【正文】 第一篇：五年級信息技術(shù)教案篇一：5年級信息技術(shù)教案 五年級信息技術(shù)教案20142015學(xué)年第一學(xué)期 五年級授課老師：多來提尼亞孜課時： 年級：5教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)時間 第一課 internet基礎(chǔ)知識 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：internet基礎(chǔ)知識入門，讓學(xué)生掌握在網(wǎng)上如何瀏覽信息。過程與方法：讓學(xué)生查找網(wǎng)上自己喜歡的電影，激發(fā)學(xué)生的興趣。情感態(tài)度與價值觀：廣大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的興趣。教學(xué)重：如何在internet上搜索信息以及信息的保存 難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握在網(wǎng)上如何瀏覽信息。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，大家知道嗎？因特網(wǎng)的出現(xiàn)給我們的生活增添了無限的樂趣，大家可以在網(wǎng)上玩游戲、聊天、聽歌曲。它悄悄的進(jìn)入我們的大家的生活中了，接下來我們來認(rèn)識它。二、講授新課 1．internet網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)解決方法一: 把文件復(fù)制到一張磁盤上，再通過磁盤復(fù)制到另一臺計算機(jī)上。我們還會遇到這樣的困難無法解決: 如果有成千上萬的人需要這個文件。文件較大。如果兩臺計算機(jī)遠(yuǎn)隔千里。解決方法二: 使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳送。2．什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？ 指互聯(lián)起來的獨(dú)立自主的計算機(jī)的集合。組成計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的必要條件： 兩臺或兩臺以一的計算機(jī)才能構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。計算機(jī)間要互通信息和交換信息。計算機(jī)間的通信協(xié)議（tcp/ip）。3．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用？ 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要作用有： 計算機(jī)系統(tǒng)資源共享；集中管理和分布處理。遠(yuǎn)程通信：計算機(jī)間互傳信息，是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最基本功能。4．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類？1．internet是什么？internet是互聯(lián)網(wǎng)的一種，它是由成千上萬個網(wǎng)絡(luò)組合成的。2．internet能做什么？ 互相通信：電子郵件internet必將改變我們的工作方式、生活方式和學(xué)習(xí)方式。3．連接到internet的方式 常見的連接方式有：a、通過電話線：調(diào)制解調(diào)器（modem）b、通過局域網(wǎng)：c、其他方式：adsl、isdn（綜合服務(wù)數(shù)字網(wǎng)）、有線電視網(wǎng)甚至光纖連接到internet。4． internet在中國：中國教育與科研網(wǎng)－cernet；中國金橋信息網(wǎng)－chinagbn ；中國科技網(wǎng)－cstnet；中國公用計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)－chinanet三、學(xué)生練習(xí)： 、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上領(lǐng)略計算機(jī)的強(qiáng)大作用。課后反思：教研組長意見：課時： 年級：5教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)時間第二課瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽信息、獲取信息的能力。情感態(tài)度與價值觀：1．培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息的意識。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)上瀏覽信息的習(xí)慣。3．培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。（2）瀏覽器簡介例 啟動瀏覽器，并認(rèn)識瀏覽器窗口（見課本67頁圖32ie瀏覽器窗篇二：五年級下冊信息技術(shù)教案五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：五年級同學(xué)上期已經(jīng)認(rèn)識計算機(jī)的各種硬件設(shè)備，了解它們的使用規(guī)則，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作，認(rèn)識windows xp操作系統(tǒng)的窗口，會用“畫圖”“記事本”、“寫字板”、“金山打字”軟件，會使用“搜狗拼音輸入法”輸入字、詞、句、段以及標(biāo)點(diǎn)符號，這些知識大部分同學(xué)掌握較好，有一部分同學(xué)還有待提高。掌握好的同學(xué)因為家里有電腦、有網(wǎng)絡(luò)，平時練習(xí)較多。我相信，只要大家一起努力，一定會圓滿完成本期的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析：信息技術(shù)五年級下冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：第一單元：圖畫素材網(wǎng)上尋，共3課，這一單元主要是初步認(rèn)識因特網(wǎng)，學(xué)習(xí)在因特網(wǎng)上搜索資料。第二單元：看圖編童謠，共3課，在這一單元中，主要學(xué)習(xí)用文字處理軟件word。第三單元：挖掘操作系統(tǒng)的潛能，共2課，主要內(nèi)容是學(xué)會操作系統(tǒng)的“桌面”“任務(wù)欄”“附件”中藏的很多小功能。如設(shè)置桌面背景、屏幕庇護(hù)，日期和時間，聽音樂、看電影。第四單元：小小多媒體作品展示會，共2課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)多媒體演示文稿軟件powerpoint。第五單元：故事接龍，共3課，主要內(nèi)容是學(xué)會將自己設(shè)計的故事用幻燈片的角色形象和文字表達(dá)出來。三、講授目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會獲取信息的主要渠道這一；初步學(xué)會使用ie瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)上的信息，并掌握簡單的瀏覽技巧；初步學(xué)會使用搜索引擎搜索資料；學(xué)會根據(jù)需要把網(wǎng)頁上的圖片、文字或整個網(wǎng)頁保存到指定的文件夾。初步學(xué)會在word中輸入文字并能對文字和段落進(jìn)行簡單排版。初步學(xué)會對頁面進(jìn)行設(shè)置：設(shè)置紙張大小、頁邊距；初步學(xué)會使用插圖來裝飾、美化文檔；學(xué)會設(shè)置桌面背景，并會制作簡單的屏幕庇護(hù)；學(xué)會查閱和設(shè)置計算機(jī)的日期和時間；學(xué)會用計算機(jī)來聽音樂、看電影；認(rèn)識多媒體軟件powerpoint，學(xué)會新建、打開、保存、播放、美化演示文稿。四、講授措施：教師認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的基本情況，做到因材施教。鼓勵學(xué)生自學(xué)，先學(xué)，虛心向別人請教，同學(xué)之間進(jìn)行交流。加強(qiáng)練習(xí)，多多操作，共同提高。五、教學(xué)進(jìn)度： 周次 內(nèi)容 課時安排 1 第1課 尋找“蝸牛圖” 1 2 第2課 猜猜我是誰 1 3 第3課 搜集繪畫技巧 1 4 第4課 看圖寫童謠 1 5 第5課 童謠配圖 1 6 第6課 我的童謠創(chuàng)作 1 7 第7課 我的計算機(jī)屏幕我作主 1 8 第8課 探尋計算機(jī)的內(nèi)部功能 1 9 第9課 多媒體作品的文字說明和圖片注釋 1 10 第10課 小小多媒體作品的美化和展示 1 11 第11課 準(zhǔn)備故事接龍的情節(jié)和人物 1 12 第12課 編寫故事接龍（一）1 13 第13課 編寫故事接龍（二）1第1課尋找“蝸牛圖” 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)登錄網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)頁。掌握瀏覽網(wǎng)頁的小技巧。學(xué)會保存網(wǎng)頁中的圖片。教學(xué)時間：一課時教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話二、新授：三、上機(jī)操作（一）、登錄網(wǎng)站啟動ｉｅ瀏覽器單擊任務(wù)欄中的“ｉｅ瀏覽器”圖標(biāo)，或雙擊桌面上的圖標(biāo)啟動ie瀏覽器。認(rèn)識ｉｅ瀏覽器窗口單擊ｉｅ瀏覽器圖標(biāo)，啟動ie 認(rèn)識ie瀏覽器窗口二、瀏覽網(wǎng)頁（以“童趣網(wǎng)”為例）登錄“童趣網(wǎng)”網(wǎng)站 網(wǎng)址：通過“超鏈接”瀏覽網(wǎng)頁（1）瀏覽“童趣網(wǎng)”的首頁，看看這個網(wǎng)站上有哪些欄目。（2）將鼠標(biāo)指針移動到“童趣網(wǎng)”導(dǎo)航欄中的標(biāo)題“兒童”，觀察鼠標(biāo)指針的變化。單擊鼠標(biāo)后，發(fā)生怎樣的變化？（3）在網(wǎng)站中找到“動手又動腦”欄目，并通過“超鏈接”打開“猜猜我是誰”。瀏覽小技巧正確使用工具按鈕，了解它們的功能a 后退按鈕和前進(jìn)按鈕：瀏覽器能夠記住它啟動后我們?yōu)g覽過的每一個網(wǎng)頁。單擊這兩個按鈕，就可以打開在當(dāng)前網(wǎng)頁之前，之后瀏覽過的網(wǎng)頁。b停止按鈕：又是打開一個網(wǎng)頁過慢，單擊這個按鈕，可以停止打開操作。c 刷新按鈕：如果打開的網(wǎng)頁中有無法顯示的信息，或者想獲得最新版本的網(wǎng)頁，可單擊該按鈕三、保存網(wǎng)頁中的圖片（以“蝸牛圖”為例）查看“猜猜我是誰”中的圖片，找到“蝸牛圖”保存圖片至指定位置四、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會了？哪些還不會？第2課 猜猜我是誰 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會收藏網(wǎng)址。學(xué)會分類保存網(wǎng)頁上的圖片。教學(xué)時間：一課時教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話二、新授：三、上機(jī)操作（一）、收藏網(wǎng)址（以“百度”為例）登錄網(wǎng)頁 登錄“百度”（首頁收藏網(wǎng)址單擊收藏菜單中的添加到收藏夾命令。名稱框中是默認(rèn)的網(wǎng)頁名稱，單擊確定。網(wǎng)頁被收藏后，只要在收藏夾列表中單擊即可。（二）、分類保存網(wǎng)頁上的圖片在保存文件夾之前，先準(zhǔn)備專用文件夾建立圖片文件夾第1步，選取文件夾位置； 第2步，創(chuàng)建新文件夾； 第3步，給文件夾命名。分類保存圖片文件將“猜猜我是誰”中的圖片按照連數(shù)字或字母的不同，分別保存到已建立的相關(guān)文件夾中。技術(shù)小辭典創(chuàng)建文件夾的多種方法方法1：執(zhí)行“文件”——“新建”——“文件夾”命令； 方法2：右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中選取“新建”——“文件夾”。重命名文件夾方法1：單擊窗格中“文件和文件夾任務(wù)”中的“重命名這個文件夾”選項，原文件名會反色顯示，此時輸入新的文件名即可；方法2：右擊文件夾，在快捷菜單中選擇“重命名”命名，輸入新的文件名。四、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會了？哪些還不會？第3課 搜集繪畫技巧 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)時間：一課時教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話二、新授：三、上機(jī)操作一、認(rèn)識常用的搜索引擎搜索引擎：指自動從因特網(wǎng)搜集信息，經(jīng)過一定整理以后，提供給用戶進(jìn)行查詢的系統(tǒng)。搜索引擎有很多，在我國比較常用的有：百度、google谷歌、雅虎中國、搜狐、新浪等。二、使用關(guān)鍵詞搜索的方法搜集信息以百度搜索為例，使用搜索引擎搜索網(wǎng)頁時，通常使用的一種方法就是“關(guān)鍵詞搜索”； 第1步，代開“百度”網(wǎng)址，在“百度”搜索引擎的頁面中，輸入需要查找內(nèi)容的關(guān)鍵詞“畫圖軟件 技巧”，然后單擊一下“百度一下”按鈕，或按下“回車鍵”，搜索引擎即可開始搜索，并將搜索結(jié)果顯示出來；第2步，查閱搜索結(jié)果的內(nèi)容提要，找到相應(yīng)的資料，點(diǎn)擊相應(yīng)超鏈接打開這個網(wǎng)頁，查看具體內(nèi)容是否與需求相符。三、保存網(wǎng)頁和網(wǎng)頁上的文字（1）在個人文件夾中創(chuàng)建專用文件夾“畫圖軟件技巧”，用來保存文件；（2）保存網(wǎng)頁，在ie瀏覽器窗口中，單擊“文件”——“另存為”，即可保存網(wǎng)頁文件。（3）保存網(wǎng)頁上的文字網(wǎng)頁上的文字可以單獨(dú)保存在計算機(jī)中；拖動鼠標(biāo)選定的文字，擊右鍵，在快捷菜單中點(diǎn)選“復(fù)制”，就可以篇三：小學(xué)五年級上信息技術(shù)教案(全)小學(xué)五年級上冊《信息技術(shù)》教案 第一課 計算機(jī)的軟件一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：什么是軟件，計算機(jī)為什么必須用軟件？軟件基本分類(建議分兩類即可)為什么要用正版軟件(什么是共享免費(fèi)軟件)光盤使用常識 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)主動獲取信息的能力。情感態(tài)度與價值觀樹立使用正版軟件的意識和尊重他人勞動成果的意識二、教學(xué)重點(diǎn)： 了解什么是軟件三、教學(xué)難點(diǎn)：為什么要使用正版軟件四、教學(xué)課時： 1課時五、教學(xué)過程：導(dǎo)入我們都知道計算機(jī)從外觀上看由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等設(shè)備組成，但有了這些設(shè)備，計算機(jī)就有了我們想要的功能了嗎？我們來看一個演示（準(zhǔn)備兩臺配置相同的電腦，其中一臺裝入一種軟件（以金山打字通為例，也可用其它軟件），另一臺不裝。）教師演示：兩臺計算機(jī)中一臺可以使用金山打字通，而另一臺不能。提問：為什么兩臺完全一樣的電腦，其中一臺能使用金山打字通，而另一臺不能？（需要安裝軟件）。今天，我來就來認(rèn)識認(rèn)識計算機(jī)的軟件。引入課題——《計算機(jī)的軟件》計算機(jī)為什么要用軟件從上面的例子，同學(xué)們可以體會到，要讓計算機(jī)正常工作，就需要為計算機(jī)安裝軟件，那么軟件是什么呢？計算機(jī)為什么需要安裝軟件呢？閱讀課文第一自然段回答。小游戲：你能說說下面事物中什么和計算機(jī)硬件類似，什么和計算機(jī)軟件類似嗎？用線連一連。二、軟件的基本分類出示windows啟動時圖案，提問：你見過這樣圖案嗎？你知道這是什么軟件嗎？你知道這個軟件的作用嗎？請閱讀課文“操作系統(tǒng)”小節(jié)后回答。你知道windows操作系統(tǒng)先后有哪些“兄弟姐妹”嗎？請在互聯(lián)網(wǎng)上尋找答案。（探究活動4小題教師引導(dǎo)學(xué)生在搜索引擎中查詢）探究活動：（探究活動2小題）a、上網(wǎng)查一查，下面的軟件有什么用途？winrar、acdsee、金山詞霸b、上網(wǎng)查一查，如果我們希望電腦具有下列功能，可以使用什么軟件？打字練習(xí)、聽mp3音樂、制作幻燈片 想一想： a、這些軟件的作用和操作系統(tǒng)有什么不一樣？我們把這些軟件叫做什么軟件？閱讀“應(yīng)用軟件”一小節(jié)b、通過以上活動，我知道了：如果想讓計算機(jī)做更多的事，就需要為計算機(jī)_________。三、使用正版軟件閱讀課文第三小節(jié)“大家都來使用正版軟件”，說說判斷一個軟件是否是正版軟件的依據(jù)是什么。在小組內(nèi)討論下面行為是否正確。（探究活動3小題）a、小明從軟件專賣店購買了一套正版軟件。b、小明把這套正版軟件借給幾個同學(xué)使用。c、小明把自己的正版軟件復(fù)制了幾份軟件，刻錄成光盤送給同學(xué)們。*在全班討論（延伸）：a、小明把自己購買的軟件復(fù)制了一份用于防止軟盤損壞。a、共享軟件和免費(fèi)軟件是否是正版軟件。b、在網(wǎng)上下載的軟件是否是正版軟件。（關(guān)于學(xué)校使用軟件的問題可參考《計算機(jī)軟件保護(hù)條例》：第二十二條 因課堂教學(xué)、科學(xué)研究、國家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)等非商業(yè)性目的的需要對軟件進(jìn)行少量的復(fù)制，可以不經(jīng)軟件著作權(quán)人或者其合法受讓者的同意，不向其支付報酬。但使用時應(yīng)當(dāng)說明該軟件的名稱、開發(fā)者，并且不得侵犯著作權(quán)人或者其合法受讓者依本條例所享有的其他各項權(quán)利。該復(fù)制品使用完畢后應(yīng)當(dāng)妥善保管、收回或者銷毀，不得用于其他目的或者向他人提供。）光盤使用小常識a、看看圖1圖1圖1圖16，說說圖中是怎樣保護(hù)光盤的。b、你還有什么保護(hù)光盤的好辦法。c、思考：光盤是軟件嗎？（光盤本身不是軟件，是軟件的載體，光盤里的內(nèi)容是軟件。）*d、除了光盤，軟件的載體還可以是什么？第二課用“看圖軟件”欣賞圖片3第三課用“看圖軟件”傳遞圖片45第二篇：五年級信息技術(shù)教案第1課巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存教學(xué)目標(biāo)：啟動、并認(rèn)識Word2000程序。會輸入兒歌。會保存兒歌文件。教學(xué)時間：1課時教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識Word2000程序，會保存文件。教學(xué)過程： 第一課時一、課前準(zhǔn)備向爺爺、媽媽、奶奶征集兒時曾經(jīng)唱過的兒歌。查閱各種課外讀物；與小伙伴們共同回憶。讓我們參加兒歌協(xié)會的征集活動，把曾經(jīng)唱過的兒歌記錄下來。這次不用紙筆，而是用一種處理軟件——Word2000。二、認(rèn)識Word2000啟動Word2000程序第一步：單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，然后指向“程序”。