【總結(jié)】第一篇:冀教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文總結(jié) 按課文填空 1、從那小小的玻璃,你會(huì)看見()在那里卜落卜落地跳,你會(huì)看見()似的閃電刷地一瞥??你想象到這雨,這風(fēng),這雷,這電,怎樣()地掃蕩了這世界,它們的威力...
2024-11-04 17:41
【總結(jié)】冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo),了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。,并體會(huì)作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好的感情。童年,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。
2024-12-12 23:32
【總結(jié)】冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo),理解課文內(nèi)容。、想象畫面,了解東北大森林一年四季美麗的景色,激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。1.先讀課文,感受東北大森林冬季的美麗。2.抓住作者描寫景物特點(diǎn)的詞句進(jìn)行理解。3.通過(guò)感情朗讀,再次體會(huì)森林冬天的美麗。自學(xué)提綱:1.
2024-12-12 23:33
【總結(jié)】冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元茅盾(1896~1981)本名沈德鴻,字雁冰,是現(xiàn)代著名小說(shuō)家、文學(xué)評(píng)論家和文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家,五四新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者之一,我國(guó)革命文藝奠基人之一。1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》、短篇小說(shuō)《林家鋪?zhàn)印?、“農(nóng)村三部曲”(《春蠶》《秋收》《殘冬
2024-12-11 07:35
【總結(jié)】冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元,積累詞匯;有感情地朗讀課文。,了解蘆葉船給水鄉(xiāng)的孩子所帶來(lái)的歡樂(lè),體味愉快的童年生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)蘆葦怎么做蘆葉船呢?蘆葉船真好玩啊!自讀課文,自學(xué)生字:自由讀,要求讀準(zhǔn)生字的音,邊讀邊思考:課文講了一件什么事?學(xué)習(xí)生字喇港
2024-12-11 07:34
【總結(jié)】冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元學(xué)習(xí)目標(biāo),抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)作者對(duì)弱小生命的關(guān)愛(ài)之情。,激發(fā)同學(xué)們的探索意識(shí)。,圖片上是什么呀?看到這些蝴蝶,你最想說(shuō)的是什么呢??創(chuàng)設(shè)情景:蝴蝶蝴蝶,邊讀邊想,下雨了,文中“我”的心情怎樣呢?,
2024-12-11 09:40
2024-12-11 09:12
【總結(jié)】冀教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元、會(huì)寫本課生字和理解新詞。。、與自然和諧相處的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)情趣,整體感知請(qǐng)大家觀察課本上的這幅圖片,你看到了什么?這其實(shí)是一場(chǎng)特殊的葬禮。在這座林中小屋的上空,成百上千的鳥兒盤旋哀鳴,伴著陽(yáng)光,鳥兒們銜來(lái)無(wú)數(shù)的花瓣、無(wú)數(shù)的綠葉。飄落的花瓣和綠葉呀,掩蓋了林中的小屋……激發(fā)情趣,整體感
2024-12-11 10:42
【總結(jié)】冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元、流利的朗讀課文,了解通訊這種文體寫作手法。、熱愛(ài)生活的情感.學(xué)習(xí)目標(biāo)冰心奶奶初讀課文,學(xué)習(xí)字詞:,學(xué)會(huì)課文中的生字和詞語(yǔ)。。再讀課文思考:(1)這封信的主要內(nèi)容是什么?(2)這些內(nèi)容中包含著冰心奶奶怎樣的情感呢?2、3自
2024-12-13 19:48
【總結(jié)】冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元,能夠有感情的朗讀課文。,能用自己的話來(lái)表述鞋子跑到樹上的原因及要領(lǐng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)初讀課文思考:?3、5句話復(fù)述一下課文的內(nèi)容。(說(shuō)話有條有理,口齒清楚,加上了自己的想法。)呢?有哪些原因呢?,在書上勾出答案,然后讀一讀。
【總結(jié)】冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、流利地朗讀課文。,體會(huì)相互給予的快樂(lè)和幸福。教材分析《給予的故事》講述了一個(gè)人在沙漠中迷路后,饑渴已極、幾近死亡,面對(duì)一壺能救命的水做出的選擇:他選擇了付出這壺救命水,結(jié)果不但自己喝上了甘甜的泉水,還給別人也留下了救命之水。故事贊美了高尚無(wú)私,給予奉獻(xiàn)的品格。介紹
2024-12-11 09:09
【總結(jié)】未來(lái)農(nóng)業(yè)你知道你吃了什麼??你知道你一輩子吃了多少糧食??ㄧ個(gè)漢堡牛肉,毀了多少熱帶雨林??臺(tái)灣的糧食自給率是多少?臺(tái)灣有多少食物仰賴國(guó)外進(jìn)口??假如蜜蜂不見了,人類還能存活多久??你的早餐和世界有何關(guān)係??你喝的咖啡是否剝削了咖啡農(nóng)??你對(duì)食物瞭解多少?什麼是「foodliteracy」??面對(duì)極
2024-12-11 15:17
【總結(jié)】活動(dòng)一,分別放到碟子里。,取出。10分鐘后觀察碟中蘋果的變化。,并用文字說(shuō)明。其他水果和蔬菜切開后放置一段時(shí)間會(huì)發(fā)生什么變化?切開的水果和蔬菜為什么會(huì)變色一些水果和蔬菜切開后會(huì)變色,這與它們的成分有關(guān)。水果、菱、藕都含有一種叫做鞣酸的物質(zhì)。當(dāng)鐵質(zhì)的小刀跟鞣
2024-12-11 06:20