延伸教案(已修改)
2024-11-10 12:03 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：延伸教案金色串珠教具構(gòu)成：需1粒、1串、1片、1塊 目的：認(rèn)識(shí)金色串珠掌握十進(jìn)法。掌握代表數(shù)的量詞，數(shù)詞與數(shù)量結(jié)合。錯(cuò)誤控制：老師本身 年齡：大班。注意事項(xiàng)：從右到左，個(gè)、十、百、千。（教具擺放）工作步驟：介紹工作名稱取教具散放工作毯右下角?！敖裉焱趵蠋熃o小朋友帶來(lái)的工作是數(shù)學(xué)領(lǐng)域數(shù)棒的工作，請(qǐng)看老師從哪里取工作的。”介紹金色串珠，取1的金色串珠放在工作毯右側(cè)?！斑@是1的金色串珠，這是1，也叫1粒珠?！比?串金色珠放在1粒珠的左側(cè)：“這是10的金色串珠，這是10，也叫一串珠?！弊笫址?串珠辨別：，右手捏一粒珠，在一串珠的右側(cè)，從上到下逐粒點(diǎn)數(shù)?！耙粋€(gè)一、兩個(gè)一、三個(gè)一、到十個(gè)一，十個(gè)一是十?！比∫黄榉旁谝淮榕赃叄骸斑@是100的金色串珠，這是100。也就是1片珠。左手拿片珠，右手拿一串珠，從左到右點(diǎn)數(shù)：“一個(gè)十、兩個(gè)十、到十個(gè)十，十個(gè)十就是一百?！比∫粔K珠放在一片珠左側(cè)?！斑@是1000的金色串珠，這是1000，也就是一塊珠。從左到右點(diǎn)數(shù)：“一百個(gè)百、兩百個(gè)百、到十個(gè)百，十個(gè)百就是一千?！比A段教學(xué)法。（1）命名：“ 這是1，這是10.”（2）辨別：任意指一個(gè)串珠，“這是串珠1還是10？”“請(qǐng)把串珠100找到放在老師手上?！?3)確認(rèn)：“這是串珠幾？”十進(jìn)法的提問(wèn)法要問(wèn)設(shè)計(jì)十進(jìn)法：“這是十個(gè)十還是十個(gè)百?！边€要設(shè)計(jì)到代表量的詞：“這是一塊還是一片?！笔眨◤挠蚁蜃螅瑐€(gè)、十、百、千）。結(jié)束語(yǔ)?！敖裉炖蠋煹墓ぷ鹘Y(jié)束了，現(xiàn)在我要把它送回原來(lái)的地方，在老師送工作的時(shí)候，請(qǐng)小朋友想一想一會(huì)你要操作哪幾項(xiàng)有意義的工作，我回來(lái)舉手告訴我?！钡诙貉由旄泄俳贪秆由旄泄俳贪附虒W(xué)內(nèi)容：《聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練——聽(tīng)筒》 活動(dòng)目標(biāo): 、弱；2．增強(qiáng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)敏銳度；活動(dòng)準(zhǔn)備:12個(gè)音筒、紅色蓋6個(gè)、藍(lán)色蓋6個(gè)、工作毯 活動(dòng)過(guò)程:走線，手指律動(dòng)。介紹工作名稱取工作：今天老師給小朋友帶來(lái)的工作是感官領(lǐng)域聽(tīng)筒的工作，老師在取工作時(shí)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師是怎樣取工作的。鋪好工作毯，取來(lái)工作，取出紅色蓋子的音筒散放在工作毯下方，任意取出一個(gè)紅色的音筒放在耳邊搖、聽(tīng)，搖聽(tīng)后擺成一排。“這些音筒發(fā)
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