【正文】 第一篇：《竹影》教案xxq竹影【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1．體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中的藝術(shù)和美。2．初步了解中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)。體會(huì)本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)。3．學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察景物的變化并抓住特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。過(guò)程與方法：資料法了解作者、作品；熟悉文章內(nèi)容，掌握字詞，品味文章語(yǔ)言；自主、合作、探究，進(jìn)行思考，樹(shù)立“生活中處處有美，但要我們用心去發(fā)現(xiàn)?！钡挠^點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解一些中國(guó)畫(huà)的常識(shí)，領(lǐng)會(huì)國(guó)畫(huà)的內(nèi)在美，增強(qiáng)民族自豪感；領(lǐng)略國(guó)畫(huà)的內(nèi)在美，提高藝術(shù)修養(yǎng)，初步形成審美觀、價(jià)值觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)，體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣。體會(huì)中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同藝術(shù)特點(diǎn)?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)同學(xué)們喜歡猜謎嗎？我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來(lái)不開(kāi)口。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)首兒歌：影子在前，影子再后，影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我，影子在左，影子在右，影子是個(gè)好朋友，常常陪著我；我現(xiàn)在也教女兒唱這樣的兒歌，每當(dāng)這時(shí)，我就想起自己的童年，想起和兒時(shí)的伙伴玩踩影子等各種有趣的游戲，從中獲得了豐富的情感體驗(yàn)。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于影子的文章—竹影，希望今天的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)?！吨裼啊肥且黄獌?yōu)美的散文。第四單元——美文：《社戲》體現(xiàn)了人情美、人性美，《安塞腰鼓》流露出力量美，《竹影》營(yíng)造了意境美，《觀舞記》帶出了藝術(shù)美，《口技》表現(xiàn)了技藝美。二、資料助讀 豐子愷kǎi（1898－1975），原名豐潤(rùn)，自名豐仁，號(hào)子凱，后改名子愷。漢族，浙江崇德（今桐鄉(xiāng)）人。我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響很大，深受人們的喜愛(ài)。豐子愷的散文，主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。這些作品除一部分藝術(shù)評(píng)論以外，大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。文學(xué)指：散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、劇本四大文學(xué)樣式。藝術(shù)指：音樂(lè)、舞蹈、戲劇、美術(shù)等。三、誦讀感知1．請(qǐng)學(xué)生結(jié)合注釋默讀全文，標(biāo)示段序并疏解疑難字詞。（1）注音撇（piě）蘸（zh224。n）幽暗 愷（kǎi）愜意（qi232。）疏密 包羅 朱砂 水門(mén)汀（tīnɡ）口頭禪（ch225。n）參差不齊（cēn cī）芥（ji232。）子園畫(huà)譜 吳昌碩（shu242。）（2）釋義愜意：滿意；稱(chēng)心；舒服。幽暗：昏暗。包羅：包括（指大范圍）。參差：長(zhǎng)短、高低、大小不齊；不一致。2．學(xué)生速讀全文，勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文主要情節(jié)。本文主要敘述了我和小伙伴夏夜乘涼時(shí)看竹影，描畫(huà)竹影以及與爸爸講解中國(guó)畫(huà)的知識(shí)。3．本文表現(xiàn)了怎樣的主旨？本文表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣。？時(shí)間：夏天吃過(guò)晚飯后 地點(diǎn)：屋后的院子 人物：我和弟弟 起因：乘涼 ，孩子們有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？（1）細(xì)看月光下的人影，頭上有煙氣。（2）水門(mén)汀上的竹影像中國(guó)畫(huà)。？ 引出下文，為下文畫(huà)竹影做鋪墊。四、整體感知1．本文題目為“竹影”，是否開(kāi)篇就寫(xiě)竹影呢？“竹影”在文中起到了一個(gè)什么作用？ 第一問(wèn)，引出孩子們看天、看月、看人影；為“引竹”第二問(wèn)，詮釋文題，“竹影”即“月光下竹子的影子”，是文章的線索，也是文中孩子們和爸爸繪畫(huà)的實(shí)物，又是爸爸借以向孩子們傳授畫(huà)畫(huà)知識(shí)的一個(gè)媒介和引子。？引出孩子們看竹影、畫(huà)竹影、聽(tīng)爸爸說(shuō)關(guān)于畫(huà)竹的藝術(shù)知識(shí)。為“識(shí)竹”。3.“我”對(duì)這些事有何感受？“悟竹”，藝術(shù)蘊(yùn)涵在美中；美就在身邊 文章的主體是由兩部分內(nèi)容組成的，一是充滿童稚童趣的游戲，二是領(lǐng)略中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的藝術(shù)魅力。兩者之間以爸爸為聯(lián)系紐帶。這篇文章以幾個(gè)少年充滿童真童趣描描畫(huà)畫(huà)的游戲，引出對(duì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)體驗(yàn)。說(shuō)明藝術(shù)并非高不可攀的東西，藝術(shù)和美就蘊(yùn)涵在孩子們的童稚生活中。，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。那么，你覺(jué)得文中哪些描寫(xiě)最生動(dòng)地表現(xiàn)了童趣?找出來(lái)，有感情地朗讀?？刺?看月 看人影 看竹影 描竹影強(qiáng)烈的好奇心 細(xì)致的觀察力 豐富的想象力 極強(qiáng)的模仿力（童心童趣）五、品味賞析課文寫(xiě)了“我”和小伙伴看天、看月、看竹影、描竹影等充滿童趣的行為，你覺(jué)得文中哪些描寫(xiě)最生動(dòng)有趣？找出來(lái)，有感情的朗讀，并說(shuō)說(shuō)你有怎樣感觸？（提示：可以從某個(gè)詞、句式、修辭等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。導(dǎo)析：運(yùn)用比喻手法，十分形象地表現(xiàn)了太陽(yáng)落下去以后，天空慢慢變暗的情景。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階（大音階）變成短音階（小音階）了。導(dǎo)析：“暖色變成寒色”是因?yàn)椤凹t光”變成了“清光”?！伴L(zhǎng)音階”變成“短音階”形象地寫(xiě)出了竹影的形狀隨月亮的漸漸升起，從大到小的變化過(guò)程。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了日光到月光的轉(zhuǎn)移，使景物也隨之變化，人的感覺(jué)中，天氣也由熱轉(zhuǎn)涼。另外，用“音階”這一喻體，不僅形似，更讓人產(chǎn)生美感。六、分析人物父親是個(gè)怎樣的人？和藹可親、懂得孩子的心理，善于引導(dǎo)。從孩子的游戲引入藝術(shù)的教育，說(shuō)明他能運(yùn)用因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘的教育方法教導(dǎo)孩子。七、探究體驗(yàn)1．學(xué)生齊聲誦讀全文后，思考：（1）文中的“爸爸”從孩子的游戲引入藝術(shù)的教育，談?wù)勀銓?duì)爸爸教育方法的看法。（2）我們?cè)谏钪薪?jīng)常做一些如用泥巴造城堡、用雪堆娃娃、用野花編花環(huán)等游戲，結(jié)合畫(huà)竹影的文意，那么你認(rèn)為游戲和藝術(shù)有什么關(guān)系？學(xué)生合作探究，教師適時(shí)點(diǎn)撥：（1）文中“爸爸”的出現(xiàn)，給孩子們講了中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征，因勢(shì)利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門(mén)課，把孩子們熱愛(ài)繪畫(huà)的熱情進(jìn)行正確的引導(dǎo)，“爸爸”這樣做，保護(hù)了孩子們獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造，有利于興趣愛(ài)好的發(fā)展。（2）游戲說(shuō)是關(guān)于藝術(shù)起源問(wèn)題的一種學(xué)說(shuō)，這種“游戲”指的是不帶任何功利目的的“自由的精神游戲”。游戲說(shuō)的代表人物德國(guó)美學(xué)家席勒認(rèn)為藝術(shù)是一種以創(chuàng)造形式外觀為目的的審美自由的游戲。“自由”是藝術(shù)活動(dòng)的精髓。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的游戲可以說(shuō)和這種精神的游戲很相似。如從堆雪娃娃、泥巴造城堡中有獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，充滿童趣。（3）你是如何理解第六自然段中“西洋畫(huà)像照相，中國(guó)畫(huà)像符號(hào)?！边@句話的？ “符號(hào)”是由兩部分組成的，一是內(nèi)容，二是形式。這句比喻形象說(shuō)明了兩種審美體系，兩種繪畫(huà)形式的不同。照相是對(duì)事物真實(shí)的反映；符號(hào)