【正文】 第一篇：初一下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期教初一下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃：柳杰指導(dǎo)思想：進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創(chuàng)新，在教改實踐中反思。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和提高教育教學(xué)認(rèn)識。開放教育觀念、開放教學(xué)過程、開放教學(xué)空間、以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：初一的學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)積極性較高，參加活動的主動性較好，但學(xué)生視野狹窄，對美術(shù)的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)內(nèi)容分析：本學(xué)期分五個單元教學(xué)。第一單元：藝術(shù)生命與自然和諧交融（欣賞評述）第二單元：春天的暢想（造型表現(xiàn)）第三單元：校園的春天（設(shè)計應(yīng)用）第四單元：校園藝術(shù)節(jié)（綜合探索）第五單元：視覺傳達設(shè)計作品欣賞（一）三、教材中的重難點：重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，包括風(fēng)景速寫，繪畫的色彩知識和應(yīng)用等繪畫技能和標(biāo)志，海報，請柬，視覺傳達等設(shè)計知識。針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學(xué)生的各項技能和能力，例如學(xué)生的繪畫能力，觀察能力，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。四、工作目標(biāo)：教學(xué)總目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)知和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生的視野，了解人體的基本比例，進一步學(xué)習(xí)色彩知識和構(gòu)圖知識。智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維能力。思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)色彩，構(gòu)圖制作等知識，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的食物，對大自然產(chǎn)生熱愛之情。主要措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程走進新課程。認(rèn)真?zhèn)湔n上課聽課評課講評作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主教學(xué)。根據(jù)對初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。認(rèn)真上好每一節(jié)課。使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。在教學(xué)中，以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，注意貼近學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。在教學(xué)過程中滲入德育，美育方面的理念。應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件。注重課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。積極參與各項美術(shù)展評活動和校園文化建設(shè)，在活動中展現(xiàn)自我?？傊?，新學(xué)期要有新面貌，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時，嚴(yán)于律己，團結(jié)他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學(xué)相長，共同進步，更好的完成教育教學(xué)工作。第二篇：初一美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計劃下學(xué)期七年級美術(shù)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想在上級教育部門和學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育的運行機制為重點。加強素質(zhì)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。二、基本情況分析通過七年級上冊美術(shù)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一些基本的美術(shù)色彩知識，提高了美術(shù)鑒賞水平，學(xué)會了去觀察生活，用繪畫的形式表現(xiàn)生活中的美。上冊教材我們還學(xué)習(xí)了手工制作，同學(xué)們饒有興趣制作了一些好玩的東西，鍛煉了合作交流能力，這對于他們的成長很有幫助。這學(xué)期我仍然是教這六個班，上個學(xué)期師生之間合作良好，學(xué)生很有禮貌，能遵守課堂紀(jì)律，努力完成美術(shù)作業(yè)，希望這學(xué)期在美術(shù)課上他們會有更好的表現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到各方面平衡發(fā)展；培養(yǎng)正確的審美觀，激發(fā)學(xué)生的愛美之情；團結(jié)協(xié)作，友愛同學(xué)，關(guān)愛自然，保護環(huán)境；認(rèn)識美，珍惜美，欣賞美，創(chuàng)造美；提高鑒賞美的水平，學(xué)會觀察生活中dnf流星交流群的美；學(xué)習(xí)一定的繪畫技巧和制作能力。四、教材分析本冊教材共計8個單元，每單元至少2課時才能完成，教材中有繪畫、欣賞和制作。有色彩練習(xí)，也有表現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新、制作能力的內(nèi)容。更多的是側(cè)重設(shè)計與動手制作。教材中的設(shè)計與制作既是重點也是難點，另一方面，教材還注重了色彩的運用，這是在上冊教材基礎(chǔ)上的進一步拓展。教材還注重人文文化的傳承和發(fā)揚，如制作中國結(jié)，發(fā)展體育運動，及關(guān)注北京2008年奧運會，學(xué)習(xí)會徽的設(shè)計與制作，這使學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識更加深化。五、具體措施深鉆教材，吃透課本，采用合適的教學(xué)手段，備課細(xì)致合理，做到準(zhǔn)備充分；備課既備教法也備學(xué)法，一切從實際出發(fā)，有目標(biāo)、有步驟地授課，讓學(xué)生逐步提高；精講多練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，學(xué)生活動時間要充分，教師分別指導(dǎo)，作業(yè)要認(rèn)真批閱，做到批閱一次登記一次，講評一次，學(xué)生進步一點；開設(shè)課外活動小組，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生。六、教學(xué)進度安排第一周學(xué)前談話，布置準(zhǔn)備工具材料第二、三周過去的日子第四、五周橋第六、七周綠洲第八、九周中國結(jié)第十、十一周段考第十二、十三周運動第十四、十五周遠(yuǎn)古的呼喚 第十六、十七周星空第十八周我們的奧運 第十九周考試第三篇：初一下學(xué)期教學(xué)計劃初一下學(xué)期教學(xué)計劃初一下學(xué)期教學(xué)計劃1一、學(xué)生現(xiàn)狀從上一個學(xué)期的教學(xué)情況看,學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展,能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣和良好的學(xué)習(xí)方法。課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展比較順利。學(xué)生的語文素養(yǎng)有很大的提升,優(yōu)秀率和及格率較高。但學(xué)生的語文水平總體還不是很高，口頭表達和書面表達的能力也都不是很高,學(xué)生理解能力，寫作能力不是很高。良好的答題規(guī)范未全面養(yǎng)成,大多數(shù)學(xué)生都是接受式學(xué)習(xí)。另一個班級的學(xué)生中一部分的思維靈活一些，能夠較好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別，大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學(xué)習(xí)，男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動地去學(xué)，個別甚至不學(xué)。綜合來看，這個學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個方面著手，一方面是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言勇于質(zhì)疑等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，配合學(xué)校全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教材分析七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章，《從百草園到三味書屋》中，無論是百草園里高大的皂莢樹，有趣的，傳說的美女蛇，還是三味書屋里方正、質(zhì)樸的`先生，奇妙的“怪哉”蟲，課堂上描畫的繡像，都記錄了魯迅成長的足跡?！栋职值幕▋郝淞恕?林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在極短的時間里，經(jīng)歷了一段艱難的心理成長歷程?！都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托，一行行的詩句曾激勵過無數(shù)成長中的青年?！秱儆馈反偈刮覀兎此家粋€天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱，讓我們感受母親河的雄渾壯闊?！锻恋氐氖难浴肥嵌四巨荚凇熬乓话恕笔苣陼r寫給被日本蹂躪的故鄉(xiāng)東三省的誓言，熾熱的語言背后跳動的是一顆蓬勃而痛苦的心?！蹲詈笠徽n》以兒童的視角幫助學(xué)生領(lǐng)悟母語與祖國的關(guān)聯(lián)。《木蘭詩》勾勒了一位替父從軍、縱橫疆場、保衛(wèi)國土的女英雄形象。第三單元中的文章寫的是名人故事。有科學(xué)家鄧稼先(《鄧稼先》楊振寧)，有藝術(shù)家貝多芬(《音樂巨人貝多芬》何為)，有個性鮮明的作家群(《福樓拜家的星期天》莫泊桑)，還有孫權(quán)對將軍呂蒙的勸誡(《孫權(quán)勸學(xué)》)。第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面，《社戲》(魯迅)以看戲串起一連串的人和事，像一幅民俗風(fēng)情畫?！栋踩摹?劉成章)的節(jié)奏像鏗鏘激越的安塞腰鼓的鼓點?！吨裼啊?豐子愷)以兒童游戲為契機，將中國畫和西洋畫的區(qū)別講得深入淺出。《觀舞記：(冰心)用文字表現(xiàn)了印度舞蹈中流動的美?！犊诩肌?(林嗣環(huán))中只有“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”的口技藝人卻能做到“眾妙必備”，作者用文字再現(xiàn)了人們聽到的一切。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)?！秱ゴ蟮谋瘎　?茨威格)是寫斯科特在挑戰(zhàn)南極過程中的悲壯覆滅，《魯濱孫漂流記》(笛福)節(jié)選了魯濱孫初涉荒島的一段，表現(xiàn)一個人在身陷絕境時內(nèi)心痛苦的掙扎和人的精神的強大，《登上地球之巔》(郭超人)再現(xiàn)了60年代中國登山運動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美國前任總統(tǒng)里根為悼念“39。挑戰(zhàn)者號”中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講?！犊涓缸啡铡泛汀秲尚恨q日》兩篇短文展示了古人對自然的不懈的探索精神。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章?！墩渲轼B》(馮驥才)寫人與鳥之間是如何逐步建立起一種相互信賴的美好境界的，《斑羚飛渡》(沈石溪)寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時所做出的出人意料的舉動，《華南虎》(牛漢)以虎喻人，謳歌了一個雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂，《馬》(布封)是一篇科學(xué)小品文，作家用飽蘸關(guān)愛的筆把兩種生存狀態(tài)下的馬寫得動人心弦，《狼》(蒲松齡)寫人與狼之間的一場斗智斗勇的比拼，雖簡單明了，卻也扣人心弦。從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。如“成長的煩惱”就是通過采訪、交流、模擬情景等形式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、對待成長中的挫折、憂愁。三次大活動分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的，在為學(xué)生提供一個母課題的前提下，又設(shè)計了若干層次的子課題，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計、自行組織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力。黃河、戲曲、馬，選擇了這三個極有文化含量的事物，把它們作為活動的切人點，由這三個點生發(fā)開去，可以讓學(xué)生將觸角伸人歷史、地理、生物、文化、科學(xué)等不同領(lǐng)域，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活的各個方面。本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。擬補充笛福的《魯濱孫飄流記》,作品與探險單元有較大關(guān)系。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化積淀。漢語知識：了解實詞。三、教學(xué)任務(wù)第一單元：成長歷程。第二單元：愛國為主題。第三單元：杰出人物。第四單元：文化藝術(shù)。第五單元：探險為主題。第六單元：動物佳作。新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，重要的在于學(xué)生的情感體驗。學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識。培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情，理解文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力。語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀