【正文】 第一篇：?jiǎn)滩妓沟乃劳鼋o我們什么啟示呢喬布斯的死亡給我們什么啟示呢?生命的長(zhǎng)度無(wú)法由自己決定,但廣度和深度可以有自己決定。哪怕是一個(gè)可以改變世界的人,也無(wú)法改變魂歸西天的結(jié)果,所以,別等待,要行動(dòng)起來(lái),想到什么,趕緊就去做!諾貝爾來(lái)了 喬布斯走了 究竟帶給我們什么啟示?我說(shuō)我們支持原創(chuàng)、支持創(chuàng)新,、社會(huì)因素、經(jīng)濟(jì)層面自發(fā)地支持,——獎(jiǎng)勵(lì)是另外一回事1．最永久的發(fā)明創(chuàng)造都是藝術(shù)與科學(xué)的嫁接。史蒂夫經(jīng)常指出，蘋(píng)果和其他所有計(jì)算機(jī)公司的最大區(qū)別在于蘋(píng)果一真設(shè)法嫁接藝術(shù)與科學(xué)。喬布斯指出，研究Mac的初始團(tuán)隊(duì)擁有人類學(xué)、藝術(shù)、歷史和詩(shī)歌等學(xué)科的教育背景。這對(duì)蘋(píng)果產(chǎn)品脫穎而出一直很重要。這是iPad與它之前或之后所有平板電腦的區(qū)別。這是一種產(chǎn)品的外觀和觸覺(jué)，是它的靈魂。但計(jì)算機(jī)科學(xué)家或工程師很難看出這種重要性，因此任何公司都必須有一個(gè)領(lǐng)袖認(rèn)識(shí)到這種重要性。2．要?jiǎng)?chuàng)造未來(lái)，你不能靠銷(xiāo)售討論組。有一種管理理論認(rèn)為，你必須傾聽(tīng)顧客的意見(jiàn)。史蒂夫喬布斯是第—個(gè)說(shuō)這是浪費(fèi)時(shí)間的商人之一。今天的顧客并不總知道自己想要什么，尤其如果是他們從未見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)或接觸過(guò)的東西。當(dāng)蘋(píng)果要推出平板電腦的消息已經(jīng)很明確時(shí)，很多人持懷疑態(tài)度。當(dāng)人們聽(tīng)到那個(gè)名字(iPad)，它成了微博上的笑料。但是，當(dāng)人們拿著它使用它的時(shí)候，它成了“必不可少的東西”。他們不知道之前沒(méi)有它是怎么過(guò)的。iPad成為有史以來(lái)發(fā)展最快的蘋(píng)果產(chǎn)品。喬布斯（和蘋(píng)果團(tuán)隊(duì)）信任自己勝過(guò)信任任何人。幾百年來(lái)，畢加索和其他偉大的藝術(shù)家都是如此。喬布斯是第1個(gè)這么做的商界人士。3．絕不要害怕失敗。喬布斯被自己挑選的繼任者解雇。這是商界30年來(lái)最著名的尷尬事之一。但是，他沒(méi)有從此成為一個(gè)默默無(wú)聞的風(fēng)險(xiǎn)資本家。他沒(méi)有創(chuàng)辦一家制片公司，整天出去應(yīng)酬。他振作起來(lái)，回到自己熱愛(ài)的工作。8年前，他被診斷為胰腺癌，并被告知只有幾周生命。如同塞繆爾約翰遜說(shuō)的，沒(méi)有什么比垂死更能讓人集中精神。以下是喬布斯2005年在斯坦福大學(xué)的演講片段： 沒(méi)有人愿意死。就算想上天堂的人也不希望通過(guò)死去那個(gè)地方。但是，死亡是我們共同的終點(diǎn)。沒(méi)有人逃得過(guò)。而且，本該如此，因?yàn)樗劳龊芸赡苁巧詈玫陌l(fā)明。它是生命的變革促進(jìn)者。它清理掉舊的，讓位給新的。你的時(shí)間是有限的，所以不要浪費(fèi)在過(guò)別人的生活上。不要受困于教條，也就是按照別人思考的結(jié)果生活。不要讓他人的意見(jiàn)淹沒(méi)你內(nèi)心的聲音。最重要的是，有勇氣遵從你的內(nèi)心和直覺(jué)。它們不知怎的知道你真正想成為什么。其他的都是次要的。4．你無(wú)法把還沒(méi)有劃出的點(diǎn)連起來(lái)，只能把已經(jīng)劃出的點(diǎn)連起來(lái)。這是喬布斯2005年斯坦福演講中的另一句名言。這背后的想法是，無(wú)論我們?nèi)绾卧噲D規(guī)劃生活，生活永遠(yuǎn)會(huì)有完全無(wú)法預(yù)料的東西。當(dāng)下的痛苦和失敗——被女朋友甩了，沒(méi)得到麥肯錫的工作，在一家沒(méi)有如你所愿取得成功的新興公司上“浪費(fèi)”4年——這一切或許都為你數(shù)年之后的輝煌成功播下種子。5．傾聽(tīng)心底的聲音，它告訴你是否在正確的道路上。大多數(shù)人聽(tīng)不到心底的聲音。我們只是認(rèn)定我們打算在金融部門(mén)工作，或者當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)楦改父嬖V我們要這樣做，或者因?yàn)槲覀兿胭嵑芏噱X(qián)。當(dāng)我們有意或無(wú)意做出這樣的決定時(shí)，我們就扼殺了心底那個(gè)微弱的聲音。從那以后，我們大多數(shù)人就打開(kāi)了“自動(dòng)駕駛”。我們隨波逐流。你遇見(jiàn)過(guò)這樣的人。他們都是好人。但他們不會(huì)改變世界。喬布斯有一顆不安分的心，總是匆匆忙忙，懷著計(jì)劃。他想做計(jì)算機(jī)。一些人心底有個(gè)聲音，讓他們?yōu)槊裰鞫鴳?zhàn)。一些人心底的聲音讓他們成為小湯匙專家。當(dāng)喬布斯最初看見(jiàn)圖形用戶界面(GUI)的例子，他知道這是計(jì)算的未來(lái)，他必須把它造出來(lái)。這后來(lái)成為麥金托什。無(wú)論心底的聲音告訴你什么，傾聽(tīng)它都是明智的。我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)史蒂夫 喬布斯大喊大叫、訓(xùn)斥雇員的事情。我們聽(tīng)說(shuō)，他是控制狂，是完美主義者。關(guān)鍵在于，他傾聽(tīng)自己的激情和心底的聲音。他在乎。他希望自己做到最好，也希望所有為他工作的人都做到最好。如果他們不在乎，他就不想用他們。但是，他卻不斷地把人才吸引到身邊。為什么？因?yàn)槿瞬乓苍诤?。有一種說(shuō)法：如果你是二流人才，你就會(huì)雇用三流人才，因?yàn)槟悴幌Ｍ麄兛雌饋?lái)比你聰明。如果你是一流人才，你就會(huì)雇用超一流人才，因?yàn)槟阆Ｍ玫阶罴训慕Y(jié)果。7．別關(guān)注正確，關(guān)注成功。喬布斯在被蘋(píng)果解雇后接受一次采訪時(shí)這樣說(shuō)。如果你必須得偷別人的好主意才能使自己的主意變得更好，那就偷吧。你不能執(zhí)著于自己對(duì)某種產(chǎn)品的設(shè)想而忘掉當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)。蘋(píng)果3出臺(tái)后，如果喬布斯繼續(xù)傲Lisa，蘋(píng)果日后絕對(duì)開(kāi)發(fā)不出Mac。8．在身邊聚攏一批最有才華的人。有一種誤解：蘋(píng)果就是史蒂夫喬布斯。公司里的其他人都是姓名不詳?shù)膶傧?，努力討好這位無(wú)所不知無(wú)所不聞的喬布斯。事實(shí)上，喬布斯在身邊聚攏了一批人才：菲爾席勒，約尼艾夫，彼得奧本海默，蒂姆庫(kù)克，還有前零售負(fù)責(zé)人羅恩約翰遜。他們才華過(guò)人，但沒(méi)有得到該得的贊譽(yù)。自從喬布斯卸任CEO后，蘋(píng)果股價(jià)一舊如此強(qiáng)勁，這是整個(gè)團(tuán)隊(duì)力量的證明。喬布斯曾經(jīng)雇用過(guò)糟糕的管理人才。約翰斯卡利最后就解雇了喬布斯，而且按照喬布斯的說(shuō)法，他差一點(diǎn)讓公司滅亡。喬布斯從自己的錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，意識(shí)到身邊沒(méi)有人才就什么也做不成，這一點(diǎn)值得稱贊。9．求知若饑，虛心若愚。還是來(lái)自喬布斯令人難忘的斯坦福演講： 我年輕的時(shí)候，有一本令人驚嘆的雜志叫作《全球概覽》，是我們那一代人的圣經(jīng)之一。它的創(chuàng)立者叫斯圖爾特布蘭德，就住在離這兒不遠(yuǎn)的門(mén)洛帕克，他給這份雜志詩(shī)意的生命。那是在60年代末，個(gè)人電腦和桌面排版系統(tǒng)還沒(méi)出現(xiàn)，所以一切都靠打字機(jī)、剪刀和寶麗來(lái)照相機(jī)。這有點(diǎn)像平裝本的谷歌，在谷歌出現(xiàn)35年以前。它是理想主義的，里面有很多極棒的工具和偉大的想法。斯圖爾特和他的團(tuán)隊(duì)發(fā)行了幾期《全殊概覽》。當(dāng)這本雜志走完了自己的旅程，他們出版了最后一期。那是70年代中，我正處在你們這個(gè)年齡。最后一期的封底是清晨一條鄉(xiāng)村小路的照片，如果你喜歡冒險(xiǎn)，你可能會(huì)去那樣的地方遠(yuǎn)足。下面是一行字：保持饑餓，保持愚蠢(Stay Foolish．)。這是他們離開(kāi)時(shí)的告別。求知若饑，虛心若愚。我一直希望自己是這樣。今天，你們要離開(kāi)校門(mén)開(kāi)始新的生活，我希望你們也這樣。10．如果有努力、決心和遠(yuǎn)見(jiàn)，凡事皆有可能。盡管史蒂夫喬布斯是有史以來(lái)最偉大的CEO，是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)之父，說(shuō)到底，他只是一個(gè)凡人。他是丈夫、父親、朋友，就像你我一樣。我們可以像他那樣特別——如果我們學(xué)到他的經(jīng)驗(yàn)并把這些經(jīng)驗(yàn)用于自己的生活。當(dāng)喬布斯上世紀(jì)90年代回到蘋(píng)果時(shí)，蘋(píng)果距離破產(chǎn)只有幾周之遙。但它現(xiàn)在是世界最大的公司。如果你繼續(xù)遵守以上這些簡(jiǎn)單的教訓(xùn)，生活中一切皆有可能。文嚼字【目標(biāo)要求】學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言，積累一些典故。理清文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文獨(dú)具的論證方法。評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)，借鑒吸收?！窘虒W(xué)設(shè)想】本文是一篇文學(xué)論文，也可看作是一篇文藝隨筆，重點(diǎn)內(nèi)容要放在對(duì)文意的理解及借鑒上，因此可以把教學(xué)安排為兩部分，先對(duì)文意深入理解分析，然后在此基礎(chǔ)之上啟發(fā)學(xué)生改變“套板反應(yīng)”的通病，從而在今后對(duì)語(yǔ)言的理解運(yùn)用時(shí)自覺(jué)養(yǎng)成謹(jǐn)嚴(yán)的習(xí)慣。對(duì)文意理解可以讓學(xué)生自己借助于注釋及工具書(shū)在上課之前充分預(yù)習(xí)，課上老師對(duì)個(gè)別難點(diǎn)做適當(dāng)點(diǎn)撥。如條件允許，利用計(jì)算機(jī)可把板書(shū)制作成多媒體演示文稿，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和形象性。知識(shí)應(yīng)用能力訓(xùn)練?！窘虒W(xué)方法】閱讀是一項(xiàng)極具個(gè)性化的活動(dòng)，因此必須放手讓學(xué)生通過(guò)各種形式的動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)來(lái)完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。本文的教學(xué)擬采用學(xué)生活動(dòng)的方式進(jìn)行，活動(dòng)分為課前準(zhǔn)備和課內(nèi)討論兩大板塊?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】三課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)一、導(dǎo)入：元代無(wú)名氏雜劇《勸夫殺狗》中有：由不得你咬文嚼字。成語(yǔ)“咬文嚼字”既來(lái)源此。對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的解釋，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中云：??；《漢語(yǔ)大詞典》上列有三個(gè)義項(xiàng)：①形容過(guò)分推敲字句；②形容掉書(shū)袋或賣(mài)弄學(xué)問(wèn)；③謂不重視實(shí)質(zhì)，只在某些字句上糾纏，或強(qiáng)詞奪理。沒(méi)有一項(xiàng)意思是褒揚(yáng)的。而我們今天要學(xué)習(xí)的《咬文嚼字》，則提倡我們要咬文嚼字，那么作者筆下的“咬文嚼字”有什么樣新的意義呢？作者為什么要提倡咬文嚼字呢？打一謎語(yǔ)讓同學(xué)們猜：小老鼠看書(shū)－－咬文嚼字。小老鼠學(xué)習(xí)的精神應(yīng)該推廣：把書(shū)吃掉，消化掉，成為一個(gè)很有品位的小老鼠。這里，我想搞個(gè)小調(diào)查：我們班里大家公認(rèn)的讀書(shū)最多的是誰(shuí)？（學(xué)生推舉XX。那么，我想問(wèn)XX，你讀書(shū)有什么秘訣沒(méi)有？是不是讀書(shū)讀到“咬文嚼字”的程度？）二、作者簡(jiǎn)介：朱光潛（1897－1986），現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚搶W(xué)，筆名孟實(shí)、孟石，安徽桐城人。主要從事美學(xué)研究工作，致力于翻譯西方美學(xué)名著，在批判繼承美學(xué)遺產(chǎn)方面，作出了卓有成效的努力，他的《西方美學(xué)史》是中國(guó)第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。他的美學(xué)理論在中國(guó)當(dāng)代美學(xué)流派中自成一派，影響甚大。主要代表作有：《文藝心理學(xué)》《談美書(shū)簡(jiǎn)》《給青年的十二封信》等。中華人民共和國(guó)成立后，朱光潛主要從事美學(xué)研究工作，試圖以馬克思主義指導(dǎo)自己的學(xué)術(shù)研究，成為美學(xué)界一個(gè)重要流派的代表。此外，還致力于翻譯西方美學(xué)名著，在批判繼承美學(xué)遺產(chǎn)方面，作出了卓有成效的努力。他的《西方美學(xué)史》成為第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。他那游刃有余的人生態(tài)度，“以出世的精神，做入世的事業(yè)”，這個(gè)座右銘使他坦然應(yīng)對(duì)一切，虛懷若谷，游刃有余。也許這一點(diǎn)是我們每個(gè)人都該學(xué)習(xí)的。預(yù)習(xí)解決：給下列字詞