【正文】 第一篇：師德、教師、師魂演講稿[精選]《師德——教師——師魂》新店小學(xué)：宋學(xué)峰尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、各位同仁: 大家上午好！我是來(lái)自新店小學(xué)的宋學(xué)峰老師，很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家分享我從教十余年來(lái)的心得體會(huì)，不足之處希望各位前輩批評(píng)指正，謝謝。我今天演講的題目是《師德——教師——師魂》，首先讓我以一首小詩(shī)開(kāi)始今天的演講吧：有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有廣博的天空/我們用愛(ài)撒播希望…………我喜愛(ài)這首詩(shī)，因?yàn)樗媲橹幐枇宋覀內(nèi)嗣窠處煾呱械膸煹?、美好的心靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影。很不可思議的是，當(dāng)初選擇當(dāng)教師，最初的起因居然和我喜歡的一副對(duì)聯(lián)有關(guān)，今天我想把這幅對(duì)聯(lián)和大家分享：上聯(lián)是：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下； 下聯(lián)是：十卷詩(shī)書(shū)九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨而不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。我又給這首詩(shī)加了一個(gè)橫批：師道山高當(dāng)我?guī)煼洞髮W(xué)畢業(yè)后，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。有一件事讓我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘懷，在我班里有一個(gè)小女孩，平時(shí)表現(xiàn)很好，可是有些日子上課無(wú)精打采，作業(yè)也不交，于是我把她叫來(lái)非常嚴(yán)厲的批評(píng)了她。下午在批改作文的時(shí)候我從她的作文里看到了這樣幾句話：那一天放學(xué)后，桌上擺著一碗土豆干飯；那一天放學(xué)后，桌上沒(méi)有土豆干飯；那一天放學(xué)后，我做了一碗土豆干飯放在了爸爸的墳前……看到這塊，我馬上把那個(gè)小女孩找來(lái)，不分青紅皂白的說(shuō)：你從哪抄的這篇作文？小女孩眼淚嘩的一下出來(lái)了，她哭著說(shuō)：這篇作文是我自己寫(xiě)的，我爸爸前些日子去世了……那一刻，我呆了，我無(wú)地自容。我是怎樣的一個(gè)人啊，我那么殘忍的傷害了一個(gè)小女孩，而她是多么需要安慰，需要鼓勵(lì)啊。從那之后我發(fā)誓，我一定要尊重每一個(gè)孩子，一定要溫柔的細(xì)膩的認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)孩子，呵護(hù)每一個(gè)孩子幼小的心靈。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)夜晚，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批改作業(yè)、讀書(shū)學(xué)習(xí)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)；每一雙稚嫩的小手都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正因?yàn)檫@個(gè)，我雖累，但樂(lè)在其中。當(dāng)我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。愛(ài)的力量是如此巨大，愛(ài)真的會(huì)創(chuàng)造奇跡，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。今年開(kāi)學(xué)，學(xué)校給我安排了一個(gè)班級(jí)，這個(gè)班級(jí)是有名的全鎮(zhèn)成績(jī)最差紀(jì)律最差的班級(jí)，但是現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，這個(gè)班級(jí)在不到半年的時(shí)間里發(fā)生了巨大變化。學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提升。孩子們的壞習(xí)慣:驕橫、多疑、自私、冷漠、不交作業(yè)少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。我的班級(jí)管理，科學(xué)、民主、和諧，學(xué)生們時(shí)時(shí)感受到班級(jí)大家庭的溫馨和歡樂(lè)，課堂上，既嚴(yán)肅又活潑，同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，學(xué)生們?cè)陂_(kāi)心快樂(lè)中學(xué)到新知。在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。同時(shí)，我把自己的藏書(shū)拿來(lái)和同學(xué)們共同分享，一起在知識(shí)的海洋中遨游。這些年來(lái)，為了把愛(ài)心把知識(shí)化作給學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，我從未放松學(xué)習(xí)，努力提高自己，以使自己能帶領(lǐng)學(xué)生們走向更美好的明天。教學(xué)工作中，我一直對(duì)后進(jìn)生充滿信心，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)法寶，那就是愛(ài)，加倍的愛(ài)。我用自己的愛(ài)心和不懈的努力，為他們鼓勁加油，引導(dǎo)他們走向光明的人生之路。我相信，只有這樣，我們才能無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，才能不辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教師這一群體的期盼。作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說(shuō)：既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師，就要用我們的青春與夢(mèng)想為每個(gè)學(xué)生撐起他們心中的一片天，用我們的愛(ài)在教育的原野上筑起一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑！當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，做一名教師難，做一名優(yōu)秀的教師更難。但是我們不是要在夾縫中掙扎求全，我們是要開(kāi)辟一條新的道路。在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間，艱難險(xiǎn)阻是顯而易見(jiàn)的。但是，正如任何老水手所說(shuō)的那樣，在這樣的情況下，看準(zhǔn)方向迎頭而上勝于隨波逐流。作為一名教師，讓我們記住: 每一天都很重要 每一天都能發(fā)揮作用 每一天都能帶來(lái)變化今年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然一起說(shuō)到:老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂(lè)……伴著動(dòng)聽(tīng)的聲音，班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)……這是夢(mèng)嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前。“我們愛(ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛(ài)之情的最真摯的表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛(ài)你們。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲……一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞！此時(shí)此刻，我的耳邊又響起了那首小詩(shī)：有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂……謝謝，謝謝大家，我的演講完畢，謝謝。第二篇：師德師魂演講稿用愛(ài)鑄師魂在生活中許多微小的事物中藏有博大，短暫中孕育著永恒，我想，教育就是這樣一種職業(yè)，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。但在我們的教師隊(duì)伍中，無(wú)數(shù)老師在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著不平凡，用青春和生命譜寫(xiě)著最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇，用行動(dòng)詮釋著愛(ài)的涵義。當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是29歲的老師張米亞。同樣在大災(zāi)面前，譚千秋老師張開(kāi)雙臂趴在講臺(tái)上，用身體掩護(hù)著四個(gè)學(xué)生，拋開(kāi)妻小托起了人世間最美麗的彩虹。面對(duì)客車(chē)向?qū)W生沖來(lái)的危急時(shí)刻，張麗莉老師奮不顧身地將車(chē)前一名嚇傻的學(xué)生用力推開(kāi)，自己卻被無(wú)情的車(chē)輪碾在下面，導(dǎo)致雙腿高位截癱……像這樣的老師還有很多，像這樣的英雄還有很多，他們演繹感人故事的同時(shí)，也用生命譜寫(xiě)著愛(ài)的壯歌。到底是什么讓他們甘愿默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲？我想，一切源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，是愛(ài)讓老師鑄就這不朽的師魂。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任，教師就是要對(duì)學(xué)生有這樣一份義無(wú)反顧的愛(ài)，而我也要用自己的愛(ài)贏得不一樣的人生。但是，也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，正當(dāng)我失望、惱火的是時(shí)候，一封信出現(xiàn)在我的面前。這是一封放在我辦公室桌子上的一封信，寫(xiě)信的是班里最讓我頭痛的孩子，父母離異的他撒謊、逃課、打架、抽煙、喝酒……所有學(xué)校違紀(jì)現(xiàn)象都有他的份。我多次做他的思想工作，但總覺(jué)得無(wú)濟(jì)于事，收效甚微。日復(fù)一日的沒(méi)有成效的談話，讓我對(duì)自己和自己的工作產(chǎn)生了懷疑。如果當(dāng)你仔細(xì)讀這封信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)有點(diǎn)老套的故事，在大雨的校園中，我做了一件許多老師都會(huì)做的事，就是把傘給了沒(méi)帶傘的他。于是有了這封信。但這封信讓我驚訝不已，他讓我清楚地看到了自己的付出不但沒(méi)有白費(fèi)，還成功的打開(kāi)了這個(gè)孩子的心門(mén)。更重要的是，我也堅(jiān)定了自己的信念，作為一名普通的老師，我同樣可以用愛(ài)堅(jiān)守自己的崗位。只要把濃濃的師愛(ài)化作生活中細(xì)小的點(diǎn)滴，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。像譚千秋、張米亞、這些人、這些事，都是偉大的、令人感動(dòng)的；而我們更多的教師是普通的、平凡的，但是，我們?cè)谧约旱娜咧v臺(tái)上，仍然可以將“師德”二字濃縮為一個(gè)個(gè)點(diǎn)，讓它以滴水穿石的力量，叩擊著每一個(gè)學(xué)生的心靈。冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，”用我們的愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長(zhǎng)，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了。也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或躊躇滿志時(shí)，在他們的夜空中，有這樣一抹光亮陪他們。讓我們用愛(ài)與責(zé)任鑄就師魂的光輝吧！第三篇：師德師魂演講稿篇一：揚(yáng)師德鑄師魂演講稿 揚(yáng)師德 強(qiáng)師能 鑄師魂郭 青 杰 強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教，強(qiáng)教先強(qiáng)師。胡錦濤總書(shū)記、溫家寶總理的重要講話和教育規(guī)劃綱要描繪了未來(lái)10年教育事業(yè)的宏偉藍(lán)圖，對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求，對(duì)廣大教師寄予殷切期望。我們備受鼓舞，深感責(zé)任重大、使命光榮。一、志存高遠(yuǎn)，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。樹(shù)立崇高的職業(yè)道德和堅(jiān)定的職業(yè)信念，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，恪守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真