農(nóng)業(yè)的變化真大_教案習題擴展材料(已修改)
2025-08-15 16:06 本頁面
【正文】 農(nóng) 業(yè) 的 變 化 真 大 教案示例 教學目標 認識 14個生字。會寫 8 個字。 正確、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四字詞語。 借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)科技知識，進一步增強熱愛科學的情感。 課前準備 教師準備：生字卡片、掛圖或錄像資料。有條件的學?？梢哉n前組織學生參觀蔬菜大棚或請農(nóng)業(yè)專家為學生介紹相關(guān)的知識。 學生準備：課前搜集反映農(nóng)業(yè)變化的圖片、資料。 課時安排 1 課時 教學過程 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 教師播放媒體資源中大棚及彩棉的 圖片和視頻，激發(fā)學生興趣。 師：親愛的小朋友們，你們看，寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線，織出五彩布，你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來的嗎？我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找尋答案。 板書課題：農(nóng)業(yè)的變化真大。 【說明】配圖解說，拉近學生與課文之間的 距離，激發(fā)了學生的好奇心和求知欲。 二、初讀課文，整體感知 播放媒體資源中的范讀動畫，學生感知課文內(nèi)容，并用自己喜歡的符號標出生字新詞和自己不明白的地方。 學生自讀課文，借助拼音讀通順，師生評議。 【說明】初讀課文要根據(jù)低年級小學生的年齡特點和 閱讀能力的要求，不能要求過高，評價重點應放在學生是否把字讀準確、是否把句子讀通順上。 三、識記生字，學習新詞 語境認讀，在文中畫出不認識的字，借助拼音讀一讀。 利用媒體資源中的讀一讀部分，教學字詞。 叫音出示字卡。（老師讀生字，學生在自己的 字卡中找出生字，看誰找得又對又快。） 四、研讀課文，理解內(nèi)容 師：同學們非常想了解農(nóng)業(yè)有哪些變化，老師相信小朋友們讀了課
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