小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科備課及作業(yè)批改要求(已修改)
2024-11-13 13:05 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科備課及作業(yè)批改要求小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科備課及作業(yè)批改要求備課基本要求八項(xiàng)內(nèi)容：一是理清教材編排體系。找到不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。二是掌握單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)。明確單元基本要求及其共性與個(gè)性的關(guān)系。三是揣摩編者編寫(xiě)意圖。忠實(shí)教材、尊重教材、創(chuàng)新教材。四是確定本課訓(xùn)練重點(diǎn)。五是分析學(xué)生學(xué)習(xí)困惑。站在學(xué)生角度看教材，站在先學(xué)立場(chǎng)析困惑。六是設(shè)計(jì)教學(xué)一般流程。重視自學(xué)文本、師生交流、質(zhì)疑答疑、專(zhuān)題訓(xùn)練四個(gè)環(huán)節(jié)。七是統(tǒng)一制定學(xué)法指導(dǎo)。八是選定練習(xí)內(nèi)容形式。教案首頁(yè)：本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，各單元有單元教學(xué)計(jì)劃。課時(shí)教案：重視學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和專(zhuān)題訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。基本版式和撰寫(xiě)要求：課題及計(jì)劃授課時(shí)間和課時(shí)數(shù)。課前透視： 可不呈現(xiàn)在教案上，包括教材分析、學(xué)生分析，充分分析學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)，闡釋學(xué)生的興趣、生長(zhǎng)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)有層次，參照課標(biāo)語(yǔ)言敘述方式，是“學(xué)生……”不是“教師……”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：教學(xué)具、掛圖、光盤(pán)、課件等。引入設(shè)計(jì)合理的情境引入，如揭題、談話(huà)、課件、活動(dòng)、謎語(yǔ)、看圖、講故事等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)過(guò)程執(zhí)行小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)一般模式，以學(xué)習(xí)方式結(jié)構(gòu)課堂，最好以四個(gè)字小標(biāo)題為環(huán)節(jié)展開(kāi)設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)以3標(biāo)記。適當(dāng)寫(xiě)下方法步驟的提示和設(shè)計(jì)意圖。精心設(shè)計(jì)教材中的課后習(xí)題。要有學(xué)習(xí)過(guò)程方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)預(yù)測(cè)，達(dá)到的目標(biāo)等。教學(xué)資源：增加儲(chǔ)備，為教所用，開(kāi)拓視野，標(biāo)明出處。教后札記：要求每篇課文后均有教后札記，做好反思，每篇不少于60字，每個(gè)單元要求有一到二篇詳細(xì)有質(zhì)量的教學(xué)隨筆，做到有主題，有案例，有思考，有收獲。教后札記一律用黑色鋼書(shū)寫(xiě)。作業(yè)及批改要求： 必做作業(yè)：書(shū)面基本作業(yè)：作業(yè)是提升教學(xué)質(zhì)量的手段。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，具有開(kāi)放性，層次性，注重基礎(chǔ)，難易適度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每課必須有當(dāng)堂檢測(cè)。（1）書(shū)面作業(yè)封面寫(xiě)好班級(jí)、姓名，每次作業(yè)要寫(xiě)清課題及作業(yè)項(xiàng)目，課題寫(xiě)在正中。中高年級(jí)每次作業(yè)右下方要用尺劃上評(píng)價(jià)欄，格后寫(xiě)上日期、次數(shù)。后次作業(yè)要與前次作業(yè)空一行再寫(xiě)。（2）語(yǔ)文書(shū)面作業(yè)每篇課文一次,題型要貼近小考要求，題型多樣，一課一次全批全改。學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀，學(xué)生有改錯(cuò)，教師有適當(dāng)?shù)募?lì)性評(píng)價(jià)，無(wú)錯(cuò)批漏批。（3）作業(yè)要形式多樣,與口頭、書(shū)面作業(yè)、練筆、日記等結(jié)合。（4）同步訓(xùn)練要做到有檢查、有評(píng)比，充分利用小助手，做到課課清，不留死角。學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)要及時(shí)批改，分四個(gè)等第：優(yōu)、良、及格、待及格，并寫(xiě)上批閱時(shí)間。2．習(xí)字本：可結(jié)合卷面練習(xí)進(jìn)行。用田字格、低年級(jí)用拼音本。加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，每次抄寫(xiě)不超過(guò)5遍，拼音抄寫(xiě)不超過(guò)3遍，注重質(zhì)量。要有一定數(shù)量的當(dāng)堂書(shū)寫(xiě)，每周不少于三次。（1）隨課文練習(xí)，在課堂上完成。高年級(jí)可以當(dāng)作課外作業(yè)完成.（2）低年級(jí)用鉛筆，中、高年級(jí)用黑色鋼筆書(shū)寫(xiě)。（3）教師要注重檢查，對(duì)書(shū)寫(xiě)美觀、運(yùn)筆到位的字要加以圈點(diǎn)。3．作文本：（教師所用修改符號(hào)應(yīng)與病句教學(xué)中的修改符號(hào)相統(tǒng)一）每單元一篇大作文。批改要及時(shí)，符號(hào)要正確，并對(duì)學(xué)生作文中的問(wèn)題及時(shí)反饋糾正。30人以上的班級(jí)每次輪流精批1/3，30人以下的每次輪流精批1/2，不足20人的全部精批。（1）作文的題目在第一行前空4格。（2）精批作文必須有眉批。如果有總批，要具體、明白、有指導(dǎo)性。每次寫(xiě)作要有等第，寫(xiě)上批改日期。（3）對(duì)學(xué)困生要進(jìn)行面批，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。（4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，其中省略號(hào)、破折號(hào)占兩格，兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)碰在一起占用一格，如“冒號(hào)和引號(hào)”，“句號(hào)和引號(hào)”等。（5）作文第一頁(yè)為目錄表，寫(xiě)上篇次、題目、成績(jī)。小練筆（寫(xiě)話(huà)本）結(jié)合閱讀教學(xué)，要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力，每學(xué)期中高年級(jí)當(dāng)堂習(xí)作不少8次。對(duì)于批改，以鼓勵(lì)為主，要讓學(xué)生喜歡練筆。注：低年級(jí)為寫(xiě)話(huà)本，可結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行。選做作業(yè)：日記引導(dǎo)學(xué)生即時(shí)性記錄身邊的人、事、物，以真為本。教師不強(qiáng)制，讓孩子們自愿去觀察生活、感悟人生，正確面對(duì)個(gè)性化語(yǔ)言，讓孩子愿意寫(xiě)，堅(jiān)持寫(xiě)，適情況進(jìn)行適當(dāng)批改。閱讀筆記鼓勵(lì)學(xué)生有自己個(gè)性化積累本。教師要指導(dǎo)學(xué)生即時(shí)性積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)材料，讓孩子們到生活中去積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)文。指導(dǎo)學(xué)生摘抄各種好詞佳句、名言格言、諺語(yǔ)警句、歇后語(yǔ)、廣告語(yǔ)等等?？梢杂谜迟N、裁剪、摘錄等形式。適情況舉行個(gè)性化積累本大展示。第二篇：備課及作業(yè)批改要求備課及作業(yè)批改要求電子備課：1．語(yǔ)、數(shù)、外每周五節(jié)，理、化每周三節(jié)，政治、歷史、地理、生物每周二節(jié)。2．按教材分章節(jié)，以教材每節(jié)課題為文件名，存WORD文檔．充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，修改、整理、創(chuàng)新，備適合自己教學(xué)課堂用的實(shí)用教案。、簡(jiǎn)案超周備課。作業(yè)批改：1．?dāng)?shù)學(xué)、每周四次。英語(yǔ)每周批三次。物理、化學(xué)每周批兩次。2．語(yǔ)文，每學(xué)期8
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