【正文】 第一篇：2011年墩尚鎮(zhèn)社區(qū)教育工作總結(jié)二0一一年墩尚鎮(zhèn)社區(qū)教育中心工作總結(jié)墩尚鎮(zhèn)位于亞歐大陸橋東橋頭堡北部，面積48平方公里，下轄18個行政村，，%。目前墩尚鎮(zhèn)的經(jīng)濟、教育、文化和其他社會事業(yè)得到了快速的發(fā)展。為了適應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)和構(gòu)建終身教育體系、創(chuàng)建全民學習型社區(qū)的需要，在縣教育局和墩尚鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導下，社區(qū)教育中心以成教校為主陣地，進行資源整合，將黨校、成教、文體站、老年學校、泥鰍協(xié)會、農(nóng)技服務(wù)中心等整合在一起，走“整合資源、優(yōu)化資源、共享資源”之路。初步形成了“以提高全民素質(zhì)為目標，以整合社區(qū)資源為途徑，以豐富教育培訓為載體、以開放文體活動為形式”的現(xiàn)代化辦學思路。社區(qū)教育中心設(shè)在四季田園管理園區(qū)，占地16畝，建筑面積3150平方米?，F(xiàn)有專用教室6個，內(nèi)設(shè)微機室、娛樂室、棋牌室、多功能教室、健身房、圖書閱覽室。陣地的保障是社區(qū)教育發(fā)展的基石。在各級領(lǐng)導的支持下，并通過市、縣相關(guān)部門的以獎代補。三年來。近三年，中心投入約25萬元，更新了電腦、多媒體、音響等設(shè)備；購置了乒乓球桌、棋牌桌、羽毛球架、健身器材等。硬件設(shè)備設(shè)施的保障，為開展社區(qū)教育培訓及活動奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。鎮(zhèn)社區(qū)教育中心建立了一整套規(guī)章制度，保障了社區(qū)教育活動有條不紊地開展。鎮(zhèn)社區(qū)教育中心以構(gòu)建終身教育體系和建立學習型社會為目標，以加快提高社區(qū)全體成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量為宗旨，努力提高教育質(zhì)量和辦學效益，主動服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè)和社會事業(yè)的發(fā)展，利用多種形式，開展豐富多彩社區(qū)教育活動。從2009年以來，社區(qū)教育中心輪訓黨員干部3541人次；培訓農(nóng)村致富骨干324人；實用技術(shù)培訓16000人次；勞動力轉(zhuǎn)移培訓1300人，創(chuàng)業(yè)培訓250人。另外家長學校、人口學校、老年學校、初高中畢業(yè)生培訓，企業(yè)職工培訓工作紅紅火火，℅以上，并逐年增加。連續(xù)幾年鎮(zhèn)政府被評為贛榆縣教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)。墩尚鎮(zhèn)社區(qū)教育中心建立的農(nóng)科教結(jié)合示范基地——泥鰍生態(tài)養(yǎng)殖。于2003年被確定為市級示范基地，2011年申報省級農(nóng)科教結(jié)合示范基地。示范基地超過1000畝，實行培育泥鰍苗、養(yǎng)殖技術(shù)和科學管理指導、養(yǎng)殖無公害大規(guī)格泥鰍和銷售一條龍服務(wù)。全鎮(zhèn)現(xiàn)有泥鰍養(yǎng)殖6067戶，養(yǎng)殖面積2萬多畝，是享譽中外的泥鰍之鄉(xiāng)。目前我鎮(zhèn)已經(jīng)成為全國泥鰍養(yǎng)殖的“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)著全國的泥鰍養(yǎng)殖。央視7套致富經(jīng)、每日農(nóng)經(jīng)等欄目對我鎮(zhèn)的泥鰍養(yǎng)殖也做過多次報道。社區(qū)教育中心成立了社區(qū)教育委員會，由政府分管教育的領(lǐng)導任主任。下設(shè)社區(qū)教育辦公室，中心現(xiàn)有專職教師8名，兼職教師18名，志愿者隊伍773人。墩尚鎮(zhèn)社區(qū)教育以鎮(zhèn)社區(qū)教育中心為龍頭，輻射帶動墩尚泥鰍生態(tài)園，小學剪紙藝術(shù)長廊和岳韓、莓園等18個村級社區(qū)教育站，形成社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。積極開展社區(qū)教育工作，2010年被市教育局命名為市級社區(qū)教育中心。對照江蘇省教育現(xiàn)代化的標準要求，我鎮(zhèn)的社區(qū)教育工作還需進一步發(fā)展，我們將進一步加大經(jīng)費的投入，進一步充實現(xiàn)代化的裝備，通過現(xiàn)代化教育手段來提升服務(wù)社區(qū)的功能，為構(gòu)建和諧、文明、優(yōu)美、富裕的墩尚社區(qū)作出我們應(yīng)有的貢獻。二0一一年十二月三日第二篇：墩尚鎮(zhèn)中心小學2010—2011學第一學期贛榆縣墩尚鎮(zhèn)中心小學編號（2010）第43號墩尚鎮(zhèn)中心小學2010—2011學第一學期教 學 工 作 計 劃一、指導思想：圍繞“學校自主發(fā)展規(guī)劃的規(guī)定、教育教學質(zhì)量的提升、教師專業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)、學生學業(yè)成績的提高、學校持續(xù)穩(wěn)定和諧的發(fā)展”的學校中心任務(wù)，堅持以市縣“教師專業(yè)成長”活動為重點，認真貫徹落實教學常規(guī)工作要求，扎實有效地開展各項教學活動，充分發(fā)揮教導處的指導和服務(wù)功能，深入教學第一線，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提升教學質(zhì)量和課堂教學效率，全面提高教學質(zhì)量，全心構(gòu)建和諧校園。二、工作目標：，強化以樂教促樂學的教學理念，深入推進課改。課堂教學中要體現(xiàn)“三樂”，即師生關(guān)系的和諧之樂；教師的善教之樂；學生的善學之樂。要樹立這樣的教學觀念：“你不會學習，我來教你學習；你不愿意學習，我來吸引你學習；你會學習，我們一起來學習；以我的情感調(diào)動學生的情感。”每一位教師要按照新課程標準理念實施教育教學，善于運用現(xiàn)代化教學手段，通過情境體驗、動手實驗、合作學習、交流體會等教學方式，引導在學生了解感受社會、了解感受知識產(chǎn)生的過程中，建構(gòu)知識、增長智慧、感受成功、學會學習、學會做人。從而提高學生的學業(yè)成績和整個學校的教學質(zhì)量。，實現(xiàn)教研科研一體化，提升教研活動的層次與質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展，不斷提高校本教研質(zhì)量。加強新課程理念行動化研究，組織教師認真收看名師上課光盤，認真反思，對教學中遇到的熱點問題要進行專題研討，以課例的形式認真撰寫觀后體驗，推進課堂教學改革深入進行。，加強教學質(zhì)量的調(diào)控。（1）加強研究新課程理念下的學校教學管理。進一步樹立“管理出效率”的理念，深化教學精細化管理。嚴格執(zhí)行教學計劃，強化學校教育教學紀律的督察。（2）加強對教師的備課、作業(yè)的檢查。教導處要組織人員固定或不定期對教師的備課、作業(yè)布置與批改情況加以檢查，填寫好檢查表及時公布反饋。對不負責任的教師要限期整改，嚴肅批評。（3）加強各年級各學科監(jiān)控的力度。特別是對薄弱學校、薄弱學科、薄弱班級進行跟蹤調(diào)研指導，切實做好學習困難生的輔導轉(zhuǎn)化工作。建立教學質(zhì)量管理平臺，切實穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。（4）加強課堂教學常規(guī)調(diào)研。學校行政人員從第一周開始就要深入課堂，每周至少聽二節(jié)課，了解第一手資料，聽一課反饋一課，并組織部分骨干教師分期分批深入語