【正文】 第一篇：2010年一年級班級工作計劃素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。面對7歲112歲的兒童，工作更加繁重，但是我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，做好班主任工作計劃就至關重要。下面是我的工作計劃：一、.指導思想以江澤民總書記提出的以德治國的戰(zhàn)略方針，以學生發(fā)展為本，以愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性，展示附小學生的新形象。樹立良好的班風，開展集體主義教育，培養(yǎng)集體主義精神，形成良好的學習氛圍。二、教育總目標堅決貫徹江總書記提出的以德治國的戰(zhàn)略方針，重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育，有效提高學生思想道德素質。充分發(fā)揮學生的自主自動能力，創(chuàng)新實踐能力，自我管理能力等多種能力。進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使學生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。通過“作小主人，創(chuàng)新形象”的系列教育活動，使學生從身邊的公物、植物、動物做起，為班級新形象出金點子，爭創(chuàng)行為規(guī)范”特色班”。開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長自身素質和家庭教育水平，使學校、家庭、社會這三位一體的德育網(wǎng)絡保持整體性。三、主要工作：加強班干部的組建與培養(yǎng)：（1）利用班會課，自薦與推選相結合，選出大家信任的、為大家服務的班干部。（2）每日執(zhí)行值日班干部，大家輪流負責管理班級，從中讓班干部得到錘煉，提高管理班級的能力。（3）各個班委分工明確，通力合作，真正成為老師們的好幫手，學生的知心朋友。加強班級管理的科學化，自主化。（1）設崗位，定人員，定工作，讓班級的事務學生自主管理。（2）一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的小學生。（3）充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。培養(yǎng)學生的自主學習能力（1）早晨到校，班干部自覺組織學生學習，遇到難題，互相探究。（2）鍛煉學生進校后，有一個良好學習氛圍，做時間的主人。加強學生一日行為和平時行為的規(guī)范教育（1）依據(jù)德育計劃，定出每周的訓練內容，做到有內容，有計劃，有步驟的教育。（2）組織好工值日中隊的值勤作，讓他們覺得自己是班中的表率，有一種自豪感（3）增強大家的上進心，爭當值勤者。結合大隊部與學校的大型活動，有針對性的組織班級召開主題班會，從而提高學生的道德觀，紀律觀，增強集體的凝聚力，讓良好的班風像春天的苗苗不斷健康成長。(4)用班會、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經?；?、規(guī)范化加強學生心理輔導，促進學生健康成長（1）利用班級的力量，給班中需要溫暖的同學給予關愛。（2）發(fā)揮班級體的力量互幫互助，對心理上有問題的學生，采用多種途徑進行輔導與教育，引導學生健康發(fā)展。（3）創(chuàng)設師生交流的情境和渠道，讓學生與老師的距離拉近，增進大家的情感交流。主題教育：(1)、“做小主人，創(chuàng)新形象”系列教育活動感受一流的新校舍，為新校園畫一張畫、寫一首小詩、拍一張照。自覺養(yǎng)成愛護身邊的公物、植物、動物，做學校的主人。（2）、愛國主義專題教育開展愛國主義講故事比賽。結合社會實踐活動了解家鄉(xiāng)，走向社會。認真收聽愛國主義專題講座。積極參與“我心中的祖國”繪畫比賽。（3）、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育利用晨會和學生討論環(huán)保的重要性說一說日常生活中如何做到環(huán)保，提一些合理化建議收集環(huán)保方面的成就，在班中進行交流。每月回收費電池，做力所能及的事情評出班級的“保潔小衛(wèi)士”。第二篇：一年級班級工作計劃一年級班級工作計劃一年級班級工作計劃1一、學生分析我們班共有63名學生，其中男生34名，女生29名?？傮w上來說人數(shù)比較多，管理上受到的考驗更多一些。經過一個學期的相處與磨合，孩子們能認得班級的同學，基本能叫出名字，并開始在班級里擁有伙伴，建立友情。在班集體形成方面，依托班級授課制，孩子們形成了一個大的學習共同體，能按照要求參加各種群體活動，并按照要求為班級分擔打掃衛(wèi)生、收發(fā)作業(yè)等事情。家長正在形成一個團結協(xié)作的聯(lián)盟，對班級工作很支持，能在多方面給班級做事情。存在的問題是班級建設只是初步成型，離著穩(wěn)定牢固的班級模式還有很大的距離，很多看似比較好的習慣其實很脆弱，容易發(fā)生倒退現(xiàn)象。個別家庭不重視教育，對孩子的39。學習幾乎不管不問，孩子在多方面落后。二、工作目標進行愛校、愛家庭教育。引導學生了解學校，了解父母，激發(fā)學生對學校、家庭的愛。進行集體主義教育。強化學生的班級意識，熱愛集體，樹立集體榮譽感。學習班級紀律和學校紀律，懂得遵守紀律的重要性，進一步加強自我約束。學習學校課程安排，認真參與課堂學習，適應班級授課制度。參與學校組織的各項集體活動，在活動中態(tài)度認真、遵守秩序、好好表現(xiàn)。尊敬老師，對老師有禮貌。團結同學，關心同學，幫助同學。建立良好的人際關系秩序。樹立愛護衛(wèi)生的意識，掌握基本的勞動技能，明確值日分工，認真打掃衛(wèi)生。爭當班級小公仆，根據(jù)自己的特長為班級服務，為班級做貢獻。熟悉放學路隊安排，按照秩序站隊回家。建立初步的小組學習模式，初步適應小組學習方式。1家長配合學校工作，建立暢通的家校溝通渠道，形成教育合力。三、管理措施增強在校園里的愉快體驗，愛護各項設施和處室，激發(fā)熱愛學校的感情。借助學校量化管理制度，促使學生關注班級量化考核情況，增強集體榮譽感。逐步學習班級和學校各項規(guī)定，嚴格要求，強化訓練，建立良好的班級秩序。建立班級集體行動的各項制度，逐步培養(yǎng)學生適應統(tǒng)一進度、統(tǒng)一活動、統(tǒng)一學習和訓練內容等特點，學會很好地融入集體生活。根據(jù)期末成績、高矮個、性格脾氣、男女生比例等分成16個小組，設置小組長、大組長，進一步細化小組合作策略，更多地開展小組合作活動。四、活動安排第一周入學儀式、入學教育升旗場地、教室第二周觀看“感動中國十大人物”教室第三周綠化生活，愛護環(huán)境家長會教室第四周課堂紀律教育教室第五周課間操行走教育教室內外第六周路隊行走教育教室內外第七周體育課行走教育教室內外第八周課間行走教育教室內外第九周校內踏青教育校園第十周田野踏青教育野外第十一周對師長有禮貌教育教室內外、家庭第十二周對同學有禮貌教育教室內外第十三周室內衛(wèi)生教育教室第十四周室外衛(wèi)生教育教室外第十五周值日生教育教室內外第十六周收發(fā)作業(yè)教育教室、辦公室第十七周課堂作業(yè)管理教室第十八周家庭作業(yè)管理教室第十九周課堂紀律管理教室第二十周愿望教育教室一年級班級工作計劃2一、班級概況本班共有學生35人，其中男生18人，女生17人。外區(qū)縣有3人，外籍2人，本地段常住戶口生11人，外省市人口19人。本學期的重點主要是針對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。講文明懂禮貌，更重要的是與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。讓他們得以全身心投入學習當中，成為一名優(yōu)秀的合格的小學生。二、班集體日常管理1：班委的選派：班干部的培養(yǎng)對一個班級來說至關重要。有了班干部的幫助，我們班主任真可以說是如虎添翼，可以更好地有更充分的時間來帶動全班同學向良性方向發(fā)展。因此我在這個學期會選出3—5名有能力的。品學兼優(yōu)的學生重點培養(yǎng)，以便班級更有序地管理。2：抓學生的常規(guī)教育：剛剛踏入一年級的小朋友，對于學校的日常生活和學習還是不太適應，學校的規(guī)章制度對于他們來說是陌生的，我們班主任要在生活中對他們加以指引，從他們身邊的點點滴滴的小事加以指引。3：班級管理：根據(jù)學生的實際情況，制定獎罰分明的班級公約。培養(yǎng)學生的競爭意識，既要肯定他們的成績，也要不斷督促，使他們不斷進步。4：注重與家長的聯(lián)系：與家長建立好了關系，那在我們工作中會起到很大的作用，再者，父母必竟了解自己的孩子，保持著與家長的聯(lián)系，我們能夠及時地向家長反映情況，也能及時地從家長那了解學生所存在的問題，遇到問題時，遇到問題時，能夠與家長共同探討解決的辦法，取長補短。三、具體措施1充分利用晨會，班會、午會向學生進行思想教育。讓學生了解《小學生日常行為規(guī)范》，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。2發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好地幫助老師管理班級紀律。3盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。4布置好教室環(huán)境，增強溫馨氣氛。5實行“小紅花”競賽體制，提高學生的行為品質，提高學生的競爭意識。要每周評出“小紅花”優(yōu)勝學生，提高優(yōu)勝學生在班級里的地位，讓每位學生增強得到“小紅花”的想法。6在班級里選擇優(yōu)秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。四、活動安排九月份1結合綜合活動課、品社課的內容，對學生進行行為規(guī)范的訓練，每周評出“小紅花”優(yōu)勝學生，評出九月份的榜樣第一周：著重訓練上課的行為規(guī)范第二周：著重訓練下課的行為規(guī)范第三周：著重訓練正確的讀寫姿勢第四周：著重訓練帶齊學習用品布置好教室環(huán)境，增強溫馨氣氛。（學生的作品展示）給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。利用晨會，班會、午會講教師節(jié)的來歷，中秋節(jié)的來歷以及中秋節(jié)的傳統(tǒng)，了解中華傳統(tǒng)。十月份1結合綜合活動課、品社課的內容，對學生進行行為規(guī)范的訓練，每周評出“小紅花”優(yōu)勝學生，評出十月份的榜樣第五周：著重訓練隊列第六周：著重訓練愛惜學習用品、自己整理書包、課桌第七周：著重訓練個人衛(wèi)生習慣第八周：著重訓練保持教室整潔，見到垃圾能主動撿起來繼續(xù)在班級里選擇優(yōu)秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。利用午會、班會講重陽節(jié)的來歷和傳統(tǒng)，結合重陽節(jié)，給長輩送一幅畫，表達對長輩的關愛。通過秋游，了解身邊的變化，祖國的發(fā)展，利用午會、班會說說你身邊的變化。十一月1結合綜合活動課、品社課的內容，對學生進行行為規(guī)范的訓練，每周評出“小紅花”優(yōu)勝學生，評出十一月份的榜樣第九周：著重訓練正確規(guī)范地做眼保健操第十周：著重訓練午餐時有序、安靜地用餐第十一周：著重訓練有禮貌，見到老師能主動問早、問好、說再見第十二周：著重訓練十分鐘勞動，能在自己的崗位上進行勞動，比一比有崗位的同學誰做得好 繼續(xù)在班級里選擇優(yōu)秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。利用午會、班會介紹有關上海世博會的知識。開展“改掉一個壞習慣”的活動，為期兩周十二月1結合綜合活動課、品社課的內容，對學生進行行為規(guī)范的訓練，每周評出“小紅花”優(yōu)勝學生，評出十二月份的榜樣第十三周：著重訓練排隊靜齊快第十四周：著重訓練按時上學，不遲到，有事先請假第十五周：著重訓練愛護公物，節(jié)約水電第十六周：著重訓練做廣播體操繼續(xù)在班級里選擇優(yōu)秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。圍繞“五個一”工程，利用午會、班會介紹一位經典人物一月份：1結合綜合活動課、品社課的內容，對學生進行行為規(guī)范的訓練，每周評出“小紅花”優(yōu)勝學生，評出一月份的榜樣第十七周：有錯及時改正的習慣第十八周、第十九周：總結，表揚繼續(xù)在班級里選擇優(yōu)秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風?？偨Y一學期在行為規(guī)范上表現(xiàn)突出的小朋友，予以獎勵。從榜樣中選出3—5名在本學期中有能力的。品學兼優(yōu)的學生成為班干部。一年級班級工作計劃3一、總體目標：本學期的重點是對學生進行常規(guī)訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。二、工作重點及要求：抓好學生的常規(guī)教育剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要我們在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處對學生進行有針對性的常規(guī)教育。利用晨會及班隊會的時間學習《小學生一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。學生安全是班級工作順利開展的必要條件，首先我覺得自己要提高安全意識，然后時刻對學生進行安全教育，不知不覺讓學生的安全意識也逐漸加強起來，我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學校內的活動環(huán)境，即時發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。并且還要讓孩子們把安全意識帶回家，使他們在放學的路上，在家里玩耍的時候時刻都能提醒自己注意安全。培養(yǎng)班級小干部，增強學生的競爭意識