【總結】2杠桿的科學【教學目標】科學概念：認識理解杠桿有3個點：用力點、支點、阻力點。有的杠桿能省力，有的杠桿不省力，有的杠桿不省力也不費力。過程與方法：用杠桿尺做實驗、收集并整理數據，分析認識杠桿省力、費力和不省力不費力的規(guī)律。情感態(tài)度價值觀：體會到收集數據的重要意義，并意識到互相合作的重要性?！窘虒W重點】對杠桿尺進行研究
2025-11-09 19:33
【總結】彎曲抵抗教科版六年級科學上冊高樓鎮(zhèn)中心小學林海青房屋依靠柱子和橫梁支撐著橋梁也是依靠柱子和橫梁支撐著?、長短外,橫梁抗彎曲能力還與哪些因素相關??紙的寬窄厚薄與抗彎曲的能力的關系。實驗一紙梁的寬窄與抗彎曲能力2cm螺絲帽的個數代表抗彎曲的能力
2024-11-30 02:05
【總結】做框架通訊塔過山車像鐵塔這樣骨架式的構造叫做框架結構。做簡單框架?扎一個三角形框架和長方形框架。觀察它們受到力的作用時有什么不同？我們可以把長方形框架加固嗎？增加的斜桿起什么作用？觀察組成大型框架的“小格子”是什么形狀的？做出自己的解釋。任務：做一個立方體框架試著在你的
2024-11-30 00:59
【總結】玩過手影游戲嗎？影子是怎么來的？影子產生需要的條件是光源、遮擋物、屏（且遮擋物要在光源和屏之間定義:像電燈一樣自己正在發(fā)光的物體注意:月亮不是光源，它不會自己發(fā)光，只是反射太陽的光不是光源一、認識光源自
2024-12-11 05:03
【總結】250萬種生物地球上的生物種類繁多，形態(tài)各異。根據生物學家統(tǒng)計，生物圈中已被記錄在冊的生物有250萬種，其中動物約150萬種，植物約34萬種，微生物約已發(fā)現34萬種已發(fā)現150萬種植物動物除了校園里的動物，我們還認識那些動物？微生物已發(fā)現蝸牛帶魚蝴
2024-12-13 15:47
【總結】中小學課件第四課找拱形中小學課件拱形結構承載重力有什么特點？拱形承載重量時，能把壓力向下傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓，結合得更加緊密。拱形受壓會產生一個向外推的力，抵住這個力，拱就能承載很大的重量。中小學課件我們知道哪些拱形建筑？古代拱門中小學課件我們周圍還有許多圓弧形的
2024-12-11 03:49
【總結】第六課金魚【教學目標】科學概念1、魚類有適應水生環(huán)境的結構，具有生命體的基本特征。2、金魚用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征。過程與方法1、用實驗的方法證明自己的猜想。2、繼續(xù)利用維恩圖比較動物的相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)喜愛小動物的感情，培養(yǎng)用實驗證據證明猜想的態(tài)度。
2025-11-10 00:40
【總結】第二單元形狀與結構1、抵抗彎曲全長３６公里通航孔橋海中平臺非通航孔橋像橋梁、屋梁這樣橫放的材料我們都叫它：橫梁?很多的房屋和橋梁都是依靠直立的材料（柱子）和橫放的材料（橫梁）支撐住的。當它們受壓時，橫梁比柱子容易
2024-12-11 03:50
【總結】你有什么感受？有什么想法呢？學習目標?知道房屋和橋梁結構中有柱子和橫梁，橫梁比柱子容易彎曲。?知道增加橫梁的寬度和厚度可以加強抗彎曲能力。?了解在實驗的過程中，要識別和控制變量，學會記錄和分析數據并得出合理結論。?能用簡單的實驗說明橫梁為什么都是立著安裝的。
【總結】黃土高原上的窯洞我們知道哪些拱形建筑古代拱門現代拱形屋頂這些物體的形狀可以叫做什么形狀呢？它們與拱形有相似的特點嗎？圓頂形圓頂形球形圓弧形圓弧形圓頂形球形拱形什么是圓頂形和球形？半個西瓜狀一個西瓜狀一
【總結】六年級第一學期數學一、思考：兩個數乘積都是1口算：????????????????????????pqqp6833225100100171051212524141 ?。础 ?11111
2024-11-30 00:06
【總結】（一）有理數的加法和減法法則有理數加法法則：同號兩數相加，取相同的符號，并把絕對值相加；異號兩數相加，絕對值相等時均為零，絕對值不等時，取絕對值較大的數的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值；一個數同零相加，仍得這個數，互為相反數的兩個數相加得零。有理數減法法則：減去一個數，等于加上這個數的相反數。注意：
2024-11-29 12:18
【總結】一個不能說的秘密輪軸輪轉動時,軸也跟著一起轉動。教科版六年級上冊第一單元第4課活動一：研究輪軸的作用實驗步驟：1、組裝好輪軸實驗裝置。2、在輪上掛一定數量的鉤碼。3、在軸上掛鉤碼，使輪軸兩端平衡。4、記錄實驗數據，填寫在實驗記錄表上，并分析實驗現象。
【總結】南潯錦繡實驗學校主講人:韓曉鳴把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構成了滑輪組。直接提升的力（Ｎ）用滑輪組提升的力（Ｎ）既能改變力的方向，也能省力，且所需力只有原來的１/２。一組滑輪組兩個滑輪組直接提升的力（Ｎ）用滑輪組提升的力（Ｎ）兩個滑輪組既能改變力的方向，也能省力，且
2024-11-30 00:29
【總結】研究斜面作用的實驗記錄表提升不同的物體我們的發(fā)現木塊鉤碼小鐵塊直接提升物體的力（N）沿斜面提升物體的力（N）學會傾聽，學會質疑研究斜面作用的實驗記錄總表組別木塊鉤碼鐵塊直接提升用斜面提升直接
2024-11-30 00:38
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