【總結(jié)】生長(zhǎng):生物個(gè)體物質(zhì)有規(guī)律地、不可逆增加,導(dǎo)致個(gè)體體積擴(kuò)大的生物學(xué)過(guò)程。繁殖:生物個(gè)體生長(zhǎng)到一定階段,通過(guò)特定方式產(chǎn)生新的生命個(gè)體,即引起生命個(gè)體數(shù)目增加的生物學(xué)過(guò)程。在高等生物里這兩個(gè)過(guò)程可以明顯分開(kāi),但在低等特別是在單細(xì)胞的生物里,由于細(xì)胞小,這兩個(gè)過(guò)程是緊密聯(lián)系又很難劃分的過(guò)程。第四章
2025-08-15 23:30
【總結(jié)】3輪子的妙用像汽車方向盤這樣,由一個(gè)輪固定在可以轉(zhuǎn)動(dòng)的軸上的機(jī)械叫做輪軸。生活中的輪軸滑輪固定在一個(gè)位置轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)的滑輪叫定滑輪。像這樣可以隨著重物移動(dòng)的滑輪,我們把它叫做動(dòng)滑輪定滑輪不省力,只能改變用力方向.動(dòng)滑輪可以省力,
2025-12-03 16:32
【總結(jié)】本課導(dǎo)航?1、播撒希望的種子(前奏)?2、科學(xué)大挑戰(zhàn)(復(fù)習(xí))?3、科學(xué)大發(fā)現(xiàn)(探究)?4、科學(xué)誰(shuí)最棒(評(píng)價(jià))?5、分享收獲的快樂(lè)(激勵(lì))1、播撒希望的種子?你們小組最想聽(tīng)的歌曲是什么呢?快快寫(xiě)出來(lái)吧!?同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎??喊出你們班最響亮的口號(hào)呀!→2、科學(xué)大
2025-12-02 03:55
【總結(jié)】人類鉆孔的深度只能夠達(dá)到14千米。平均厚度為17千米材料一:當(dāng)?shù)貧r石發(fā)生斷裂錯(cuò)動(dòng)時(shí),會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的震動(dòng),這就是地震。地震所釋放出的能量非常巨大,它能使地球像一個(gè)巨大的音叉那樣發(fā)生振動(dòng),產(chǎn)生強(qiáng)大的地震波。地震波在堅(jiān)硬的巖石中傳播速度較快,在較軟的巖石中傳播速度較
2025-11-08 10:08
【總結(jié)】能量守恒定律1、內(nèi)容:能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生,也不會(huì)憑空消失,它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,其總量保持不變。2、特點(diǎn):能量守恒定律是自然界中最重要、最普遍的規(guī)律之一。城市照明離不開(kāi)能源汽車行駛離不開(kāi)能源烹飪食物離不開(kāi)能源電器工作離不開(kāi)能源人類離不開(kāi)能源能源的種
2025-11-08 22:33
【總結(jié)】課前2分鐘:1、電磁鐵的磁力是可以改變的。2、電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān):線圈圈數(shù)少,磁力??;線圈圈數(shù)多,磁力大。3、電磁鐵磁力大小主要與線圈圈數(shù),電流強(qiáng)度,線圈距鐵芯的距離,鐵芯形狀、粗細(xì)等因素有關(guān)。自學(xué)書(shū)本55—57頁(yè),完成思考題。1、怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)電磁鐵磁力大小與電流強(qiáng)
2025-12-02 03:49
【總結(jié)】衛(wèi)生職稱頻道整理2018檢驗(yàn)主管技師考試大綱-微生物和微生物檢驗(yàn)科目:1-基本知識(shí)2-相關(guān)專業(yè)知識(shí)3-專業(yè)知識(shí)4-專業(yè)實(shí)踐能力單元細(xì)目要點(diǎn)要求科目二、細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能(1)細(xì)菌的大小、形態(tài)與排列掌握2,3(2)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)熟悉2,3
2025-06-07 13:30
【總結(jié)】第三課時(shí)重點(diǎn):1.病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.常見(jiàn)由病毒引起的傳染病3.流感的流行和預(yù)防。難點(diǎn):傳染病流行的環(huán)節(jié)。傳染病特點(diǎn):流行環(huán)節(jié)預(yù)防措施1、2、3、1、2、3、傳染源
2025-11-21 05:21
【總結(jié)】廣東藥學(xué)院食品科學(xué)學(xué)院《食品微生物學(xué)》課件E-mail:手機(jī):18924921189鄭傳進(jìn)微生物的營(yíng)養(yǎng)本章內(nèi)容?營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式?培養(yǎng)基?微生物的營(yíng)養(yǎng)要求第一節(jié)微生物的營(yíng)養(yǎng)要求一、微生物細(xì)胞的化學(xué)組成微生物細(xì)胞水:80%干物質(zhì):20%有機(jī)物(90-97%)
2025-08-04 23:23
【總結(jié)】解開(kāi)生物體結(jié)構(gòu)的秘密教材內(nèi)容五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)36-40頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力:(1)知道顯微鏡的使用方法。(2)知道細(xì)胞是構(gòu)成大多數(shù)生物體的基本單位。2、過(guò)程與方法::能夠使用顯微鏡觀察部分細(xì)胞切片,并能作簡(jiǎn)單記錄。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)觀察習(xí)慣。材料準(zhǔn)備顯微鏡和洋蔥表
2025-11-19 17:25
【總結(jié)】天花是最早被人類文字記載的烈性病毒性傳染病,天花曾令6000萬(wàn)歐洲人死亡。中國(guó)古老的治法是往病人的鼻孔里吹已患天花的人身上干縮、脫落的痂,天花雖被遏制,但人的其他免疫力會(huì)由此喪失殆盡。18世紀(jì),天花已成為當(dāng)時(shí)英國(guó)人死亡的主要原因。英國(guó)鄉(xiāng)村醫(yī)生安特·愛(ài)德華·詹納偶爾發(fā)現(xiàn):鄉(xiāng)村里的牛
2025-11-08 09:15
【總結(jié)】課題4、我的水鐘教學(xué)目標(biāo)(含知識(shí)傳授.能培養(yǎng)、思想教目標(biāo))科學(xué)概念:通過(guò)一定的裝置里,流水能夠用來(lái)計(jì)時(shí);通過(guò)控制滴漏的速度可以使水鐘更加準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)。過(guò)程與方法:設(shè)計(jì)制作一個(gè)自己的水鐘;并用自己制作的水鐘嘗試計(jì)時(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受科學(xué)制作帶來(lái)的樂(lè)趣;意識(shí)到分工合作的重要性;體會(huì)到科學(xué)制作是一個(gè)不斷改進(jìn)完善的過(guò)程
2025-11-09 19:33
【總結(jié)】微生物的生態(tài)與微生物生態(tài)工程第一節(jié)生態(tài)學(xué)基本概念一、微生物生態(tài)學(xué)與生態(tài)系統(tǒng)(一)、微生物生態(tài)學(xué)微生物生態(tài)(微生態(tài))(Microbialecology)就是研究微生物與環(huán)境條件的關(guān)系及其在自然界中的分布和作用。通過(guò)對(duì)微生物生態(tài)的研究,了解微生物的分布和活動(dòng)規(guī)律,可為人類開(kāi)發(fā)利用微生物資源提供依據(jù),更好地發(fā)揮微生物對(duì)人類的有益作用。(二)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)(e
2025-08-04 16:28
【總結(jié)】■高中生物課件(人教課標(biāo)版)專題2:微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用課題2:微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)特點(diǎn):結(jié)構(gòu)都相當(dāng)簡(jiǎn)單,個(gè)體多數(shù)十分微小.通常要用光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡才能看到,有的甚至沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).且體內(nèi)一般不含有葉綠素.不能進(jìn)行光合作用.微生物包括哪五類:病毒細(xì)菌放線菌真菌原生動(dòng)物原核生物界
2025-11-09 07:15
【總結(jié)】顯微鏡下的微生物工具是人類器官的延伸。要觀察肉眼看不到的微生物,沒(méi)有適當(dāng)工具是不可能的。在列文虎克用顯微鏡揭示微小的生命世界之前80多年,已經(jīng)有人制造出顯微鏡,并描繪了顯微鏡下細(xì)菌的形態(tài)。不過(guò),看到細(xì)菌、原生動(dòng)物等活的微生物,并把它們的運(yùn)動(dòng)記錄下來(lái)的第一人是列文虎克。隨著物理學(xué)等科學(xué)發(fā)展,相繼出現(xiàn)了光學(xué)顯微鏡、電子
2025-07-19 19:00