【正文】 第一篇：一二三年級(jí)讀書計(jì)劃一年級(jí)讀書計(jì)劃一、指導(dǎo)思想深入貫徹課改精神，為提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)和審美修養(yǎng)，讓校園回歸到閱讀的本真，親近書籍，閱讀經(jīng)典。本年級(jí)組以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛(ài)讀書、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書香校園。二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)。通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。三、活動(dòng)對(duì)象 一年級(jí)全體學(xué)生四、活動(dòng)形式由于一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量有限，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們把《安徒生童話》作為師生的共同的讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《昆蟲(chóng)記》、《成語(yǔ)故事》、兒歌、古詩(shī)、短篇童話等。五、活動(dòng)措施完善班級(jí)圖書角（1）認(rèn)真管理“班級(jí)圖書角”。學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書，并選出讀書管理員，認(rèn)真管理，制定借閱制度。（2）鼓勵(lì)學(xué)生好書要互相交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友。利用每節(jié)語(yǔ)文課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩(shī)，背誦一段優(yōu)美的段落，讓學(xué)生充分利用中午時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一背新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。每班四人為一組，開(kāi)展交換閱讀，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，及時(shí)向老師匯報(bào)讀書情況。指導(dǎo)做好讀書筆記，每生設(shè)《我的采蜜本》，每天記四個(gè)好詞。開(kāi)展“我和父母共讀書”的活動(dòng)。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每天半小時(shí)閱讀，自由讀，親子共讀，并做好記錄（每個(gè)學(xué)生發(fā)一張讀書登記表），家長(zhǎng)簽名。評(píng)比“讀書好兒童”（1）每天能完成老師布置的讀書或者背書的任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵“小紅花”。（2）自己在家讀的書完成兩本以上的（需要有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為“班級(jí)讀書好兒童”。二年級(jí)讀書計(jì)劃一、指導(dǎo)思想深入貫徹課改精神，為提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)和審美修養(yǎng)，讓校園回歸到閱讀的本真，親近書籍，閱讀經(jīng)典。本年級(jí)組以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛(ài)讀書、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書香校園。二、活動(dòng)目標(biāo)組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。三、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：語(yǔ)文老師副組長(zhǎng)：正副班長(zhǎng)成員：全體同學(xué)四、具體要求 學(xué)生讀書活動(dòng)繼續(xù)建立班級(jí)讀書角，讓學(xué)生有書可讀，提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展早讀和午讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀和午讀的習(xí)慣。積極開(kāi)展書香班級(jí)的創(chuàng)評(píng)工作。著重抓好古詩(shī)詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀。積極組織“讀書大王”活動(dòng)工作等。語(yǔ)文老師要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。認(rèn)真做好語(yǔ)文課外閱讀課的開(kāi)設(shè)。每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，正式列入課表，可以進(jìn)行讀物推薦，可以進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)，可以進(jìn)行讀書交流，可以進(jìn)行讀書筆記展評(píng)。做好“讀書筆記”，在老師的指導(dǎo)下經(jīng)讀書過(guò)程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)背下來(lái)，一周一評(píng)或一月一評(píng)。五、具體實(shí)施辦法（一）重視讀書活動(dòng)，加強(qiáng)書香校園建設(shè)。對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體措施：（1）圖書室根據(jù)新教育文庫(kù)推薦的數(shù)目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月做好一期新書推薦工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的讀書借閱工作，以確保讀書活動(dòng)的正常開(kāi)展。（2）確保充裕的讀書時(shí)間，認(rèn)真做好語(yǔ)文課外閱讀三種課型的開(kāi)設(shè)，每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，正式列入課表，午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。（3）建立班級(jí)讀書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角。（4）學(xué)校積極開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（二）強(qiáng)化學(xué)生的讀書筆記教育。三年級(jí)讀書計(jì)劃書香伴我行“少年時(shí)代的大量閱讀，就好比在銀行里儲(chǔ)蓄，孩子可以終生享用它的利息”。真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他對(duì)世界和自己的沉思，迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來(lái)。根據(jù)本班實(shí)際情況制定班級(jí)讀書計(jì)劃，讓課外書為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界，使他們體驗(yàn)：“我讀書，我快樂(lè)！”一、讀書目標(biāo)讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍、博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來(lái)快樂(lè)。二、讀書口號(hào)：我讀書，我快樂(lè)！三、具體措施：以身作則，從老師自身做起，每周利用好中午或下午半個(gè)小時(shí)，做到和學(xué)生一起看書。建立班級(jí)圖書角，在學(xué)生中選出讀書管理員，并制定班級(jí)借書制度。專門規(guī)定讀書時(shí)間，讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如：安排中午的時(shí)間，周六周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。每月最后一周，根據(jù)實(shí)際讀書情況，利用晚自習(xí)時(shí)間，舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小版塊，同學(xué)間相互介紹自己看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。設(shè)專欄。繼續(xù)在教室的墻上建立讀書專欄—— “小作家專欄”。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書的小報(bào)，撰寫的讀后感，好作文等貼在專欄里，定時(shí)更新作品。在專欄里，孩子們可以和書中的主人公對(duì)話，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫作的樂(lè)趣、讀書的妙趣。與學(xué)生的讀書評(píng)價(jià)表相結(jié)合。學(xué)生講讀書后的隨想寫在摘抄本上，教師定期批閱，評(píng)出等級(jí)后以喜報(bào)的形式通知家長(zhǎng)，同時(shí)在班級(jí)評(píng)比欄中給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（加星），并且將結(jié)果填寫到讀書評(píng)價(jià)表中，評(píng)出“讀書之星”。“好書大家讀”，鼓勵(lì)學(xué)生相伴及提供自己認(rèn)為的好書12本，在術(shù)后貼上推薦理由。誰(shuí)的書被借閱的次數(shù)多，可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)展家庭讀書快樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物，或者家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。讀書猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過(guò)課外閱讀，我們不僅能掌握基本的語(yǔ)言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識(shí)，將來(lái)成為有用的人才。三年級(jí)學(xué)生閱讀書目：必讀書目：《森林報(bào)》（春夏兩冊(cè)）、《水孩子》、《彼得潘》、《夏洛的網(wǎng)》選讀書目：《山雀日記》、《魔法灰姑娘》、《木偶的森林》、《我要做好孩子》、《愛(ài)德華的奇妙之旅》第二篇：一二三年級(jí)春聯(lián)三二班春聯(lián)：一年四季春常在 姹紫嫣紅永開(kāi)花 橫批：喜迎新春百世歲月當(dāng)代好 千古山河今朝新 橫批：萬(wàn)象更新喜居寶地千年旺一路順風(fēng)年年好百年天地回元?dú)獯河杲z絲潤(rùn)萬(wàn)物一塵不染除舊習(xí)四面八方皆春色一路順風(fēng)吉星到一年四季行好運(yùn)福照家門萬(wàn)事興萬(wàn)事如意步步高一統(tǒng)山河際太平紅梅點(diǎn)點(diǎn)繡千山五講四美樹(shù)新風(fēng)萬(wàn)水千山盡得輝萬(wàn)事如意福臨門八方財(cái)寶進(jìn)家門橫批：喜迎新春橫批：吉星高照橫批：國(guó)泰民安橫批：春意盎然橫批：辭舊迎春橫批：萬(wàn)象更新橫批：財(cái)源廣進(jìn)橫批：家和萬(wàn)事興二三班春聯(lián)：綠竹別其三分景 紅梅正報(bào)萬(wàn)家春 橫批：春回大地紅梅含苞傲冬雪 綠柳吐絮迎新春 橫批：歡度春節(jié)日出江花紅勝火 春來(lái)江水綠如藍(lán) 橫批：燕語(yǔ)鶯聲春滿人間歡歌陣陣 福臨門第喜氣洋洋 橫批：五福四海春臨大地百花艷 節(jié)至人間萬(wàn)象新 橫批：萬(wàn)事如意三生有幸全家福省 春景耀輝滿堂春 橫批：春意盎然事事如意大吉利 家家順心永健康 橫批：四季興旺春色明媚山河披錦繡 華夏起飛祖國(guó)萬(wàn)年青 橫批：山河壯麗迎新春江山錦繡 辭舊歲事泰輝煌 橫批：春意盎然舊歲又添多少個(gè)喜 新年更上一層樓 橫批：辭舊迎新三三班春聯(lián)：春風(fēng)化雨山山翠 政策歸心處處春 橫批：春風(fēng)化雨家過(guò)小康歡快日 春回大地艷陽(yáng)天 橫批：人心歡樂(lè)多勞多得人人樂(lè) 豐收豐收歲歲甜 橫批：局勢(shì)喜人絢麗山河多異彩 文化國(guó)家遍高風(fēng) 橫批：山河壯麗財(cái)連亨通步步高 日子紅火騰騰起 橫批：迎春接福福旺財(cái)旺福氣旺 家興人興事業(yè)興 橫批：喜氣盈門大地流金萬(wàn)事通 冬去春來(lái)萬(wàn)象新 橫批：歡度春節(jié)大地歌喚彩云 滿園春關(guān)不住 橫批：春光滿園盛世千家樂(lè) 新春百家興 橫批：歡度佳節(jié)千年迎新春 瑞雪兆熟年 橫批：年年有余二一班春聯(lián)：歡聲笑語(yǔ)賀新春 歡聚一堂迎新年 橫批：合家歡喜共享錦繡年華 相伴健康天使 橫批：福如東海財(cái)源滾滾隨春到 喜氣洋洋伴福來(lái) 橫批：財(cái)源廣進(jìn)東風(fēng)入喜財(cái)入戶大順大財(cái)大吉祥占地利天時(shí)人和高居寶地財(cái)旺盛天地溫柔家添財(cái)春歸大地人間暖內(nèi)外平安好運(yùn)來(lái)歲月更新福滿門新春新喜新世紀(jì)取九州四海財(cái)寶福照家門富生輝安全如意人多福福降神州喜臨門合家歡樂(lè)財(cái)源進(jìn)橫批：