【正文】 第一篇：中國(guó)民間美術(shù)教學(xué)案例《中國(guó)民間美術(shù)》教材分析：本課的內(nèi)容是中國(guó)民間美術(shù),這個(gè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說是比較熟悉的,，民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類介紹,以及民間美術(shù)的藝術(shù)語言的理解這幾部分構(gòu)成。羅列了剪紙、年畫、刺繡、玩具、等民間美術(shù)。本課將以圖片/錄相和學(xué)生的分析回答為主線，教書的引導(dǎo)講解為輔，使學(xué)生在感受美的同時(shí)了解到民間美術(shù)的發(fā)展及其獨(dú)特的地位。教學(xué)目的：1． 使學(xué)生了解中國(guó)民間美術(shù)的概念、種類及其造型特點(diǎn)，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。２．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。３．激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：講清并使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)、民間美術(shù)在造型方面的特征以及審美特征，是使學(xué)生理解、喜愛民間美術(shù)的關(guān)鍵。難點(diǎn)：進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機(jī)、錄象機(jī)等。教學(xué)過程：，師生問好。（2分鐘）首先,放一段新年的歡慶歌曲,:提問同學(xué)們?cè)谛麓杭压?jié)都會(huì)做些什么? 學(xué)生:大掃除,買年貨,貼對(duì)聯(lián),貼年畫,，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品,為什么?這些美術(shù)作品有剪紙,年畫,彩塑,：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來看課本。（板書中國(guó)民間美術(shù)）（1）民間美術(shù)的基本定義：通過不同類型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)在古代是相對(duì)于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)、在現(xiàn)代是相對(duì)于專業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類。學(xué)生活動(dòng)：通過不同類型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術(shù)的基本定義。（2）民間美術(shù)的主要種類：播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的錄象后（課件展示）提問：民間美術(shù)主要有哪些種類？板書：民間美術(shù)的主要種類： 學(xué)生活動(dòng)：觀后思考，討論并回答歸納：年畫、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書）（3）民間美術(shù)的特點(diǎn)：A、展示圖片數(shù)幅 提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？學(xué)生回答歸納：創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點(diǎn)。（課件展示）B、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。學(xué)生回答歸納：具有實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)。（課件展示）C．展示圖片數(shù)幅（課件展示）提問：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答歸納：具有地方性和繼承性特點(diǎn)。（課件展示）D．再展示圖片數(shù)幅（課件展示）提問：從圖片中說明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生思考回答歸納：就地取材，因材施藝。（課件展示）試讓學(xué)生對(duì)作品《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。4．學(xué)生欣賞評(píng)論練習(xí)：學(xué)生對(duì)活動(dòng)：學(xué)生對(duì)《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品作認(rèn)真觀賞賞后、小組議論探討學(xué)生代表對(duì)作品賞析評(píng)論 同伴 作適當(dāng)補(bǔ)充、歸納。5．課堂小結(jié)（3分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)民間美術(shù)有了一定的了解，現(xiàn)在同學(xué)們一起來談?wù)劽耖g美術(shù)的藝術(shù)語言有什么特征?如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言?同學(xué)們可以暢所欲言,(1分鐘)同學(xué)們課后親自可以嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡等手工藝品，以此激發(fā)你對(duì)我國(guó)民間美術(shù)的喜愛。第二篇：我的中國(guó)民間美術(shù) 案例高中美術(shù)教學(xué)案例《美在民間永不朽——中國(guó)民間美術(shù)》江西省龍南中學(xué) 美術(shù)組 唐以樂 【課題】:人美版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第16課 《美在民間永不朽――中國(guó)民間美術(shù)》?！菊n型】：新授課【課時(shí)】：1課時(shí)【教學(xué)對(duì)象】：高一年級(jí)學(xué)生 【教材分析】：民間美術(shù)在中國(guó)乃至世界的其他地區(qū)，都有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。本課分四大問題層層遞進(jìn)。通過介紹最有代表性的藝術(shù)樣式，了解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，理解民間美術(shù)的特征。本課知識(shí)容量大，因此我根據(jù)教材，把握住它的基本精神，并借助于本地相關(guān)美術(shù)作品進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使學(xué)生有更形象的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：通過多角度欣賞活動(dòng)使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念。了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。使學(xué)生明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)客家文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：重點(diǎn)介紹中國(guó)民間美術(shù)的主要種類和理解民間美術(shù)的語言特征。【教學(xué)難點(diǎn)】：是第二部分“如何界定民間美術(shù)？”和第五部分“如何理解民間美術(shù)的特征？”這兩部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，其中還有一些專業(yè)名詞?！窘虒W(xué)方法】主要采取“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、激發(fā)啟示、引導(dǎo)分析的方法，變主導(dǎo)為指導(dǎo)，充分利用多媒體教具和實(shí)物教具，在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正做到面向全體?！緦W(xué)法指導(dǎo)】： 展示收集作品、自主欣賞討論、合作學(xué)習(xí)、評(píng)述實(shí)踐 【課前準(zhǔn)備】：布置學(xué)生收集客家美術(shù)作品或圖片、剪紙工具材料準(zhǔn)備。多媒體課件準(zhǔn)備、實(shí)物教具準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)過程與方法】：一、導(dǎo)入探究課題導(dǎo)入：（時(shí)間：2分鐘）教師：同學(xué)們，都說 “有太陽升起的地方，就有客家人，有客家人生活的地方,就有代表我們客家人的藝術(shù)。” 同學(xué)們?cè)谡n前都收集到了哪些可以代表我們客家人的美術(shù)作品呢？作品展示：民間美術(shù)的概念（時(shí)間：10分鐘）：教師：請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備好的客家美術(shù)作品擺到講臺(tái)上，介紹自己收集的民間美術(shù)作品。學(xué)生A、（幻燈1）客家服飾介紹：這是我們所熟悉的衣服，自家母親或奶奶、外婆常穿的客家衣服，獨(dú)特而又樸素的中國(guó)藍(lán)，美麗大方，給人以素雅嚴(yán)肅的印象，就像客家人沉穩(wěn)內(nèi)斂的民族特性。最具特色的客家婦女的冬頭帕，五顏六色的花帶，精致耐看，冬天取暖，夏天遮陽，不夸張不累贅，美麗又實(shí)用，是客家人獨(dú)具魅力的服飾之一。學(xué)生B、(幻燈2)虎頭帽介紹：這是客家人家里