【正文】 第一篇：繼續(xù)教育個人達標計劃(5年計劃)“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程個人達標計劃（五年計劃）余章勝根據(jù)學?！笆濉?2011—2015 年)教師繼續(xù)教育規(guī)劃要求，為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念、執(zhí)行新課程的能力和有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師，特制定本人“十二五”(2011—2015 年)教師繼續(xù)教育個人達標學習計劃。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以促進自己專業(yè)發(fā)展，提高自己的整體素質(zhì)為目標，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，努力提高自身教育教學水平和業(yè)務素質(zhì)。二、學習內(nèi)容及規(guī)劃目標任務（一）學習內(nèi)容：《新課程：教師如何提高職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂教學能力的 培養(yǎng)與訓練》、《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》、《多媒體 課件制作與教學資源應用（第二版）》、《有效教學系列叢書》及新課程標準等。 加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感 和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛 崗敬業(yè)，以學生為本、關(guān)愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關(guān)注學生 全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。 樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和 學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主 動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供 適合的教育。 樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識 視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓，了解學 科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提 高。 在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改 進課堂教學組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。 以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應用現(xiàn) 代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學 有效性。（二）個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標 2011年：認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)，形成職業(yè)道德高尚，教育教學行為規(guī)范；專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質(zhì)教育的能力。做一個受學生愛戴、擁護的好教師，完善自身綜合素養(yǎng)，業(yè)務過硬，力爭使自己能夠成為學校學科帶頭人，不斷完善教育工作，爭取成為在本校內(nèi)有一定影響力的教師，做好小教高級職稱的模范。2012年：巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。充分運用新的教育理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，重點培養(yǎng)自身在課堂教學中隨機應變的機智和體現(xiàn)學生的主體地位的教學風格。深入教學領域的研究，確立研究課題，虛心請教，集思廣益，同伴互動，收集信息，探討交流，成為一名優(yōu)秀教師。2013年：積極推進素質(zhì)教育，學生形成樂學、善學的局面。繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。2014年：具有終身學習和自我發(fā)展的能力能與他人進行廣泛合作與交流溝通，善于聽取不同意見、觀點準確發(fā)現(xiàn)自己及他人的優(yōu)缺點，向同行學習，發(fā)展個人的專業(yè)實踐性知識，進一步提高自身專業(yè)素質(zhì)。形成鮮明的個人教學風格，能根據(jù)學生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學生進行個性化教育，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務。能在不確定的教學環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。2015年：、在教學中注重學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣和努力培養(yǎng)學生獨立鉆研的學習品質(zhì)。充分利用多媒體電教手段優(yōu)化課堂教學，在小學數(shù)學課堂中不斷的創(chuàng)設教學情境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，加大課堂密度，充分體現(xiàn) 以學生為主體的課堂教學，從而提高教學效率，達到優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量的目的。三、措施及方法：不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關(guān)于教育教學 的理論書籍，按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實 際感悟，形成自己獨特的教學風格。認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結(jié)合起來。這樣才能不斷地提 升自己的業(yè)務素質(zhì)。把握時代脈搏，正確理解新課程實施過程中遇到的各種困難，努力探索與 創(chuàng)新，為新課程的順利實施打下基礎積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業(yè)務學習。不斷地增加和更新 自己的知識。注重理論與實踐相結(jié)合。重視所學知識在教育教學中的運用。努力提高自己的師德修養(yǎng)，并把它貫徹于教育教學中。積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。并把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外上一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。總之，在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)努力工作，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛