17、犟龜(已修改)
2025-11-05 00:23 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：1《犟龜》1《犟龜》導(dǎo)學(xué)案授課班級(jí)： 授課時(shí)間： 主備人： 邵三群 審核：孫孝智一、教學(xué)目標(biāo)了解童話特點(diǎn)。培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。通過反復(fù)朗讀、討論，領(lǐng)會(huì)課文主題。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有表情的朗讀﹑表演童話。通過小烏龜?shù)姆N種表現(xiàn)，把握文章主旨。三、課前預(yù)習(xí)讀。讀課文，了解課文內(nèi)容。做。（1）、給下列加點(diǎn)的字注音。障礙（）瞌睡（）遺憾（）喪服（）哀悼（）．．．．．（2）、解釋下列詞語(yǔ)。遺憾： 荒漠： 哀悼： 悶悶不樂：（3）、本文作者，是國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)家，題目中“犟”的音為，意思是。（4）、復(fù)述故事內(nèi)容。故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局部分各寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)用下列格式練習(xí)說話。格式：小烏龜，途中，最終?？?。附錄一：關(guān)于童話。附錄二：作者簡(jiǎn)介。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課學(xué)生講述龜兔賽跑的故事。這個(gè)故事能給我們?cè)鯓拥膯⑹?？從這個(gè)故事中，我們認(rèn)識(shí)了一只堅(jiān)持不懈的烏龜。今天，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一只烏龜，這只烏龜來自遙遠(yuǎn)的德國(guó)，它的名字叫??二、整體感知課文分角色朗讀課文或分角色表演，感受烏龜?shù)摹瓣瘛眲拧Ｒ螅后w會(huì)各種動(dòng)物說話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)﹑語(yǔ)速以及它們的動(dòng)作﹑表情。蜘蛛：語(yǔ)氣（）、表情（）、動(dòng)作（）蝸牛：語(yǔ)氣（）、表情（）、動(dòng)作（）壁虎：語(yǔ)氣（）、表情（）、動(dòng)作（）烏鴉：語(yǔ)氣（）、表情（）、動(dòng)作（）隆回縣周旺中學(xué)小猴子：語(yǔ)氣（）、表情（）、動(dòng)作（）三、小組討論交流。小烏龜在參加婚禮的行程中遇到了那些困難呢？想一想，烏龜還可能遇到哪些動(dòng)物，這些動(dòng)物又會(huì)怎么樣勸阻它？它又會(huì)怎樣回答？結(jié)合課文小烏龜與蜘蛛、壁虎、烏鴉的對(duì)話，寫幾句小烏龜與其他動(dòng)物的對(duì)話。（如：與狐貍、小兔子的對(duì)話）課文的標(biāo)題是“犟龜”，說一說小烏龜?shù)摹瓣瘛北憩F(xiàn)在那些地方，你如何評(píng)價(jià)這樣的性格？學(xué)了本文，在學(xué)習(xí)、生活上你可以從烏龜身上學(xué)到什么呢？四、課堂練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)跈M線處填上一個(gè)四字形容詞。（1）得知烏龜此行的目的后，蜘蛛____________。（2）在池塘邊它看到了一個(gè)___________蝸牛。（3）荒漠上，有一群___________ 的烏鴉們。（4）在草地上，聚集了許多動(dòng)物，它們都__________，充滿了期待的喜悅。請(qǐng)任選一個(gè)自己喜歡的詞造句。______________________________________________________________仔細(xì)研讀下面的兩句話，在橫線上再仿寫一句。找到一個(gè)解題的角度，知識(shí)會(huì)為你打開一扇門；結(jié)識(shí)一個(gè)知心的朋友，友情會(huì)為你打開一扇門；_________________________________，_________________________________。你說我說（1）老師準(zhǔn)備在寒假對(duì)你進(jìn)行家訪，事先和你交流，你希望老師在家訪時(shí)對(duì)你的父母說些什么？ ______________________________________________________________。（2）你將怎么跟你父母說這件事？______________________________________________________________。對(duì)聯(lián)應(yīng)用①、下面本是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是失
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