 歡快的音樂磁帶一份 活動(dòng)過程一、教師點(diǎn)擊ppt1，播放錄音，激發(fā)幼兒的興趣教師將鬧鐘、電話、車鈴、門鈴、小鈴的鈴聲依次播放給幼兒聽。教師每播放一段鈴聲，請幼兒猜一猜、說一說 重點(diǎn)提問: 你聽到了什么聲音？是什么聲音發(fā)出來的？二、教師點(diǎn)擊PPT2課件，引導(dǎo)幼兒聽辨各種鈴聲，幫助理解兒歌中的短句。剛才你們聽到了許多不同的聲音，到底和你們猜的是不是一樣呢，我們接著往下看。教師播放有鬧鐘、電話、車鈴、門鈴、小鈴鈴聲的PPT，逐幅幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容1）點(diǎn)擊畫面，發(fā)出鬧鐘的鈴聲，出現(xiàn)鬧鐘的畫面。重點(diǎn)提問:“這是誰在說話？”“鬧鐘會(huì)說什么？”，引導(dǎo)幼兒圍繞鬧鐘在生活中的用途交流經(jīng)驗(yàn)。小結(jié):鬧鐘丁零零，我要起床啦2）點(diǎn)擊畫面，發(fā)出電話的鈴聲，出現(xiàn)電話的畫面。重點(diǎn)提問: “這是什么發(fā)出的聲音？”、“電話鈴響會(huì)說什么” 教師和幼兒相互問候，玩打電話的互動(dòng)小游戲。小結(jié):電話丁零零，喂喂是誰呀 3）點(diǎn)擊畫面，發(fā)出車鈴的鈴聲，出現(xiàn)車鈴的畫面。重點(diǎn)提問: “這是誰發(fā)出的聲音？”“它在說什么”，引導(dǎo)幼兒講述過馬路時(shí)需要注意哪些安全。小結(jié):車鈴丁零零，快快讓開吧4）點(diǎn)擊畫面，發(fā)出門鈴的鈴聲，出現(xiàn)門鈴的畫面。重點(diǎn)提問: “這是什么發(fā)出的聲音？”、“門鈴響了你要怎么做” 小結(jié):門鈴丁零零，請問找誰呀5）點(diǎn)擊畫面，發(fā)出小鈴的鈴聲，出現(xiàn)小鈴畫面。重點(diǎn)提問:“這是誰在說話？”、“小鈴響了請你們做什么？” 小結(jié):小鈴丁零零，唱歌跳舞啦三、完整模仿學(xué)說兒歌（點(diǎn)擊ppt）教師完整的念兒歌一遍，伴隨相應(yīng)動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒對應(yīng)教師動(dòng)作提示，講述兒歌。四、游戲:鈴兒響叮當(dāng)教師介紹游戲玩法，將鬧鐘、電話、車鈴、