【正文】 第一篇：2011師德師風(fēng)動員大會講話稿2011年師德師風(fēng)動員大會講話稿各位老師：為深入貫徹落實市局《關(guān)于進一步加強全市教育系統(tǒng)教師師德建設(shè)的通知》精神，根據(jù)《信宜市教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動實施方案》的要求，結(jié)合我校實際，今天我們召開“師德師風(fēng)建設(shè)”動員大會。下面就這次活動的開展，談幾點建議：一、充分認識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動？一是形勢發(fā)展的需要。胡錦濤總書記《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》中對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進??；淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認真落實。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實科學(xué)發(fā)展觀、落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學(xué)生愛戴的教師。二是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣?，人之模范也?！睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)！加強師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視 1和重視師德師風(fēng)問題，增強師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了。師德師風(fēng)也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。學(xué)校的改革發(fā)展、教育質(zhì)量的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻。師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、教研等各項工作中具體地顯示出來。正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個重要問題在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，要把握好以下幾個方面：正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個目標思考問題，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學(xué)工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責(zé)，更要向未來負責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律。要按照 “尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團結(jié)是一個集體的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì)，對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生；要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生；要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地為學(xué)生著想，時刻記住自己的角色身份；既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象；要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考。我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。三、當(dāng)前教師師德師風(fēng)存在的突出問題。在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學(xué)生缺少關(guān)愛，仍有極少數(shù)教師進行有償家教，把主要精力放在 “第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施，與我們辦學(xué)的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。四、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化督查，務(wù)求師德建設(shè)教育活動取得實效集中開展師德建設(shè)主題教育，是針對我校教育面臨的新形勢、新任務(wù)，結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀，作為一項階段性的重點工作提出的，符合我校教師隊伍實際。我們要把這項工作作為近期的重點工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，堅持不懈地抓下去，確保抓出成效。成立開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：賴慶，副組長：范國棟、俞繼成，成員：行政組其余同志和各級級長。各落級領(lǐng)導(dǎo)是師德建設(shè)活動的直接責(zé)任人，要切實履行職責(zé)，狠抓落實。堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，加強督促檢查。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要在師德建設(shè)活動中發(fā)揮表率作用，帶頭參加學(xué)習(xí)和討論，在師德師風(fēng)、治學(xué)態(tài)度、團隊意識、育人本領(lǐng)與服務(wù)社會等方面身體力行作表率，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，傾聽教師意見，了解師德建設(shè)的現(xiàn)狀，了解教師在工作、生活中存在的實際困難，定期召開會議，研究問題并及時向?qū)W校提出建議和意見，使學(xué)校的師德建設(shè)工作同解決教師的實際困難和問題結(jié)合起來，增強師德建設(shè)工作的感召力和影響力。各級室各部門要把師德建設(shè)作為一項事關(guān)工作全局的大事來抓。切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實，在學(xué)校師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，形成相關(guān)部門各負其責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局，形成共同抓好師德建設(shè)的工作機制，為廣大教師工作、學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好條件。老師們，師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中，認真學(xué)習(xí)、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進、彌補不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設(shè)懷中高素質(zhì)的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象，為我校教育事業(yè)發(fā)展做出新的更大的貢獻。謝謝大家！第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)動員大會講話稿一、要創(chuàng)建一流的系部須要有一流的師德和師風(fēng)所謂師德師風(fēng)，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護、對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德師風(fēng)既是一個系部乃至學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。因此，加強師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從我部發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項活動作為我部可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，為實現(xiàn)和諧一流系部的宏偉目標，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造嶄新的文化積淀。二、師德師風(fēng)建設(shè)要達到的目標和要求在新的時代，各行各業(yè)的職業(yè)道德有了自身的新的要求，我們教育工作者也不例外，并且還有其特殊性。我們的工作對象是廣大青年學(xué)生，不但要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要教會學(xué)生如何做事、如何做人；我們的工作狀況不但關(guān)系到千家萬戶的利益，還關(guān)系到國家的前途和命運三、開展師德師風(fēng)建設(shè)要注意的環(huán)節(jié)和措施師德師風(fēng)建設(shè)的最終目的，在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才；培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是我們的建校之基、立校之本、興校之源。全體教師務(wù)必高度重視，嚴格按照要求，抓好落實工作。通過這次活動，要真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華，面貌得到改觀，明師道，鑄師德，揚師風(fēng)，以一流的工作成績，為我校順利通過教育部教學(xué)工作水平評估、辦好合格本科學(xué)校的目標增磚加瓦、爭光添彩