【正文】 第一篇：三年述職報告（本站推薦）校長三年任期目標(biāo)考核述職報告2011年6月尊敬的考核組各位領(lǐng)導(dǎo)：2007年9月，根據(jù)《山陽縣推行中小學(xué)校長聘任制和任期目標(biāo)責(zé)任制管理暫行辦法》，我被原縣教育局聘任為小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校長，并根據(jù)《山陽縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校第一輪校長任期目標(biāo)任務(wù)書（規(guī)定性目標(biāo)）》，制定了《小河口鎮(zhèn)2007年9月至2010年8月教育工作發(fā)展性目標(biāo)規(guī)劃》。幾年來，自己始終嚴(yán)格自我要求，處處以身作則，恪盡職守，較好地完成了“兩個目標(biāo)”和各年度工作任務(wù)，現(xiàn)將有關(guān)工作完成情況匯報如下：一、嚴(yán)格自律，營造和諧工作環(huán)境（一）加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng) 幾年來，為不斷提高理論上的成熟性、政治上的敏銳性、管理決策上的科學(xué)性，本人能積極帶頭，認(rèn)真組織參加各類政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，能把所學(xué)理論與自己的思想認(rèn)識和工作實踐結(jié)合起來，做到從理論中來，到實踐中去。一是堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神等時事政策學(xué)習(xí)，及時了解國家大政方針。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等教育法律、法規(guī)和政策規(guī)范。三是積極參加外出業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，先后兩次去西安參加了校長研修培訓(xùn)和魏書生管理思想學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，提高了思想認(rèn)識和理想水平，堅定了理想信念，增強了校長一任，興教一方的使命感和責(zé)任感。（二）深入一線，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)上任伊始，為了解情況，就首先跑完當(dāng)時全鎮(zhèn)的23個校點，了解學(xué)校布局、規(guī)模、師資、管理、辦學(xué)條件，掌握一線概況，為以后的全鎮(zhèn)教育管理和學(xué)校發(fā)展收集一手資料。并自我規(guī)定，每年深入每一個校點查看至少一次，近四年來，也確實是這樣做的，且要求行管處一班人常深入學(xué)校，常深入一線，堅持帶著任務(wù)下鄉(xiāng)，帶著問題下鄉(xiāng)，下鄉(xiāng)必查常規(guī)管理，下鄉(xiāng)必進(jìn)課堂聽課，旨在推動學(xué)校管理，改進(jìn)工作作風(fēng)。（三）民主決策，營造和諧工作環(huán)境在重大事項和重大決策中，從工作出發(fā)，從大局出發(fā)，堅持民主集中制原則，嚴(yán)格按章操作，秉公辦事；在人事決策上，從工作全局出發(fā)，從有益學(xué)校發(fā)展出發(fā)，既保證重點，又兼顧全局，多方聽取意見后，實行集體上會討論，民主決策；在評優(yōu)樹模、晉職晉級等方面，憑工作，憑貢獻(xiàn)，按章辦事，論功行賞，按程序操作，為廣大教職工營造一個干事創(chuàng)業(yè)的舒心氛圍；在資金管理使用上，廣泛征求意見，大額資金都經(jīng)過集體研究，民主協(xié)商，最大限度地發(fā)揮資金使用效益，使一切資金使用既合乎法度，又合乎情理。二、強化措施，努力實現(xiàn)任期目標(biāo)（一）整合德育資源，構(gòu)建具有地域特色的德育工作載體不斷加強黨、團(tuán)、隊和班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨、團(tuán)、隊、班主任工作在學(xué)校德育工作中的主渠道、主陣地作用。成立了小河口鎮(zhèn)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《小河口鎮(zhèn)中小學(xué)德育系列化實施方案》，落實責(zé)任，明確目標(biāo)，努力實現(xiàn)學(xué)校德育工作“年度有目標(biāo)、月度有主題、學(xué)段有任務(wù)”的德育模式。以學(xué)習(xí)黨的十七大精神和“五五普法”教育帶動學(xué)校政治學(xué)習(xí)和法律法規(guī)學(xué)習(xí)，上好品德教育課，從學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育抓起，不斷規(guī)范學(xué)生言行。認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，通過每年一次的入隊納新、成人儀式及適時組織開展五四、六一、七一、八一、十一等重大節(jié)日紀(jì)念慶祝活動，廣泛開展以愛國主義為核心的民族精神教育、誠信教育、理性信念教育，培養(yǎng)廣大少年、兒童團(tuán)結(jié)向上、拼搏進(jìn)取的奮爭意識，促使他們樹立遠(yuǎn)大理想和正確人生觀、價值觀的形成。從完善校園綠化、美化、凈化等自然環(huán)境和校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文化宣傳櫥窗、校園廣播等人文環(huán)境影響人，從加強文化藝術(shù)教育、開展豐富多彩文藝創(chuàng)作表演、體育比賽、科技小制作、小發(fā)明等喜聞樂見的各種活動陶冶人。采取“走出去，請進(jìn)來”的方式適時地組織廣大少年兒童參加一些社會實踐活動，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。建立袁家溝紅色旅游圣地為全鎮(zhèn)中小學(xué)德育基地，并掛牌，為學(xué)校德育工作提供活教材。積極開展文明校園、示范學(xué)校、平安和諧校園創(chuàng)建活動。2009年2月，小河中學(xué)被市教育局命名為“市級標(biāo)準(zhǔn)化初中”；2009年12月，小河中學(xué)、中心學(xué)校分別通過了縣級“文明校園”驗收，2010年3月分別被縣文明辦命名為縣級“文明校園”。（二）不斷加強教師隊伍建設(shè)，著力提高師資水平教育大計，教師為本。我們始終力求建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的教師隊伍。圍繞教育改革目標(biāo)，創(chuàng)辦人民滿意教育，塑造人民滿意教師等要求，從加強師德建設(shè)和提高教師業(yè)務(wù)能力入手，制定了《小河口鎮(zhèn)教師隊伍建設(shè)實施方案》，并通過一系列行之有效的辦法和活動開展抓好落實。一是強化工作作風(fēng)建設(shè)，塑造系統(tǒng)整體形象。通過每年春季開學(xué)一周的教師紀(jì)律作風(fēng)整頓和每年暑期的教師學(xué)習(xí)整訓(xùn)會，面對面，有針對性的解決少數(shù)學(xué)校、少數(shù)教師中存在的作風(fēng)不實，工作漂浮等問題。在此基礎(chǔ)上，我們于2008年在全體教職工中開展了干部紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)年活動。2010年底，按照教體局的安排，從2011年元月起，開展了師德師風(fēng)教育整頓系列活動，并于4月份召開了總結(jié)表彰大會。二是開展加強師德建設(shè)，強化師表意識專題活動。幾年來，先后通過“新規(guī)范、新師德、新形象”、“樹高尚師德、做人民滿意教師”、“立師德、鑄師魂、修師身”主題教育，通過撰寫論文、舉行演講賽、評選師德先進(jìn)個人等形式，塑造良好師德形象，強化教師師表意識。三是在基層學(xué)校建立教師傳、幫、帶和教師基本技能過關(guān)考核制度，鼓勵支持教師在崗進(jìn)修和參加各級部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。四是每年至少舉行一次全鎮(zhèn)性校本培訓(xùn)和教學(xué)研討及教學(xué)能手大賽活動，同時，中心教研組還創(chuàng)辦了《小河教研》期刊，旨在為廣大教師搭建一個相互學(xué)習(xí)、互通有無、共同提高交流平臺，不斷提高廣大教師的專業(yè)技能，增強自身造血功能。幾年來，先后有3名同志被評為縣級師德先進(jìn)個人，1名同志被評為市級優(yōu)秀班主任，1名同志被評為縣級優(yōu)秀教師，5名同志被評為縣級教學(xué)能手。（三）創(chuàng)新管理機制，注重過程督查，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量堅持宏觀導(dǎo)向，唱響質(zhì)量主旋律。作為基層的教育主管部門，小河歷來就有著強管理，抓質(zhì)量的優(yōu)良傳統(tǒng)，因此，本人在任以來，始終堅持這一質(zhì)量管理導(dǎo)向不變，可我們重在繼承中創(chuàng)新，探索中發(fā)展，在繼承良好傳統(tǒng)管理的基礎(chǔ)上，不斷探討研究，完善修訂、增補了一系列管理制度，編印了《小河口鎮(zhèn)教育工作制度匯編》，按照“抓小學(xué)、固基強本，促中學(xué)、打造品牌”的質(zhì)量管理理念，近四年來，我們兩次修訂了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，其指導(dǎo)思想是宏觀監(jiān)控初中，側(cè)重小學(xué)評價。在小學(xué)質(zhì)量管理中，堅持學(xué)期抽檢，學(xué)年統(tǒng)測不變，實行完小、初小分類評價制度，考評科目從以前的語數(shù)兩科到現(xiàn)在的全面考察；評價指標(biāo)從以前的以人均成績、及格率綜合評價到現(xiàn)在的二級指標(biāo)動態(tài)評價；獎懲從以前首末位獎懲到現(xiàn)在質(zhì)量指標(biāo)獎懲制。其關(guān)鍵在于名列動態(tài)評價指標(biāo)以上，無論名次多差，均不予受罰。以上諸方面的改進(jìn)完善，旨在順應(yīng)教育改革發(fā)展和體現(xiàn)人性化管理，更好地為初中輸送優(yōu)質(zhì)生源。初中的質(zhì)量評價，是在以縣為主管理的基礎(chǔ)上給予激勵性重獎輕罰，讓他們甩開手腳管理，參與全縣競爭，打造質(zhì)量品牌。注重過程督查，強化校本研訓(xùn)。堅持不懈的宏觀導(dǎo)向給了基層學(xué)校一定的質(zhì)量壓力和管理動力，各學(xué)區(qū)（校）也在不斷地完善教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量管理辦法，并積極開展校本研訓(xùn)。一是以基本常規(guī)和發(fā)展常規(guī)相結(jié)合為抓手，強化過程管理，做細(xì)教學(xué)常規(guī)。二是規(guī)范常規(guī)教研，促使教師自主學(xué)習(xí)和同伴交流，教師在“教”中“研”，“研”中“教”，在“教”與“研”中不斷成長、發(fā)展。三是實行新老師傳、幫、帶和新教師教學(xué)基本技能過關(guān)考核制度。為促使各學(xué)區(qū)（校）常規(guī)管理的實效性發(fā)展，精細(xì)化發(fā)展，我們中心校始終堅持在每月的安全月查中把學(xué)校教學(xué)常規(guī)作為必查的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，我們還始終堅持每期至少一次的常規(guī)工作大檢查和年終綜合工作檢查考評不動搖，旨在督查學(xué)校管理，落實教學(xué)常規(guī)，堅定管理導(dǎo)向，唱響質(zhì)量主旋律。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面加特長學(xué)生。以“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育全面加特長學(xué)生”為目標(biāo)，以課堂教學(xué)和課外延伸的有機結(jié)合為主要途徑，加強學(xué)生思想素質(zhì)教育、文化素質(zhì)教育、藝術(shù)素質(zhì)教育、實踐技能教育、身心素質(zhì)培養(yǎng)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。2008年10月，成功舉辦了小河口鎮(zhèn)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，為全體師生搭建了展示個性才能的平臺，不斷構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的體育和藝術(shù)教育體系，全面提升中小學(xué)體育和藝術(shù)教育的質(zhì)量和水平。2002002010連續(xù)三年來，初中中考成績在全縣綜合排名分別獲得兩個第一、一個第二的好成績；2008至2009學(xué)年度，全縣組織的中心學(xué)校四、五年級質(zhì)量檢測中，中心學(xué)校校本部在全縣總評分獲一個第一，一個第二的好成績，中心校也因此被教體局授予“提高初中小學(xué)教育質(zhì)量先進(jìn)單位。2009年11月，我代表中心學(xué)校在全縣中小學(xué)質(zhì)量表彰會上做了交流匯報；2010年7月，在全縣組織的所有小學(xué)六年級質(zhì)量檢測中，我鎮(zhèn)黑溝口小學(xué)、瓦溝口小學(xué)在全縣150個參評學(xué)校中名列前20名，在今年春上全縣提高初中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量表彰會上，以上兩所學(xué)校也分別受到了教體局的表彰獎勵；小河中學(xué)、中心學(xué)校還分別在縣政府教育督導(dǎo)室2007年11月、2011年3月進(jìn)行的督導(dǎo)評估中，均授予他們“實施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號。（四）加強教育科研工作管理，推進(jìn)教科研工作創(chuàng)新發(fā)展我們力求發(fā)揮教育科研在促進(jìn)教師專業(yè)成長和提高教育質(zhì)量上的先導(dǎo)作用，以規(guī)范教科研管理為抓手，推進(jìn)教科研工作創(chuàng)新發(fā)展。一是加強制度建設(shè)，落實工作考評，幾年來，我們先后制定了《小河口鎮(zhèn)教育科研工作管理制度》和《小河口鎮(zhèn)中小學(xué)教育科研工作考評實施辦法》等一系列管理制度，并于每年6月和12月進(jìn)行專項考評。二是每年初印發(fā)《年度教科研工作計劃要點》下的《年度教科研工作月歷表》，明確目標(biāo)任務(wù)，落實工作責(zé)任。三是始終把教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為推進(jìn)課程改革、校長和教師理念創(chuàng)新、理念轉(zhuǎn)變、技能提高的重要手段。四是每年舉行一次全鎮(zhèn)教學(xué)觀摩研討或教學(xué)能手評賽活動。五是堅持每年組織開展一次“一人一學(xué)年一課題一論文”和優(yōu)秀教案征集評選活動。六是做好校本課題和上級課題申報研究工作。七是組織課程開發(fā)，編寫校本教材。八是組織校本教研專題培訓(xùn)，高效課堂，同課異構(gòu)專題培訓(xùn)，努力打造高效課堂。九是編印《小河教研》期刊，為教師相互交流搭建平臺。幾年來，我們的工作得到了各級組織的充分肯定和表彰獎勵。2008年，小河中學(xué)被教育局評為“基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)集體”；2010年，中心學(xué)校被教體局授予“教育科研工作先進(jìn)單位”；被教研室評為“教研成果評選先進(jìn)單位”；推薦參評縣級以上教研論文、調(diào)查報告、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、札記、教學(xué)光盤等作品230余件，優(yōu)秀教案80余科，其中在省級獲獎12篇（件），在市、縣獲獎率達(dá)99%。（五）鞏固提高“兩基”成果，全面推進(jìn)教育強鎮(zhèn)和“雙高普九”工作繼“兩基”省驗后，我們從填平補齊“兩基”缺項、遠(yuǎn)程教育“三種模式”全面實現(xiàn)、完小以上學(xué)校實現(xiàn)了“班班通”和網(wǎng)絡(luò)的基本覆蓋、不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面進(jìn)一步鞏固提高“普九”成果，在此基礎(chǔ)上，2008年又全面普及中小學(xué)實驗教學(xué)，并順利通過省驗。發(fā)揮政府職能、強化學(xué)校管理、提高服務(wù)質(zhì)量、落實救助保障、進(jìn)村入戶動員輟學(xué)生返校，全面貫徹《義務(wù)教育法》，保障適齡少年、兒童按時入學(xué)，接受義務(wù)教育。全鎮(zhèn)中小學(xué)入學(xué)率均達(dá)100%，小學(xué)無輟學(xué)，初中輟學(xué)率已控制在1%以內(nèi)。建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)寄宿制學(xué)校，實施農(nóng)村寄宿制學(xué)校溫暖工程。中心學(xué)校校本部和小河中學(xué)已分別通過了A級和AA級寄宿制學(xué)校驗收。不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，優(yōu)化為農(nóng)服務(wù)，實施“三教統(tǒng)籌”，走農(nóng)、科、教結(jié)合的道路。2002009年分別通過了縣級、市級教育強鎮(zhèn)驗收；2002002010連續(xù)三年超額完成縣局分配的職教招生任務(wù)，連續(xù)榮獲教體局“職教招生優(yōu)秀組織獎”。按照縣委、縣政府和教體局的安排部署，經(jīng)過2002010連續(xù)兩年的奮戰(zhàn)，全面完成了實施“雙高普九”工程。；二是爭取項目資金一舉完成了中心學(xué)校3層756平米綜合樓工程；三是征地2畝，新建鎮(zhèn)中心幼兒園1所；四是硬化道路、場地11000余平米，新建門樓4座，門房4間，改造圍墻1700延米；五是新修旗臺3座，改造廁所4座，維修、添臵課桌凳800余套；六是建配電室1個，移高壓輸電線桿1根；七是配臵各類部室60余個；八是整建各類檔案900余卷，寄宿制建設(shè)及相應(yīng)的文化建設(shè)全面布設(shè)到位，全面完成了基層學(xué)校的“雙高普九”工程任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，我們又抓住機遇，多方努力，拆除了行管處多年來殘留的土木用房，新建辦公樓244平米，老辦公樓也全面維修翻新，并添臵了相應(yīng)的辦公設(shè)施，辦公條件得到了進(jìn)一步改善。2011年1月全面通過了省政府評估驗收。今年3月我本人也被評為縣級“雙高普九先進(jìn)個人”，受到了縣委、縣政府的表彰獎勵。（六）不斷強化學(xué)校安全穩(wěn)控工作，確保系統(tǒng)平安穩(wěn)定始終堅持抓好安全教育、安全責(zé)任落實、健全安全工作資料和季節(jié)性安全應(yīng)對舉措等學(xué)校常規(guī)安全工作及全鎮(zhèn)性安全月查。適時開展防汛溺水、交通安全、防火、防煤氣中毒、意外傷害及重點部位等專項整治活動。切實抓好手足口病，甲型H1N1及季節(jié)性傳染病防控工作。不斷強化營養(yǎng)早餐監(jiān)管，嚴(yán)把蛋奶接收、儲藏、加工、發(fā)放、飲用、垃圾處理等各個流程關(guān)口，詳細(xì)健全各流程檔案資料。創(chuàng)新管理，摸索適合各校不同特色的管理策略，確保了所有享用學(xué)生吃得安全，飲得放心。2010年，隨著全國部分省市校園傷害事故的頻發(fā)，我們及時采取了適合鎮(zhèn)情的應(yīng)對舉措，健全了長效機制，落實了人力和設(shè)施配備，完小以上學(xué)校均建起了專用門房，全鎮(zhèn)各校配臵防御器械4類30套120件，進(jìn)一步健全了安全管理機制。抓好校建安全防范?！皟蓜?chuàng)”期間，大多數(shù)學(xué)校不同程度地都有校建工程，因此，我們在抓好常規(guī)安全管理的同時，又將校建安全作為安全工作的又一重點，砸實工程隊和學(xué)校雙方的責(zé)任，防患于未然。深入開展師生矛盾糾紛和涉教、涉校及80年代辭退民教等信訪突出問題的排查調(diào)處工作，切實解決好師生利益和社會關(guān)注的熱點問題。并做好重大活動期間的應(yīng)急值守工作，努力化解各類矛盾，確保了全鎮(zhèn)教育大局的平安穩(wěn)定。制定《創(chuàng)建平安校園實施方案》，