人教版二年級下冊數(shù)學克和千克說課稿(已修改)
2024-11-10 04:27 本頁面
【正文】 《克和千克的認識》說課稿說教材分析:《克和千克的認識》是“數(shù)與代數(shù)”中“常見的量”的重要內(nèi)容,是后面認識“噸”的前提，同時也是解決相關實際問題的基礎?？撕颓Э诉@兩個量比較抽象，雖然學生在日常生活中都接觸過物體的輕重問題，但對質(zhì)量單位還缺乏認識，而且質(zhì)量單位不像長度單位那樣具體、直觀，不能只靠觀察得到認識,只能靠肌肉感覺來感知。因而要幫助學生理解和建立克和千克的直觀概念，應通過大量的操作活動使學生獲得豐富，鮮明，深刻的感知說學情分析:“克與千克的認識”對于二年級學生來說，一是生活經(jīng)驗不多，二是比較抽象，因此學生接受起來比較困難。為了幫助學生更好的認識克與千克，所以在教學設計上，特別注意強化學生的實踐活動。本節(jié)課將觀察、動手操作、演示、實踐運用等有機的貫穿于教學各環(huán)節(jié)中引導學生在感知的基礎上加以抽象概括，通過猜一猜、稱一稱、掂一掂、估一估等實際操作，讓學生對克與千克有一個初步的感性認識，突出重點、突破難點。說教學目標:：在具體生活情境中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單計算。：學生
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