155串并聯(lián)電路中電流規(guī)律導(dǎo)學(xué)案大全五篇(已修改)
2024-11-12 18:04 本頁面
【正文】 第一篇：中學(xué)九年級(上)物理導(dǎo)學(xué)案編制：審核：物理組日期：2014/8/7編號:1 探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律班級組別學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流。會分析實驗數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中電流規(guī)律。在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過程中，體驗科學(xué)研究的方法和科學(xué)探究的步驟。學(xué)習(xí)重難點正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中電流規(guī)律學(xué)法指導(dǎo)認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)教材，重點內(nèi)容用雙色筆勾畫，認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)案；組內(nèi)討論探究案；獨立完成訓(xùn)練案。不明白的重點標(biāo)記。預(yù)習(xí)案？探究串、并聯(lián)電流規(guī)律用到的器材有哪些？分別畫出串、并聯(lián)的電路圖。探究案探究一、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律提出問題：猜想與假設(shè)：設(shè)計實驗：把兩個不同規(guī)格的燈泡依次接在圖中的a、b、c三點（如圖甲乙丙），分別測出電流Ia、Ib、Ic。再改接不同的兩個燈泡重復(fù)上述實驗。分析與論證：串聯(lián)電路中各處電流探究二：并聯(lián)電路電流規(guī)律提出問題：猜想或假設(shè)：設(shè)計實驗：如圖所示，將電流表依次接在L1支路（圖甲），L2支路（圖乙），干路（圖丙）中，分別測出LL2和干路的電流Ia、Ib、Ic。再改接不同的兩個燈泡重復(fù)上述實驗。進行實驗收集數(shù)據(jù)：并聯(lián)電路中干路電流等于用數(shù)學(xué)式表達是訓(xùn)練案如圖所示的電路中，接在A處電流表的示數(shù)接在B處電流表的示數(shù)。有一種節(jié)日彩燈由20只小彩燈串聯(lián)而成，如果電源插頭處的電流為200mA，那么通過每一只小燈泡的電流為A.、如圖所示的電路，閉合開關(guān)時（）A、通過A點的電流大于B點的電流B、通過B點的電流大于C點的電流C、通過A點的電流大于C點的電流D、通過A、B、C三點的電流相等如圖，閉合開關(guān)后，比較a、b、c、d四處電流的大小，其中正確的是（）A、Ia=IdB、Ia＜IbC、Ib＞IcD、Ic=Id學(xué)后反思：第二篇：串并聯(lián)電路電壓規(guī)律教案（本站推薦）第2節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：1．學(xué)會將電壓表正確接入串、并聯(lián)電路，并能畫出相應(yīng)的電路圖。2．學(xué)會正確使用電壓表測量串、并聯(lián)電路的電壓。3．會分析實驗數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串、并聯(lián)電路各自電壓的規(guī)律。過程與方法：在探究串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律的過程中，體驗科學(xué)探究的方法，科學(xué)研究的步驟。情感態(tài)度與價值觀：明確探究目的，專心實驗，由分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論，使學(xué)生在實驗中培養(yǎng)實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，體會交流合作的重要性，獲得共享成果的喜悅。二、重點、難點：1．教學(xué)重點：通過實驗探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。2．教學(xué)難點：組織引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中規(guī)范操作、認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析，得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。三、教學(xué)方法：講授、討論、實驗、歸納、對比。四、學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生設(shè)計實驗?zāi)苡行岣邔W(xué)生的思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作風(fēng)，因而本節(jié)課中通過對分組實驗的指導(dǎo)，強化學(xué)生的動手操作能力和運用表格分析數(shù)據(jù)、解決問題的能力。五、教具學(xué)具：多媒體課件，電壓表1只、規(guī)格不同的小燈泡2只（有兩個組是規(guī)格相同的小燈泡2只）、電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干。六、教學(xué)過程： 前置作業(yè)：（利用實物投影）請同學(xué)們觀察演示板的電路是如何連接的？電流有什么特點？學(xué)生認(rèn)真觀察電路的連接方式并回答問題。不同規(guī)
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