【正文】 第一篇：二年級(jí) 湘教版音樂《小燕子》教學(xué)反思這一次亮相課后，我真的深有感觸。如果說這節(jié)課論成功還是失敗，我想：作為上課，它是失敗的，但作為我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我將深有體會(huì)：收獲特別多。最主要的是，我學(xué)會(huì)了思考——我要怎樣才能上好這堂課。如：你所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)目的是什么，有什么意義以及是否與主題相呼應(yīng)，學(xué)生又能否接受。為準(zhǔn)備這堂課，我在網(wǎng)上參考了很多資料，借鑒前人優(yōu)秀課例同時(shí)結(jié)合自己的學(xué)生實(shí)際情況，教案設(shè)計(jì)改了很多遍。我覺得《小燕子》這首歌曲應(yīng)該是孩子們比較熟悉的歌曲，歌曲的旋律朗朗上口，孩子們應(yīng)該很喜歡，大部分孩子應(yīng)該還會(huì)演唱這首歌曲，所以學(xué)習(xí)這首歌曲應(yīng)該會(huì)比較容易的。但是，我沒有想到上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多孩子都不會(huì)唱,所以在教唱的時(shí)間上我估算出了錯(cuò)誤。我把亮點(diǎn)和重點(diǎn)設(shè)計(jì)為：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作和音樂情景故事。創(chuàng)編組織活動(dòng)是為了培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)力和集體合作能力，提高學(xué)生熱愛大自然的意識(shí)?，F(xiàn)在反思這一點(diǎn)也是自己在前面教學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)生了解不夠）。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣的：一、導(dǎo)入新課（兒歌導(dǎo)入）二、新課傳授，教唱歌曲聽歌曲《小燕子》按節(jié)奏朗誦歌詞教唱旋律（彈琴）配詞演唱，其中注意三點(diǎn)：1）節(jié)奏的把握 2）情感的投入 3）延音先的作用三、小燕子的故事用一段小故事，讓孩子們發(fā)現(xiàn)要留住小燕子，我們得做些什么？四、歌舞表演讓孩子們跟隨我一起邊唱邊律動(dòng)起來！五、小結(jié)整堂課設(shè)計(jì)和教學(xué)來看：激情導(dǎo)入語言親切，教態(tài)自然；拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)編歌舞劇注重了展示學(xué)生的音樂素質(zhì)。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都盡自己覺得能出現(xiàn)什么問題的，我也考慮進(jìn)去了，包括：怎樣組織，怎樣引導(dǎo)，怎樣帶動(dòng)學(xué)生的積極性等。就連課前教具工作如電腦的裝置，我分別在別的老師電腦上試了兩次?？墒牵虒W(xué)沒有按計(jì)劃的進(jìn)行。由于視頻沒有在課件中顯示，雖然我直接用暴風(fēng)打開了，可是心里還是有點(diǎn)慌亂，所以在之前的內(nèi)容中出了點(diǎn)小錯(cuò)誤?；叵胝麄€(gè)流程，我總結(jié)出了幾點(diǎn)主要的不足：一、課前準(zhǔn)備工作不充分，心理素質(zhì)還有待加強(qiáng)視頻沒有在課件中顯示，心里還是有點(diǎn)慌亂，所以在之前的內(nèi)容中出了點(diǎn)小錯(cuò)誤，隨后才慢慢融入到教學(xué)中。二、音樂課的基本任務(wù)未完成原以為很多的孩子都應(yīng)該對(duì)這首歌曲很熟悉，所以在課堂的內(nèi)容設(shè)計(jì)和時(shí)間安排上有些問題，孩子們很多地方都沒有唱到位，所以我覺得基本的教學(xué)任務(wù)沒有完成的很好，離我的預(yù)期差得太遠(yuǎn)。三、舞蹈律動(dòng)還不夠完善孩子們動(dòng)作做的不是很規(guī)范，但重要的是他們沒有從這些動(dòng)作中找到規(guī)律，例如：小燕子飛翔的時(shí)候煽動(dòng)翅膀的動(dòng)作等。所以重點(diǎn)還不夠突出，要領(lǐng)還不夠詳盡。雖然有還有很多不足的地方，但是，從這次課上，我覺得還是積累了一些經(jīng)驗(yàn)，希望下次的課，能上得更好！第二篇：小燕子音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：《小燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)歌曲《小燕子》武陟縣北郭鄉(xiāng)解封小學(xué) 孫利娜教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小燕子》，感受歌曲的情緒。能用優(yōu)美柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲引領(lǐng)學(xué)生感受歌曲優(yōu)美深情的情緒，教育學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境，熱愛保護(hù)美麗的大自然。：運(yùn)用賞、聽、唱、演等多種形式讓學(xué)生感受和體會(huì)歌曲的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)學(xué)生表演、合作、思維創(chuàng)造的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功。：，學(xué)會(huì)用不同的音樂要素和演唱方法表現(xiàn)歌曲情緒。教學(xué)重點(diǎn)：感受體驗(yàn)歌曲情緒，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的音樂要素和演唱方法表現(xiàn)歌曲情緒。教學(xué)用具：多媒體課件、電子琴、小燕子頭飾等。教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室（放《小鳥小鳥》音樂）師：一首歌曲仿佛把我們師生帶到了美麗的大自然當(dāng)中，聆聽著這自由自在的歌聲，你們知道是什么樣的環(huán)境讓小鳥這樣高興？（是優(yōu)美的環(huán) 境、清新的空氣、茂密的樹林讓小鳥盡情歌唱??..）同學(xué)說得太好了，不僅小鳥喜歡這樣的環(huán)境我們?nèi)祟愅瑯右蚕矚g這樣的環(huán)境。二、導(dǎo)入這么美的環(huán)境當(dāng)然少不了一位朋友，你們猜猜他是誰？課件出示：謎語 身穿小黑襖尾巴像剪刀，住在房檐下早早把春報(bào)。（小燕子）介紹燕子：小燕子翅膀尖而長(zhǎng)，尾巴呈叉形就像一把小剪刀，頭部栗色，背上的羽毛呈灰藍(lán)色。提問：你們知道小燕子吃什么嗎？（吃蚊、蠅等）對(duì)，它們主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是眾所周知的益鳥，據(jù)說,一對(duì)燕子整個(gè)夏季可捕食150—200多萬只蒼蠅、蚊子呢!它是我們?nèi)祟惖暮门笥?那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的朋友呢?（保護(hù)它）對(duì),我們應(yīng)該保護(hù)它們。根據(jù)節(jié)奏讀歌謠身 穿小黑 襖尾巴像剪 刀，住在房檐 下 早早 把春 報(bào)。三、學(xué)習(xí)歌曲欣賞歌曲提問：歌曲情緒是怎樣的？（優(yōu)美、柔和）作品介紹：這首歌曲是電影《護(hù)士日記》中一段插曲。讀節(jié)奏，學(xué)唱譜 啟發(fā)學(xué)生找出頻頻出現(xiàn)的節(jié)奏型根據(jù)節(jié)奏讀歌詞（放伴奏音樂）學(xué)唱歌詞解決難點(diǎn)：（1）i（最）處，容易加下滑音。（2）后倚音的唱法。（3）一字多音處的唱法四、歌曲處理復(fù)聽歌曲提問：歌曲表現(xiàn)了小主人對(duì)小燕子怎樣的感情？歌曲情緒處理（1）“小燕子穿花衣，年年春天來這里”用p力度連音唱法演唱，啟發(fā)學(xué)生用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)對(duì)小燕子的喜愛之情。（2）“我問燕子你為啥來？燕子說這里的春天更美麗” a、齊唱此句b、分組演唱啟發(fā)學(xué)生感受一問一答的語氣，問句f,答句p（3）“小燕子告訴你今年這里更美麗”“我們蓋起了大工廠，裝上了新機(jī)器” 結(jié)合自己家鄉(xiāng)的變化啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)變化而感到自豪的情感。（齊唱歌曲，欣賞圖片，有感情演唱，“更”字做漸強(qiáng)處理）（5）“歡迎你長(zhǎng)期住在這里”啟發(fā)學(xué)生唱出真誠(chéng)、迫切邀請(qǐng)小燕子的心情。并注意5的