大班組主題計(jì)劃(已修改)
2024-11-13 12:04 本頁面
【正文】 第一篇：大班組主題計(jì)劃大一班主題活動(dòng)：我是哥哥姐姐實(shí)施時(shí)間：2011年9月5日——9月30日（4周）活動(dòng)目標(biāo)：1．知道自己是哥哥姐姐，關(guān)注自身的成長(zhǎng)過程，體驗(yàn)做哥哥姐姐的角色變化，感受成長(zhǎng)的快樂。2．體驗(yàn)大班學(xué)習(xí)環(huán)境中的變化，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。3．積極參與大帶笑的活動(dòng)，體驗(yàn)做哥哥姐姐的感受，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容：語言：99厘米的彼得、好事情、我們都是好孩子、我是男子漢、生氣了，怎么辦、豆芽兵和酸妹妹、甜甜的子彈、你很特別美術(shù)：特別的我、假如我有一朵七色花音樂：我和小樹來比賽、小松鼠、勞動(dòng)最光榮、猜猜我在做什么、勤勞的值日生、云、數(shù)蛤蟆、數(shù)汽車科學(xué)：我們的活動(dòng)室、身高體重比一比、交集、分桌椅社會(huì)：我在成長(zhǎng)、我當(dāng)值日生啦、我來幫助你、七色花數(shù)學(xué)：按規(guī)律排序、買東西、小朋友乘電梯、找朋友健康：兩人三足、一起過橋、火車鉆山洞、海獅玩球環(huán)境創(chuàng)設(shè)：美工區(qū)：1．陳列幼兒假期的美工作品。2．投放彩帶，供幼兒練習(xí)打蝴蝶結(jié)。3．提供油畫棒、水彩筆、水粉顏料、剪刀、色卡紙、白紙等物品。語言區(qū)：1．收集幼兒假期活動(dòng)照片，供幼兒交流講述。2．請(qǐng)幼兒每人帶幾張不同年齡階段的照片，與同伴講述成長(zhǎng)過程中的趣事。3．提供安靜的空間，并投放地毯和軟墊。建構(gòu)區(qū)：1．提供易拉罐、廢舊紙盒，供幼兒搭建。2．投放插塑玩具供幼兒搭建。家長(zhǎng)工作：發(fā)放告家長(zhǎng)書，讓家長(zhǎng)明確培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)是大班幼兒的教育重點(diǎn)，希望家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子自我服務(wù)能力和學(xué)習(xí)獨(dú)立性方面給予重點(diǎn)關(guān)注。大班組二○一一年九月二日第二篇：班組計(jì)劃大二班班務(wù)工作計(jì)劃2014年3月2014年6月一、班級(jí)分析： 幼兒在大肌肉動(dòng)作發(fā)展呈明顯上升水平。由于幼兒已進(jìn)入大班下學(xué)期，身體協(xié)調(diào)性、控制能力均明顯提高。手部控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力較好，如在跳繩中，幼兒能協(xié)調(diào)的進(jìn)行搖繩跳躍連續(xù)動(dòng)作，測(cè)查中，效果好。幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、自我保護(hù)和品德行為均有提高 現(xiàn)階段幼兒年齡特點(diǎn)仍是具體形象思維，注意力持續(xù)時(shí)間短，只能觀察事物比較明顯和突出的表面特征，想象力的不足也影響了幼兒在推力、守恒、概括等測(cè)查中的表現(xiàn)。二、指導(dǎo)思想：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以常規(guī)抓基礎(chǔ)，以班會(huì)促提高，切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)凝聚力建設(shè)，提高教師配合能力，進(jìn)一步深化幼兒教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)本班的研究和管理，充分學(xué)習(xí)《指南》精神，不斷提高保教質(zhì)量。三、班級(jí)管理：（一）教師與幼兒管理，教師有指導(dǎo)保育員和幼兒的職責(zé)，（包括幼兒的行為習(xí)慣和班級(jí)衛(wèi)生）保育員教育幼兒的職責(zé)。在班中，要做到保教配合，教師要堅(jiān)持全面教育幼兒。我們采取提醒、補(bǔ)臺(tái)等方法完成班中各項(xiàng)事務(wù)。，防止自帶小零食、小玩具等行為。杜絕安全隱患。（二）財(cái)產(chǎn)管理，班長(zhǎng)和保育員一起清點(diǎn)幼兒的毛巾、水杯、消毒毛巾等物品，并放在指定的位置。，如：幼兒床桌椅、電腦桌、玩具柜，按規(guī)定放在指定的位置。如有損壞及時(shí)報(bào)修。、電腦、鋼琴、照相機(jī)、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，注重日常的管理與維護(hù)，保證設(shè)備正常運(yùn)行工作，如發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)登記報(bào)修。（三）物品管理 ，如拖鞋、書包，有問題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)備齊。，并嚴(yán)格按家長(zhǎng)填寫的服藥記錄喂服，喂服時(shí)要向孩子講清藥品的名稱、時(shí)間和計(jì)量，確認(rèn)清楚后，方可進(jìn)行服藥。兩名老師寫好服藥記錄的簽字并確認(rèn)。教師的水杯擺放于固定位置、教師的衣物在上班前要說在更衣柜內(nèi)。，如教師自制類
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