我想對(duì)你說(shuō)講評(píng)教案(已修改)
2025-11-09 19:56 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：我想對(duì)你說(shuō)講評(píng)教案《，我想對(duì)你說(shuō)》作文講評(píng)教案龍山中心小學(xué)：莊順福 時(shí)間： 講評(píng)目的：通過(guò)講評(píng)學(xué)生的作文，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的欲望，學(xué)會(huì)從多種角度賞析優(yōu)美的文章。在講評(píng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用真實(shí)的情感表達(dá)自己內(nèi)心的想法，學(xué)會(huì)將內(nèi)容（事情）寫(xiě)具體，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)表達(dá)人物的內(nèi)心活動(dòng)。在講評(píng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)修改的技巧，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。講評(píng)重難點(diǎn)：在講評(píng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用真實(shí)的情感表達(dá)自己內(nèi)心的想法，學(xué)會(huì)將內(nèi)容（事情）寫(xiě)具體，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)表達(dá)人物的內(nèi)心活動(dòng)。講評(píng)準(zhǔn)備 課件 講評(píng)過(guò)程:一、自然導(dǎo)課改完這次作文，從同學(xué)們一句句真誠(chéng)的掏心窩子的話語(yǔ)中了解到：丘澤鵬為爸爸吸煙而心疼，吳子逸為媽媽嚴(yán)厲的看管失去自由而苦惱，莊少榮因媽媽隨便丟棄自己的藝術(shù)盒而郁悶，鄭奕涵為媽媽對(duì)自己學(xué)習(xí)習(xí)近平苛刻的要求而無(wú)比痛苦，林思懿為媽媽在家打牌影響自己學(xué)習(xí)而煩惱……但有個(gè)別同學(xué)寫(xiě)的不好，有的僅寫(xiě)了幾個(gè)字，有的寫(xiě)一百字左右，內(nèi)容少，書(shū)寫(xiě)又不好。二、重溫習(xí)作要求過(guò)渡：這次習(xí)作90%的同學(xué)都達(dá)到了要求，讓我們回顧一下本次作文的習(xí)作要求。學(xué)生讀要求指名說(shuō)要求 根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書(shū)： 真實(shí)內(nèi)心想法引導(dǎo)：除了這些要求，同學(xué)們針對(duì)這次作文還提出了什么要求？繼續(xù)板書(shū)：一兩件事三、佳作賞析表?yè)P(yáng)優(yōu)秀這次習(xí)作能較好地完成作文要求，比較優(yōu)秀的同學(xué)有： 丘澤鵬吳子逸 鄭奕涵林思懿張毓楨 等十五為同學(xué)賞佳作（1）你們最想聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的作文。（2）根據(jù)同學(xué)提名，2名同學(xué)讀優(yōu)秀作文。聽(tīng)要求：請(qǐng)大家仔細(xì)傾聽(tīng)同學(xué)的作文，從他的作文中你學(xué)到了什么？（或者：你認(rèn)為他得哪一點(diǎn)最值得你學(xué)習(xí)？）（3）作文評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生與作者面對(duì)面評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí)板書(shū)優(yōu)點(diǎn)： ①真實(shí)②語(yǔ)言誠(chéng)懇③一件事寫(xiě)得具體生動(dòng) ④大量運(yùn)用優(yōu)美詞語(yǔ) ⑤語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)細(xì)致四、自評(píng)習(xí)作（一）聽(tīng)了幾位同學(xué)的優(yōu)秀作文，下面請(qǐng)大家大聲讀讀自己的作文，看看你在自己的作文中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？指名發(fā)言（好 中差各一名）（二）選擇愿意讓別人幫助自己的同學(xué)讀自己的作文，尋求大家的幫助。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法，幫助別人快樂(lè)自己。質(zhì)疑：說(shuō)說(shuō)你在修改習(xí)作中存在的困難。（師生共同探討解決）（三）修改習(xí)作提示：過(guò)渡：我們習(xí)作中只要你注意按習(xí)作要求進(jìn)行，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感，你的作文就會(huì)獲得較高分，但還要注意一些容易忽視的毛病如：書(shū)寫(xiě)、錯(cuò)別字、病句等。五、自改作文過(guò)渡：接下來(lái)的時(shí)間留給同學(xué)們，好好修改自己的文章。老師給大家提供了一些詞語(yǔ)，希望你們?cè)谛薷闹心苓\(yùn)用上。出示描寫(xiě)人心情的詞語(yǔ)忐忑不安心花怒放悲痛欲絕痛不欲生放聲痛哭 左右為難失望興高采烈悶悶不樂(lè)沮喪郁悶（鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適的詞語(yǔ)運(yùn)用到作文中）巡視修改情況較差的作文個(gè)別輔導(dǎo)。五、小結(jié)：同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課都十分認(rèn)真、積極地參與了到各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，通過(guò)學(xué)習(xí)我們應(yīng)懂得修改類(lèi)似的習(xí)作要緊扣習(xí)作要求，圍繞習(xí)作要求進(jìn)行。要注意寫(xiě)真實(shí)的事，抒發(fā)真誠(chéng)的感情，并做到語(yǔ)句通順，少些錯(cuò)別字和病句。板書(shū)設(shè)計(jì)：真實(shí)真情實(shí)感一件事寫(xiě)得具體生動(dòng)大量運(yùn)用優(yōu)美詞語(yǔ)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)細(xì)致第二篇：我想對(duì)你說(shuō)教案《我想對(duì)你說(shuō)》教案 指導(dǎo)教師： 教材解析：這板塊是以“我想對(duì)你說(shuō)”為題進(jìn)行表達(dá)。題目限制了要以第一人稱來(lái)寫(xiě)，“說(shuō)”是文題的重點(diǎn)，“你”是指“我說(shuō)的對(duì)象”。文章要交待清楚要說(shuō)的內(nèi)容，至于通過(guò)這一內(nèi)容要表達(dá)的中心是什么，文章已有確定，即在《圣誕老人的禮物》這篇文章的理解上，選擇最想交流的人物，給他（她）寫(xiě)一封信，針對(duì)這個(gè)故事表達(dá)自己的真實(shí)想法，或者，也可以把自己想象成文中的小女孩，收到禮物后給“圣誕老人”寫(xiě)封信。要寫(xiě)好這個(gè)題目，關(guān)鍵是確定好中心和選好要交流的人物，“要說(shuō)的”必定是自己的肺腑之言，這樣才能感人，因此“說(shuō)的”一定不能是平平常常，無(wú)關(guān)痛癢的話。要想寫(xiě)好它，必須注意以下幾點(diǎn)：對(duì)誰(shuí)說(shuō)，由自己定。文章的內(nèi)容應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的話，表達(dá)出真情實(shí)感。先想一想，最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)自己的心里話，說(shuō)些什么心里話。寫(xiě)的時(shí)候，要注意做到有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。寫(xiě)完以后讀一讀，看看是不是把要說(shuō)的意思說(shuō)清楚了。如有不妥當(dāng)?shù)牡胤秸J(rèn)真加以修改。一、教學(xué)目標(biāo)：?！妒フQ老人的禮物》這篇文章的理解，從而選出最想交流的人物，針對(duì)這個(gè)故事表達(dá)自己的真實(shí)想法。如把自己想象成那個(gè)小女孩，如何給圣誕老人寫(xiě)封信。
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