王寨中心學校“課內(nèi)比教學”活動階段小結(jié)(已修改)
2024-11-14 21:42 本頁面
【正文】 第一篇：王寨中心學?！罢n內(nèi)比教學”活動階段小結(jié)王寨中心學?！罢n內(nèi)比教學”活動階段小結(jié)今年七月，省教育廳關(guān)于在全省中小學開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的通知下發(fā)后，我校迅速行動，認真學習，提高認識，加強宣傳，全體動員，并根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，在王寨教育集團的具體指導下，制定了切合我校實際的“課內(nèi)比教學活動方案”，現(xiàn)將本階段活動開展情況總結(jié)如下：一、召開動員大會，明確活動意義。啟動階段，我校積極召開全體教師動員大會，認真學習省教育廳、市教育局有關(guān)文件精神。活動開展中，學校又及時組織教師收看10月8日省教育廳“比教學，訪萬家”活動推進視頻會議。十月中旬，學校再次召開了活動推進會，認真學習我校的“課內(nèi)比教學活動方案。”在層層發(fā)動、集體討論和座談中，教師提高了對開展“比教學”活動的認識，普遍認識到開展“比教學”這項活動的意義重大，明白“比教學”不僅是我們教師的本分，更是我們的職責，是教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的一項重要舉措。統(tǒng)一了思想，明確了認識，教師們紛紛表示將會更加自覺行動起來。二、開展校本培訓，提高專業(yè)技能。搞好校本培訓和校本教研，是提高全體教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能的有效途徑。我校校本培訓以如何寫說課稿、評課稿和如何講課開展，請本土專家講座，召開沙龍式座談，指定內(nèi)容查找學習資料等。校本教研則側(cè)重于三究四學模式研討活動，通過校本培訓校本教研提高教師素質(zhì)，鍛煉教師基本功。三、分學科教研組，積極開展“比教學”。教師“課內(nèi)比教學”活動要求過五關(guān)：教案檢查關(guān)，備課關(guān)、說課關(guān)、講課關(guān)、評課關(guān)，我校以教研組為依托，分階段，分學科開展。10月上旬首先進行的是語文組“比教學”活動。教研組長首先帶領(lǐng)語文組教師認真學習教育集團制定的備課，說課，講課，評課的評分標準，使每位教師明確該從哪些方面去說，去備，去評，接著組織教研組成員開展教案互查，主要檢查上一學年的教案情況，看是否符合要求，是否環(huán)節(jié)齊全，是否落實重難點，是否有教學反思等，并根據(jù)檢查情況進行打分。10月18日上午開展了說課、評課活動，方式是由我校名師齊明艷老師執(zhí)教了《唯一的聽眾》一課，其他老師都去聽課，認真做好筆記，接著現(xiàn)場進行撰寫評課稿活動，寫評課稿時不允許參閱其他資料，規(guī)定時間一小時，到時間后由教研組長統(tǒng)一收繳評課稿，保證了評課稿的公平性和真實性。18日下午開展了說課活動，考慮到我校老師參與循環(huán)教學的機會較少，有都是單班，有的老師剛參加教學工作，對教材不熟悉，所以本次的說課內(nèi)容，就由老師們各自說自己所教年級的一課內(nèi)容，由教研組統(tǒng)一時間，統(tǒng)一按安排，要求自帶書本及教學用書進行說課活動，一小時后將說課稿統(tǒng)一上交教研組。19日老師們抽簽決定講課順序，開展講課活動，每位教師講課時，其他老師不得以任何理由不聽，并要求做好聽課筆記。講課結(jié)束后，教研組長召集學科老師再次學習備課，說課，講課，評課的評分標準，由每位教師開展互評，打分，分數(shù)交教研組留存。綜合組由體育，音樂，美術(shù)，英語等學科組成，活動方式同語文組一樣。目前，語文組第一輪課內(nèi)比教學活動已經(jīng)結(jié)束。教研組也做好了資料的收集與留存。四、下步打算下階段將開展數(shù)學組的“課內(nèi)比教學“活動，打算從11月開始，具體做法和方式同語文組一樣，要積極開展教案檢查，說課，評課，講課，備課這五關(guān)，并對每位教師的各項成績進行打分，進行綜合評估，并將優(yōu)勝者名單上報，準備參加王寨教育集團的“課內(nèi)比教學”活動。王寨中心學校第二篇：“課內(nèi)比教學”活動階段小結(jié)體育路小學2011年“課內(nèi)比教學”活動階段小結(jié)本著常規(guī)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常規(guī)化的要求，讓“課內(nèi)比教學”不走形式，落實到位，使每位老師在此項活動中都能提高專業(yè)素質(zhì)，全校教師都投入到這如火如荼的活動中來?，F(xiàn)就前段時間工作情況進行總結(jié)。一、統(tǒng)一思想認識，精心組織準備為了全面、公平、有效地推進“課內(nèi)比教學”活動，讓
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