【正文】 第一篇：擬寫(xiě)議論文提綱擬寫(xiě)議論文作文提綱教案授課教師：王鑫【教學(xué)目標(biāo)】明確列提綱寫(xiě)作文的重要性。學(xué)會(huì)怎樣列寫(xiě)作提綱。【重點(diǎn)】學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)作文的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)擬寫(xiě)議論文的提綱?！倦y點(diǎn)】學(xué)會(huì)擬寫(xiě)議論文的提綱, 寫(xiě)內(nèi)容充實(shí)、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整的議論文?！菊n時(shí)安排】一課時(shí) 【教具準(zhǔn)備】多媒體、黑板 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)有許多話要說(shuō)，究竟從何說(shuō)起？哪個(gè)應(yīng)先說(shuō)，哪個(gè)應(yīng)后說(shuō)？哪個(gè)應(yīng)割愛(ài)，哪個(gè)應(yīng)作為重點(diǎn)主從的關(guān)系如何安排這時(shí)候面前就像出現(xiàn)一團(tuán)亂絲，“剪不斷，理還亂”，思路好象走入一條死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心緒意亂。這就是難產(chǎn)的痛苦?！旃鉂撚纱丝梢?jiàn)，學(xué)會(huì)寫(xiě)提綱，養(yǎng)成作文前寫(xiě)提綱的習(xí)慣，應(yīng)該是中學(xué)生寫(xiě)作學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，是有效提高寫(xiě)作水平的好方法,尤其是高考作文，意義無(wú)比重大。高考作文是天下第一題，一道題就是60分。僅此一道題，往往能把考生拉開(kāi)20分的距離（有的拉開(kāi)的距離更大）。20分，在高考錄取中，占有多重的分量！高考作文，時(shí)間非常緊迫。高考作文是急就章，只能在一小時(shí)左右完篇，不可能從容不迫，起稿，修改，謄正。每年高考作文，這一對(duì)尖銳矛盾“導(dǎo)演”了無(wú)數(shù)人間悲喜劇。有一些考生，在作文快要完篇時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，一些極好的寫(xiě)作點(diǎn)子、極好的寫(xiě)作材料沒(méi)有用，文章的段落順序需要變更，更有甚者，文章大部分偏題，甚至全文跑題??但，木已成舟，回天乏術(shù)！二、請(qǐng)看下面的高考作文：（簡(jiǎn)評(píng)）玫瑰與人生態(tài)度（話題：感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知）艷麗的玫瑰那么高貴，怒放的牡丹那么火爆，同樣惹人眼的玫瑰和牡丹為什么一個(gè)顯的那樣剛強(qiáng)，另一個(gè)卻顯得那樣柔弱，經(jīng)不住風(fēng)吹雨打？玫瑰會(huì)自豪的告訴你，我身上有著小刺，令我顯滿無(wú)窮力量，支撐我挑戰(zhàn)困難。當(dāng)玫瑰盛開(kāi)之時(shí)，人類總是情不自禁伸手去摘，然而得到的是錐心的疼痛。我想從玫瑰第一次出現(xiàn)在人們面前時(shí)，人就開(kāi)始痛恨那一個(gè)個(gè)小刺，將小刺一個(gè)個(gè)細(xì)心拔去卻不知刺兒對(duì)花的重要性。失去刺兒的玫瑰便失去了光彩，失去了生命力。刺與花貼得那么近。在玫瑰眼里刺兒就是自己的心，是缺一不可的情人，是生命中的支柱?；敲吹牧私獯虄?，它完全是身體里的一個(gè)部分，是花兒的守護(hù)者，維持著花兒的艷麗。而在人的眼中，刺兒是敵人，一個(gè)破壞者，只會(huì)傷人。正是玫瑰對(duì)刺兒的了解，讓玫瑰為擁有小刺而感到自豪，正是因?yàn)槿祟惻c刺兒沒(méi)有關(guān)系，讓人類對(duì)刺兒只有厭惡的傷。人們?cè)谡R(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，往往會(huì)以感情上的親疏遠(yuǎn)近為基礎(chǔ)。感情上的親密聯(lián)系，會(huì)讓人充滿了信任。裴矩佞于隋，煬帝信任裴矩，所有事找裴矩商量，讓他出主意，為何？裴矩悅媚取容煬帝并經(jīng)常與煬帝相處，相處交談，聯(lián)絡(luò)增長(zhǎng)人的感情，導(dǎo)致煬帝信任裴矩，也不會(huì)分辨裴矩的所作所為是為自己還是為隋朝，感情上的親密讓人缺乏警慎，正如人常居安而不思危。感情上的疏遠(yuǎn)，也會(huì)讓人做事失去理志。公交車上真心讓座，卻被誤認(rèn)為圖謀不軌；小路上，見(jiàn)人提大包小包滿頭大汗，實(shí)在不忍伸手幫忙，卻見(jiàn)那人一臉的驚慌失措；小販錢盒打翻，想幫忙撿，小販卻說(shuō)：“不用，不用我自己撿！”立即明白他是怕我趁機(jī)撈一點(diǎn)。本來(lái)都是一點(diǎn)的小事，卻因感情的疏遠(yuǎn)，造成一個(gè)又一個(gè)誤會(huì)。如果是一個(gè)感情親密的人，這種誤會(huì)決對(duì)不會(huì)存在吧！面對(duì)社會(huì)的冷漠，人與人多一份信任，多一份了解吧，多一份關(guān)愛(ài)，讓人心靈多一絲甘泉的滋潤(rùn)，充滿玫瑰與刺的社會(huì)才是最美的。明確：此文入題太慢，內(nèi)容單薄。開(kāi)頭三段與中心關(guān)系不大，應(yīng)略寫(xiě)。直到第四段才接觸話題。第四、五段本應(yīng)詳寫(xiě)，卻虛晃一槍，草草收兵。再看一篇考場(chǎng)作文（湖北考生）：明鏡照已，昏鏡照人（話題：買鏡）人有鏡，國(guó)有鏡。鏡有明昏。用明鏡？用昏鏡？我說(shuō)：“明鏡照已，昏鏡照人。”明鏡照已。誠(chéng)然，明鏡不好。無(wú)論多么細(xì)小的瑕疵，明鏡都會(huì)明明白白告訴你。于是，許多人怕明鏡，感到不自在。其實(shí)，不自在是沒(méi)必要的，感激才是，感謝明鏡指出了自己的不足，給了自己一個(gè)修飾的機(jī)會(huì)。試想，一女子，化妝時(shí)，為了不看清自己臉上歲月痕跡，用昏鏡，結(jié)果最可能便是化成了大花臉，貽笑大方。為人處世亦如此。平時(shí)，總不敢用明鏡照自己，不敢正視自己的缺點(diǎn)不足。不敢正視談何改正？于是，日積月累，缺點(diǎn)成了習(xí)慣。而自己，也會(huì)成為一個(gè)令人討厭的人。古人云：“日參省乎已，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！背Ｕ彰麋R，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)不足，及時(shí)改正，自然是很有必要的。昏鏡照人。對(duì)別人，不必太苛求，多點(diǎn)寬容吧！友人直率，話語(yǔ)難免有幾句不中聽(tīng)，別介意，多點(diǎn)寬容吧！友人性急，交往中難免有些小誤會(huì)，別介意，解釋清楚就行了，多些寬容吧！友人不拘小節(jié)，寢室中難免有些臟亂，別介意，多些寬容吧！友人遲到，自己在約定地點(diǎn)等了好一會(huì)兒，別介意，多些寬容吧！誠(chéng)然，你可能要求自己做好這些，而且自己做得很好，但對(duì)別人，要求不妨放低點(diǎn)，多些寬容，人與人之間就多些和諧。人如此，國(guó)家亦如此，當(dāng)我們總嘆日本百分之六十幾的森林覆蓋率時(shí)，不妨用明鏡照照自己，大片林木為何砍伐？大片荒山為何還未披上綠衣？平時(shí)，用紙張時(shí)節(jié)約了嗎？平時(shí)，一次性的筷子我們用得少嗎？明鏡照已，自然明白改進(jìn)方向。當(dāng)我們?yōu)槊绹?guó)許多霸道行為憤慨時(shí)，不妨亦用明鏡照照自己，我們經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)，我們還需努力。不時(shí)地找自己的問(wèn)題，不要回避，不要掩飾，大膽面對(duì)，努力改正，東方巨龍的騰飛自是必然的。個(gè)人而言，明鏡照已，昏鏡照人，自是很有必要的，嚴(yán)于律已，寬以待人嘛！國(guó)家而言，明鏡照已，昏鏡照人，亦很必要，多找找自己的問(wèn)題，多多改進(jìn)，自會(huì)迅速發(fā)展。人有鏡，國(guó)有鏡。明鏡照已，昏鏡照人。明確：此文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)服力強(qiáng)。以這篇作文為例填寫(xiě)空白部分1．提出中心論點(diǎn)——明鏡照已，昏鏡照人2．證明分論點(diǎn)一 ——對(duì)人應(yīng)明鏡照已，昏鏡照人①明鏡照已論據(jù)： ②昏鏡照人論據(jù)：友人直率、性急、不拘小節(jié)、遲到3．證明分論點(diǎn)二——對(duì)國(guó)家也應(yīng)明鏡照已，昏鏡照人論據(jù)：林木、荒山、紙張、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)4．回扣標(biāo)題和開(kāi)頭以上就是議論文的典型提綱。三、議論文作文布列提綱的步驟——含中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、論據(jù)提要。四、舉例說(shuō)明議論文作文布列提綱應(yīng)注意的要點(diǎn)閱讀下面的材料，擬出標(biāo)題，列出詳細(xì)的寫(xiě)作提綱——含中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、論據(jù)提要。在學(xué)校里，讀小說(shuō)是一個(gè)頗有爭(zhēng)議的問(wèn)題。有人贊成，有人反對(duì)。有人說(shuō)，讀小說(shuō)可以開(kāi)闊視野，激活思維，了解社會(huì)風(fēng)尚，陶冶思想情操，對(duì)學(xué)生有極大益處；但也有人說(shuō)，讀小說(shuō)容易入迷，以致影響學(xué)習(xí)，甚至妨礙健康。為此，班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)，