【正文】 第一篇：以形象為話題的初中作文一個人的形象是由內在的品質決定的。如想擁有一個文明自律朝氣蓬勃的形象，首先要從思想上樹立一個良好的觀念，其次要從行為上一點一滴做起。下面給大家分享一些以形象為話題的初中作文，希望對大家有幫助。以形象為話題的初中作文1今天，我向大家介紹一位老師，她不溫柔，很“殘忍”，被同學們稱為“法西斯”。我想你也一定猜到了，他就是我四年級的語文老師祁老師。用一個字來形容俺們的祁老師，那就是“狠”!布置起作業(yè)那個狠呀，就是“回家默寫3單元的所有要背的內容，包括課文”。她這么輕而易舉說出的一句話能讓我們累上好幾小時!可她一點也不嫌煩，哪個沒做，哪個少做，查得清清楚楚。瞧瞧，又像河東獅一樣吼了起來：“沒做的，抄兩遍，默一遍!放學前得交!”哎，那些可憐的人兒又要受苦了!再用一個字來形容俺們祁老師，那就是“絕”!把課文從第一個字講到最后一個字，課文的題目、內容、寓意等一樣不少地研究一遍才算完?？赡膩磉@么多時間呢?只能從我們的休息時間上“出血”了，下課拖一會兒，放學晚一點兒。這里的“一會兒”往往是整整一個課間，“晚一點”最少也得半小時，看著人家玩得開心，我們可羨慕了，有時忍不住也“瘋”一回，結果可想而知。怎么樣?“絕”吧!不過，在祁老師的“磨練”下，我們的成績有了明顯的進步。這也許是祁老師那“上課，上課，再上課!”的成果吧。最后再用一個字來形容俺們的祁老師，那就是“美”!當同學們取得了好成績時，她也不會過分夸獎，只是淡淡一笑。那笑起來的樣子很美，溫和的眼神中透露出幾許欣慰，老是緊鎖著的眉頭也舒展開了，臉上一道道細微的皺紋也開了花。祁老師還有一美是不能疏忽的，是那穿黑色外衣的形象，這件外衣像她的護身符一樣一直陪伴著她，幾乎從未休息過。在穿著艷麗的老師群體中，可謂是一道特別的風景線。這個祁老師，真讓我們又愛又“恨”!以形象為話題的初中作文2聽形象在對你訴說著什么……朋友，你曾讀過傅雷給傅聰寫的信嗎?那是一代文學大師對兒子的諄諄教誨。千里之堤，潰于蟻穴。水滴石穿，繩鋸木斷。差之毫厘，謬以千里。千里之行，始于足下。星星之火，可以燎原……這些不也是在反映一種人的形象嗎?對，這是認真的形象。朋友，你知道蜂鳥嗎?它的身后還隱藏著一個不屈的故事。在一場森林火災中，只會向前飛的蜂鳥們一個個被熊熊大火所吞噬。面對這慘不忍睹的一幕，它們當中的一只蜂鳥果斷地向后飛，因為它知道如果依然往前飛最終是改變不了命運的。雖然它違反了家族的規(guī)定，但它挽救了自己，也挽救了家族。對，這是一種為執(zhí)著而改變的形象。朋友，你曾知道這樣一件真實的事嗎?在美國，一個剛剛上學的女孩起床后發(fā)現(xiàn)父母被殺。在那種驚恐萬分的情況下，她撥打了“911緊急服務中心”的電話。經(jīng)過工作人員的耐心幫助，這個驚恐中的女孩說清了地址。那是一段感人肺腑的真誠的對話，那是一種何等高尚的敬業(yè)精神和無私的愛。它不僅代表著一個人、一個集體，更代表著一個城市的形象。對，這是愛的形象。朋友，你曾聽過這樣一件事嗎?一位外企經(jīng)理和我國一位藥廠廠長談一筆生意，正當雙方準備簽定合同時，廠長無意間吐了一口痰。經(jīng)理見后，立刻決定取消合同。一個廠長都不注意衛(wèi)生，可以聯(lián)想到一個廠子甚至社會。所以，做任何事都要考慮結果和危害。對，這是不負責的形象。世間的故事說也說不完，世上的形象舉也舉不清。要想有一個好的形象，那只能靠自己。心動，行動。新向，形象。以形象為話題的初中作文3在我心中，有一個高大而有宏偉的形象——聊城形象。這是一個環(huán)境優(yōu)美，處處鳥語花香的城市。這是一個人文環(huán)境美好，有著深厚的文化底蘊的城市。如今聊城正在飛快的變化著，作為聊城的一分子，我們應該共同努力和拼搏，將這座古老悠久的千年古城變得更加繁華，更加宏偉，將這古城流傳千古，使全世界人民都這道中國有個聊城!首先作為聊城的一分子，我們應該學會“包容”別人，哪怕只是一個細小的動作，也應該包容別人，做一個心胸寬廣、不拘小節(jié)的聊城人，不能夠心胸狹隘，因為只有這樣，才能使人與人之間架起一架溝通的橋梁，才能使聊城這座古城更加和諧。當然只是“包容”還遠遠不夠使聊城流傳千古，還應該“奮進”，應該好好學習，腳踏實地，要爭取每次都比別人強。不能夠獲取一點成功就驕傲自滿，向別人炫耀。要虛心學習，不恥下問，這樣才會使墮落的人日益減少，使這座城市更加美好。如果你達到以上幾個條件就沾沾自喜的話，那你就完成不了最后一個條件了，只有那些達到目的還虛心學習，不恥下問的人才能達到最后一個條件——“創(chuàng)業(yè)”。作為一個聊城人，我們應該用自己學來的知識去闖下一片屬于自己的天地，當然我們也要幫助別人，用自己賺來的錢去幫助那些貧困無助的人，而且我們也應該孝順生我們，養(yǎng)我們的父母，去用自己的愛沐浴已白發(fā)蒼蒼的老母親，老父親，使他們感受到愛那樣強烈的陽光與溫暖。假如你做到了“包容”“奮進”“創(chuàng)業(yè)”，那你就是一名“自豪”的聊城人了，那你就為使這古城流傳千古做了貢獻。那么這顆璀璨的明珠會更加動人，更加綺麗。這，就是我心中的聊城形象。以形象為話題的初中作文4大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……這就是我的形象。真是無巧不成書——我寫的字就和我的形象一樣：“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。用兩個字概括，就是：難看。世界上恐怕很難找到一個天生寫好字的人。好字是后天練出來的，不是先天帶來的。我的毛病恐怕就出在這個“練”字上——練得不認真。就說上個星期六做作業(yè)的事吧。老師布置了許多作業(yè)。我回到家里，吃了晚飯，洗涮完畢，就準備寫作業(yè)了。媽媽打開了電視。電視上播放的，是我久久盼望的《西游記》片斷。我的心馬上被一個跟頭10萬8千里的孫悟空“抓”走了。我一邊看電視，一邊寫作業(yè)?！段饔斡洝凡シ磐炅?，我的作業(yè)也寫完了。寫成個啥樣，自然可想而知。第二天，我把作業(yè)交給老師。老師批改完了作業(yè)，公布了字寫得馬虎、潦草、難看，需要重做的同學名單。第一個名字就是我!我的腦袋“轟”地一下，似乎變得比斗還大!朦朦朧朧中，不知聽