【正文】 第一篇：XX小學(xué)教師繼續(xù)教育計劃小學(xué)教師20082009年度繼續(xù)教育計劃繼續(xù)教育是教育事業(yè)的組成部分,是對專業(yè)人員進(jìn)行知識的更新、補(bǔ)充、拓展和創(chuàng)新能力提高的教育，是《中華人民共和國教育法》賦予廣大教育工作者的權(quán)利和義務(wù)。為了做好繼續(xù)教育工作，對廣大教師不斷進(jìn)行知識更新和補(bǔ)充，拓展知識領(lǐng)域，完善知識結(jié)構(gòu)，提高綜合能力和創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育體育局工作安排，對我校老師繼續(xù)教育做以下安排。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)進(jìn)修，培養(yǎng)和提高教師從事教育教學(xué)活動的能力和學(xué)歷層次，不斷發(fā)展和完善自己的個性，逐步形成正確的價值觀念，思想認(rèn)識、道德倫理和行為習(xí)慣等，以增強(qiáng)社會的協(xié)作和團(tuán)結(jié)，服務(wù)于社會的發(fā)展和進(jìn)步，掌握教育技能，了解教育發(fā)展史，以及教育改革和教育新信息，培養(yǎng)獨(dú)立解決教育工作中的復(fù)雜問題的能力，適應(yīng)教育改革的需要，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步走進(jìn)新課程。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容。1．繼續(xù)加強(qiáng)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要按照上級的部署和安排，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取學(xué)習(xí)成績?nèi)巳撕细?，人人過關(guān)。教導(dǎo)處在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過程中，要結(jié)合教材內(nèi)容學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。2．力爭2009年年底，全校老師完成計算機(jī)技能的培訓(xùn)工作，使大部分教師能夠使用電子備課，通過培訓(xùn)爭取大部分教師會使用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，并能使用課件。3．積極鼓勵在職進(jìn)修。對于我校在職教師張瑞霞、孫鳳琴、邢菊琴、馬孝國、何繼紅、保秀芳等同志參加大?；虮究频暮趯W(xué)習(xí)，給予鼓勵和支持，提供報名、咨詢、考試等方便，爭取在2009年前均達(dá)到?？扑綄W(xué)歷，為全力提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、繼續(xù)教育的基本措施。1．完成規(guī)定課程，提高教師自身素質(zhì)。教導(dǎo)處要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、通讀教材，輔導(dǎo)教師獨(dú)立完成各章節(jié)后的練習(xí)思考題，理解教材內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高業(yè)務(wù)知識。2．鼓勵在職進(jìn)修，推動學(xué)歷達(dá)標(biāo)。對于參加函授和自考的老師，學(xué)校積極鼓勵，幫助其樹立信心，克服困難，提供方便，尤其是在報名、學(xué)習(xí)、考試等方面給予支持。第二篇：小學(xué)教師繼續(xù)教育計劃緊密堅(jiān)持教師繼續(xù)教育“以人為本、親近教師、關(guān)注成長”的原則，腳踏實(shí)地的做好以校為本的繼續(xù)教育，進(jìn)而促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)教師繼續(xù)教育計劃5篇，供大家參考。小學(xué)教師繼續(xù)教育計劃1一、指導(dǎo)思想全面落實(shí)《國家教育發(fā)展綱要》和縣教育局有關(guān)教師繼續(xù)教育工作的意見，切實(shí)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，努力提高我校教師的教育教學(xué)觀念、專業(yè)知識、理論水平、教育教學(xué)方法、科研能力和管理能力。二、組織管理繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)落實(shí)上級計劃，制定本校工作計劃，組織實(shí)施考核評價。組長：__副組長：__成員：__三、培訓(xùn)目標(biāo)通過開展以校本培訓(xùn)為主要形式的教師繼續(xù)教育，實(shí)現(xiàn)教師有良好的職業(yè)道德風(fēng)范，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，整體提高教師思想素質(zhì)。鼓勵教師一專多能，不斷提高文化水準(zhǔn)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，成為學(xué)生歡迎的有廣博知識的人。加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)施新課標(biāo)中，促使每位教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研能力。圍繞辦學(xué)目標(biāo)和開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。四、培訓(xùn)對象所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。五、培訓(xùn)的主要內(nèi)容師德培訓(xùn)以教師職業(yè)道德規(guī)范為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。構(gòu)建和諧校園重要思想在教育工作中的指導(dǎo)地位。要求教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)根據(jù)課程改革工作要求，進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論，用新的教育教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)行為，積極探索教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)，探索課堂發(fā)展性評價和對學(xué)生個體發(fā)展性評價的管理體制?！皣嘤媱潯边h(yuǎn)程培訓(xùn)組織與督促教師積極參加“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)提出明確的要求?！皣嘤媱潯苯o老師創(chuàng)造了全方位立體的交流和學(xué)習(xí)的空間，“國培計劃”的研修學(xué)習(xí)，使教師不斷接受新的教育理念，提升專業(yè)水平，提高信息技術(shù)操作水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)以及指導(dǎo)學(xué)生搜集處理信息方面都起到了重要作用。教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步提倡教師自學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次，不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)根據(jù)教師職業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，教師開展互幫互學(xué)活動，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。骨干教師和班主任培訓(xùn)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)是思想政治素質(zhì)，同時在業(yè)務(wù)能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)。重視班級文化建設(shè)，深化班主任學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。細(xì)化班主任一日、一周、一月、一學(xué)期的工作，使班主任的常規(guī)工作有章可循。制定了培訓(xùn)班主任方案，選擇并確定了系列的培訓(xùn)內(nèi)容或主題。信息技術(shù)與交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與交互式電子白板應(yīng)用的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使教師能夠熟練、靈活運(yùn)用交互式電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效能。加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究要求教師以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。六、培訓(xùn)的原則堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人與物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高人的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。堅(jiān)持教學(xué)教研一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。堅(jiān)持與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新的原則。從和諧社會、和諧校園和現(xiàn)代教育發(fā)展的需要出發(fā)。不斷研究和改進(jìn)我校教師培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的模式創(chuàng)新，方法創(chuàng)新，手段創(chuàng)新，以全新的教育理念武裝教師。堅(jiān)持以信息化帶動教師教育現(xiàn)代化的原則。隨著信息技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育、博客等技術(shù)都應(yīng)用到教學(xué)研究中，大力推進(jìn)教師教育信息化，整合教師教育資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師教育課程資源共享，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。堅(jiān)持分類指導(dǎo)的原則。根據(jù)我校實(shí)際情況，在實(shí)施教師繼續(xù)教育過程中，實(shí)行“分類指導(dǎo)、分類實(shí)施、分階段”推進(jìn)。七、培訓(xùn)的考核、考勤和登記作好繼續(xù)教育檔案工作。定期檢查教師參加繼續(xù)教育的筆記和原始教材?？傊?，我們要以義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。小學(xué)教師繼續(xù)教育計劃2為了進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，落實(shí)上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特擬訂本計劃如下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》的精神，落實(shí)天水市教委《關(guān)于做好“十一五”期間我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的意見》以及《張家川縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作要點(diǎn)》，探索有