幼兒園中班音樂教案理發(fā)師及教學(xué)反思共五篇(已修改)
2024-11-15 03:50 本頁面
【正文】 第一篇：幼兒園中班音樂教案《理發(fā)師》及教學(xué)反思中班音樂教案《理發(fā)師》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)借助圖譜、節(jié)奏創(chuàng)編，合作表現(xiàn)等形式，提升幼兒音樂的操作性水平，促成幼兒快樂的學(xué)習(xí)，通過多種途徑讓幼兒感受歌曲，引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力，快來看看幼兒園中班音樂《理發(fā)師》含反思教案吧。活動目標(biāo)：通過多種途徑讓幼兒感受歌曲，引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)借助圖譜、節(jié)奏創(chuàng)編，合作表現(xiàn)等形式，提升幼兒音樂的操作性水平，促成幼兒快樂的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：掌握歌曲旋律及歌詞活動難點(diǎn)：掌握跳音及連音的唱法活動準(zhǔn)備：布置理發(fā)店場景，課前排練好一段理發(fā)的情景表演。圖譜、與歌詞內(nèi)容對應(yīng)的圖片、節(jié)奏圖音樂vcd、錄音機(jī)活動步驟：一、激趣導(dǎo)入師：小朋友，今天大街上可熱鬧了，我們一塊去看看吧!律動《小朋友散布》二、感知、學(xué)習(xí)歌曲觀看情景表演，初步了解歌曲內(nèi)容(理發(fā)店音樂響起)師：聽，理發(fā)店里傳來了一首好聽的歌，我們瞧瞧去。(帶領(lǐng)幼兒隨《理發(fā)師》音樂走至場景處。)幼兒觀看情景表演(理發(fā)師邊唱歌曲邊表演)運(yùn)用圖譜記憶歌詞(1)出示圖譜，通過提問呈現(xiàn)歌詞內(nèi)容師：剛才理發(fā)阿姨在理發(fā)時唱了一首歌，你們聽見歌曲里唱了誰?(將叔叔、阿姨圖片放入圖譜中相應(yīng)的位置上)師：他們理發(fā)時用了什么工具?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片：剪刀、刷子。說到剪刀時，引導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞“靈巧的呀推著剪刀”)理發(fā)師理發(fā)時動作非常熟練、靈活，我們可以說：靈巧的呀推著剪刀。(幼兒學(xué)說)師：瞧，已剪好了，多漂亮，怎樣才能看到自己漂亮的樣子?理發(fā)師完成了自己的工作會感覺怎么樣?(啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗回答，豐富相應(yīng)的歌詞。引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音表達(dá)理發(fā)師的成功感：一邊模仿動作一邊念歌曲“哎，已剪好了呀!”)(2)教師范唱，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞師：理發(fā)師在理發(fā)時還會發(fā)出什么聲音，仔細(xì)聽我唱一唱。()(教師用歡快、跳躍的情緒演唱)師：你們聽到了什么聲音?師：理發(fā)師靈巧的推著剪刀，那發(fā)出的聲音應(yīng)該是連貫的還是跳躍的?(引導(dǎo)幼兒用跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏“咔嚓咔嚓”)(3)根據(jù)圖譜朗誦歌詞師：小朋友們聽得真仔細(xì)，那我們看著圖譜來把歌詞說一說。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞)完整演唱歌曲(
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