【正文】 第一篇：小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課：安全教育作為父母希望孩子在學(xué)校安全渡過(guò)每一天，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，萬(wàn)一出現(xiàn)安全事故，都會(huì)成為家長(zhǎng)和老師心中永遠(yuǎn)的痛。不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，這萬(wàn)一的概率如果作為老師加強(qiáng)安全管理，有可能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學(xué)工作更輕松、愉快。關(guān)于安全教育，我在日常工作中是這樣做的：安全無(wú)小事，必須放在首要地位。開(kāi)學(xué)第一課：先給學(xué)生們上一節(jié)安全教育課，講一講安全注意事項(xiàng)：校園安全：上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進(jìn)行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來(lái)。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖。如果擁擠，會(huì)發(fā)生摔傷事故?；鍪秩f(wàn)一摔下來(lái)，很危險(xiǎn)。課間活動(dòng)要文明，追逐攆打易碰傷，謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策。打掃衛(wèi)生時(shí)，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動(dòng)有學(xué)生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報(bào)告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的 表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告老師，老師及時(shí)教育并彌補(bǔ)管理上的漏洞。校外安全：告誡學(xué)生遵守交通規(guī)則，看信號(hào)燈過(guò)馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來(lái)，很危險(xiǎn)的。按時(shí)上學(xué)和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素。放學(xué)按時(shí)回家，讓家長(zhǎng)放心，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個(gè)地方玩，如果去給家長(zhǎng)說(shuō)一聲。網(wǎng)吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對(duì)身心健康不利，萬(wàn)一碰上壞人，很麻煩。放學(xué)有學(xué)生坐公交車，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊(duì)長(zhǎng)，維持秩序，一定做到排隊(duì)上車，公交車到站不能擁擠。路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。大雨天，不要再大樹(shù)下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。飲食安全：提醒學(xué)生早餐盡量在家吃，一定要吃好。不亂吃小零食和地?cái)偵系氖澄?。多飲用白開(kāi)水，少喝飲料特別是碳酸飲料。不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。節(jié)假日安全：寒假：不能長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護(hù)下放煙花、爆竹。暑假：不能單獨(dú)去游泳，遠(yuǎn)離水庫(kù)、河壩之類的地方。作為班主任的日常管理安全：和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上，告知家長(zhǎng)學(xué)校作息時(shí)間安排，便于家長(zhǎng)監(jiān)管孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家沒(méi)有。孩子沒(méi)有按時(shí)到校又沒(méi)有請(qǐng)假，立即和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知家長(zhǎng)。如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子的管理、教育。孩子在校生病，不能讓孩子單獨(dú)離校，一定通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請(qǐng)假條。小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課：安全教育每年的9月，新學(xué)期開(kāi)學(xué)，在正式上課前一天，總會(huì)有一個(gè)下午的預(yù)備課時(shí)間。這段時(shí)間，作為班主任，自然有許多事要做，如發(fā)書、排座位、安全教育等。而同時(shí)作為語(yǔ)文教師，面對(duì)一張張陌生而稚氣的臉，我總用自己的一套辦法和學(xué)生交流，能很快拉近與學(xué)生的距離，增進(jìn)彼此的了解，讓學(xué)生喜歡上我這個(gè)語(yǔ)文老師，喜歡上我任教的語(yǔ)文。我認(rèn)為，要讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，首先要讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文老師。“親其師，信其道”是我這些方法能成功引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文的重要情感因素和理論基礎(chǔ)。我是個(gè)喜歡講故事的人，我童年的許多趣事能讓孩子們聽(tīng)得津津有味、欲罷不能。河里摸田螺、無(wú)餌釣鯽魚、捕蟬大燒烤、自制卡鉤釣黃鱔、河蚌燈鬧元宵??這些故事對(duì)學(xué)生有絕對(duì)的吸引力。他們?cè)诼?tīng)這些故事的過(guò)程中，能驚喜地感覺(jué)到：原來(lái)這個(gè)老師真會(huì)玩，而且也一定會(huì)帶他們一起玩!然后我還會(huì)拿出自己保存至今的初中作文本、在師范學(xué)校時(shí)的作品集、發(fā)表過(guò)的文章，講述其中一些作品創(chuàng)作背后的故事，告訴他們生活是寫作的源泉，熱愛(ài)生活、觀察生活、品味生活是學(xué)好語(yǔ)文、用好語(yǔ)文的法寶。他們會(huì)饒有興趣地追問(wèn)或者要求再講幾個(gè)故事。我卻賣起了關(guān)子：要想聽(tīng)故事，以后慢慢講。這一個(gè)過(guò)程下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)不再把我當(dāng)作陌生的老師了，而是他們的大玩伴，會(huì)覺(jué)得跟著這個(gè)老師學(xué)語(yǔ)文一定很有意思。講完我的故事，我通常會(huì)說(shuō)說(shuō)學(xué)生的小秘密。說(shuō)是秘密，其實(shí)是在開(kāi)學(xué)前就從前任老師那兒了解來(lái)的一些事情，只不過(guò)學(xué)生以為我這個(gè)新老師不知道。自然先是揀優(yōu)點(diǎn)說(shuō)，比如：我知道班上朗讀最動(dòng)聽(tīng)的是誰(shuí)、作文寫得最棒的是誰(shuí)、最愛(ài)發(fā)言的是誰(shuí)、寫字最工整的是誰(shuí)??說(shuō)到這里是，那些學(xué)生個(gè)個(gè)坐得端端正正，頗有自豪感。然后，再說(shuō)“特點(diǎn)”，也可以是一些小缺點(diǎn)。這時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些點(diǎn)到名的學(xué)生個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了腦袋，他們心里肯定在疑惑：新來(lái)的老師剛和他們見(jiàn)面，怎么竟能對(duì)他們了如指掌?自然多了一份期待，希望更多地了解老師，同時(shí)也希望更多地被老師所了解、所欣賞。新學(xué)年，新課文、新老師，一切從“新”開(kāi)始，那就許一個(gè)心愿吧。讓學(xué)生說(shuō)出本學(xué)期中的一個(gè)與語(yǔ)文有關(guān)的愿望。這個(gè)環(huán)節(jié)是最熱烈、最真誠(chéng)、最袒露心聲的。有的學(xué)生會(huì)希望自己的語(yǔ)文成績(jī)?cè)偬岣咝械南ＭZ(yǔ)文老師像大姐姐一樣對(duì)待他們，有的希望老師多搞一些有意思的語(yǔ)文活動(dòng)，有的希望自己的作文能發(fā)表??說(shuō)完之后，再讓他們把自己的心愿寫下來(lái)，訂成一個(gè)小冊(cè)子，取上一個(gè)好聽(tīng)的名字，如《星語(yǔ)心愿》、《帶著心愿一起飛》等，把它掛在教室里。每有學(xué)生進(jìn)步了或心愿變成現(xiàn)實(shí)了，記錄下來(lái)，畫上美麗的小星星，此時(shí)“心愿冊(cè)”就變成了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的神奇動(dòng)力，變成了記錄孩子們成長(zhǎng)腳印的成長(zhǎng)檔案，變成了展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果的閃亮舞臺(tái)。每送走一屆學(xué)生，總是很感慨，很留戀。但小樹(shù)終會(huì)長(zhǎng)高，小鳥(niǎo)終會(huì)飛向藍(lán)天。每逢此時(shí)，我總會(huì)微笑著迎接下一個(gè)新班級(jí)，準(zhǔn)備開(kāi)始下一個(gè)“開(kāi)學(xué)第一課”??小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課：安全教育俗話說(shuō)的好，良好的開(kāi)端是成功的一半。新學(xué)期開(kāi)學(xué)在即，作為班主任，上好開(kāi)學(xué)第一課，對(duì)于今后更好管理學(xué)生至關(guān)重要。所以，作為班主任，接手新的班級(jí)，一定要做足功課，精心準(zhǔn)備，真正搞好和學(xué)生的“第一次親密接觸”。一，熟悉學(xué)生的名字、了解學(xué)生的整體情況拿到本班學(xué)生名單后，首先，要能夠及時(shí)的熟悉學(xué)生的名字，有些學(xué)生的名字的字比較生僻難讀，不妨動(dòng)手查查字典，先熟悉熟悉，否則，和學(xué)生見(jiàn)面時(shí)讀錯(cuò)學(xué)生的名字是很丟臉的事情，還有可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)你的不良看法。在新生到校前就熟悉學(xué)生的名字，并記住它，是一個(gè)優(yōu)秀班主任必做的功課。其次，要能夠通過(guò)學(xué)生們以前的老師，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)情況，這樣做，即使沒(méi)接觸到學(xué)生，也能夠了解本班學(xué)生的大致情況，哪些學(xué)生調(diào)皮，哪些學(xué)生家庭貧困、哪些學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)等等，都能心中有數(shù)。二，介紹學(xué)校的歷史，樹(shù)立榜樣，激起學(xué)習(xí)的熱情新生到校，內(nèi)心激情滿懷，如何激起他們強(qiáng)烈的求知欲，是每個(gè)班主任都必須要考慮的問(wèn)題，針對(duì)這一方面，相信每個(gè)班主任都有自己的好的做法和獨(dú)到見(jiàn)解，我認(rèn)為，可以向?qū)W生講講他們進(jìn)入的這個(gè)學(xué)校的光榮歷史和取得的驕人成績(jī)，向他們重點(diǎn)介紹一些歷年來(lái)考上高等學(xué)府的學(xué)生情況，這樣，榜樣的力量更能激起他們學(xué)習(xí)的熱情，從而盡早的投入學(xué)習(xí)中去。三，繪制美好的愿景、制定詳實(shí)的學(xué)期計(jì)劃新生進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校，一個(gè)新的班級(jí)，對(duì)新的學(xué)校和班級(jí)都充滿了美好的憧憬，因此，班主任首先要能夠給學(xué)生繪制一個(gè)美好的愿景，讓學(xué)生能夠知道一年后甚至三年后，自己在這個(gè)學(xué)校這個(gè)班級(jí)將會(huì)獲得哪些，自己將會(huì)成為一個(gè)什么樣人，讓他們充滿期待，只有對(duì)未來(lái)充滿期待，我們才能奮勇前進(jìn)。其次，班主任要能夠給學(xué)生制定一個(gè)詳實(shí)的學(xué)期計(jì)劃，凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。計(jì)劃什么時(shí)候開(kāi)什么班會(huì)，什么時(shí)候開(kāi)展什么活動(dòng)，學(xué)生該做些什么，讓學(xué)生一目了然，心中有數(shù)。四，明確規(guī)章制定，做到心中有綱新學(xué)校，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，對(duì)新學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度更是如此，如何讓他們盡早的融入這個(gè)集體，這就需要班主任要讓學(xué)生明確一些學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓他們明白哪些是該做的，哪些不該做，這樣學(xué)生心中有綱，就不會(huì)顯得無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，猶如一盤散沙一般。總之，作為班主任，一定要做足功課，充分準(zhǔn)備，力爭(zhēng)上好開(kāi)學(xué)第一課，從而給學(xué)生留下一個(gè)好的印象，為自己今后的工作創(chuàng)造一個(gè)好的開(kāi)端，以利今后更好地管理好班級(jí)。小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課：安全教育每年的9月，新學(xué)期開(kāi)學(xué)，在正式上課前一天，總會(huì)有一個(gè)下午的預(yù)備課時(shí)間。這段時(shí)間，作為班主任，自然有許多事要做，如發(fā)書、排座位、安全教育等。而同時(shí)作為語(yǔ)文教師，面對(duì)一張張陌生而稚氣的臉，我總用自己的一套辦法和學(xué)生交流，能很快拉近與學(xué)生的距離，增進(jìn)彼此的了解，讓學(xué)生喜歡上我這個(gè)語(yǔ)文老師，喜歡上我任教的語(yǔ)文。我認(rèn)為，要讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，首先要讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文老師。“親其師，信其道”是我這些方法能成功引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文的重要情感因素和理論基礎(chǔ)。我是個(gè)喜歡講故事的人，我童年的許多趣事能讓孩子們聽(tīng)得津津有味、欲罷不能。河里摸田螺、無(wú)餌釣鯽魚、捕蟬大燒烤、自制卡鉤釣黃鱔、河蚌燈鬧元宵??這些故事對(duì)學(xué)生有絕對(duì)的吸引力。他們?cè)诼?tīng)這些故事的過(guò)程中，能驚喜地感覺(jué)到：原來(lái)這個(gè)老師真會(huì)玩，而且也一定會(huì)帶他們一起玩!然后我還會(huì)拿出自己保存至今的初中作文本、在師范學(xué)校時(shí)的作品集、