【正文】 第一篇：高二地理必修三教學工作計劃20162017學年度上學期高二地理教學工作計劃教師：xxx一、指導思想遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學質(zhì)量。二、學生基本情況：本學期我擔任高二4班的地理教學，學生基礎(chǔ)都較差，不愛學習的學生較多，總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。，三、教學目的和要求：讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理。倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。四、教材分析本學期我們主要學習人教版地理必修三，這部分內(nèi)容是立足必修一和必修二的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的區(qū)域地理環(huán)境知識，探討人類社會經(jīng)濟活動的區(qū)域、以及如何再出現(xiàn)問題之后積極尋求出路，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α皡^(qū)域與人類活動”“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。五、教學措施：中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。三、教學中應(yīng)注意的問題 。備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設(shè)計。要有詳細的教學進度和計劃，認真挖掘教材。，改進教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質(zhì)的提高。學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣撸赃m應(yīng)高三的教學和高考的需要四、教學進度計劃周次教學活動課時 1向?qū)W生介紹本期必修3教材學習要點和學習方法1課時地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展2課時 2—3荒漠化的防治——以西北地區(qū)為例3課時作業(yè)處理和訓練輔導2課時 4—6 森林的開發(fā)和保護—以亞馬孫熱帶雨林為例課時 3課時作業(yè)處理和訓練輔導2課時單元檢測及評講2課時 7—8能源資源的開發(fā)——以山西省為例3課時作業(yè)處理和訓練輔導2課時9—11 河流的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域為例3課時作業(yè)處理和訓練輔導2課時單元檢測及評講2課時12—13區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例3課時作業(yè)處理和訓練輔導2課時14—15區(qū)域工業(yè)化與城市化——以珠三角為例3課時作業(yè)處理和訓練輔導2課時15—17區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展3課時作業(yè)處理和訓練輔導2課時 單元檢測及評講2課時18—19全面進入期末總復習8課時第二篇：高二地理必修三教學計劃高二地理教學工作計劃清華園雙語學校經(jīng)過了高一一年的學習，學生基本上對自然地理和人為地理有了一定的了解。但是學生的地理基礎(chǔ)弱，底子薄，還不能過達到熟練并應(yīng)用的高二的學習活動中。為了更好地讓學生學習地理知識，調(diào)動學生學習的積極性，充分發(fā)揮學科組教師的主觀能動性，有效地進行教學活動，特制定本學期的教學計劃。一、教學基本情況高二年級有十二個班級，有二位老師任教，其中每個老師執(zhí)教六個班。本學期高二學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修三（魯教版），按課標要求，學校每周安排2課時，內(nèi)容多時間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題?，F(xiàn)在把工作計劃安排如下：二、學科工作計劃組織認真學習。學習是一切事物前進的動力。學期初和本學科組教師一起，加緊新課程理念培訓，認真學習課程標準，更新思想、改進方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排，制定統(tǒng)一標準，落實八個精心，每位任教者都必須認真學習新課標，并逐一落實到教學之中。認真實施低重心教學。本著學校學生基礎(chǔ)薄弱的特點，在教學過程中認真落實的小坡度、小跨度、慢節(jié)奏的講課模式，使學生把學到的知識一一落到實處。堅持八個‘精心’，加強集體備課。加強教研活動。在教學中加強教學方法和教學方式的研討，組織教學組成員展開小組合作、研究性學習、同課異構(gòu)、興趣小組的研究。研究高一實行上課五分鐘左右學科知識講練活動，總結(jié)好的方面，找出不足之處，在全年級展開。研究高一個別班實行的小組合作探究，待時機成熟后進行年級推廣。認真組織和參與興趣小組建設(shè)，積極開展學科知識競賽。11份組織一次學科競賽，增強學生的學科能力和學科興趣，培養(yǎng)有地理興趣的人才。對地理感興趣的同學，組織地理興趣小組建設(shè)。加強學科組的專業(yè)學習。認真組織學科組對學科理論、學科知識的學習，利用課余時間研究資料，研究學業(yè)水平測試。認真組織老師參加創(chuàng)新課與優(yōu)質(zhì)課的評比，在此基礎(chǔ)上，做好學科教師建設(shè)，把年輕教師帶起來，業(yè)務(wù)強起來。堅持教學反思。堅持教學反思，形成教學反思模式?？赏ㄟ^學校博客平臺，逐章逐節(jié)的進行繳械反思，在總結(jié)中進步，在反思中提升。三、學科教學具體措施繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。本學期開學后，每星期一次集體備課，對學案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見。每周再增加一次集體討論的機會，保證每一節(jié)課都形成貼近課標、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時全組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，把準教學基點，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧，達到最佳效果。堅持采用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：學習目標、預(yù)習檢查、問題探究、思維訓練、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課預(yù)習案與導學案合二為一。要堅持教學的“八個精心”，扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂45分鐘效率。認真反思教學，做好輔導。作業(yè)安排是每份學案中的課后作業(yè)，是對主要教學內(nèi)容的鞏固，由主講老師編寫。同步檢測當堂反饋，認真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習案，及時復習上節(jié)所學內(nèi)容，由課代表負責收發(fā)，教師檢查督促。加強單元反饋。每單元結(jié)束要進行單元檢測與講評（2～3課時），加強對知識的掌握與不足的反饋，以及教學進度、深度的調(diào)整。虛心學習，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于2節(jié)課，相互交流，共同提高。加強學科之間的交流與合作。四、教學進度安排第一單元 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動第一節(jié)認識區(qū)域課時第二節(jié) 區(qū)域差異課時第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展課時單元活動 學會分析區(qū)域差異課時第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演變課時第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵課時第三節(jié) 中國可持續(xù)發(fā)展之路課時單元活動學會小區(qū)域調(diào)查 課時第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理 課時第二節(jié)資源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展第三節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配單元活動走進“數(shù)字地球”第四單元區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展第二節(jié)農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 第三節(jié)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展單元活動探究區(qū)域開發(fā)與整治必修一復習時間必修二復習時間機動時間高二地理老師：胡德學二零一三年九月一日 課時 課時 課時 課時 課時課時 課時 課時 課時 課時第三篇：高二地理必修三知識點總結(jié)第一章 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一節(jié) 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響一、區(qū)域的定義：地球表面的空間單位，人們在地理差異的基礎(chǔ)上按照一定的指標和方法劃分出來的。指標和方法不同，區(qū)域的類型也不同。二、區(qū)域的特點：有的邊界是明確的（行政區(qū)），有的邊界是過渡性質(zhì)的（干濕地區(qū)）；層次性 注：兩個區(qū)域，按照不同的指標，地理界線是不同的。三、地理差異對區(qū)域發(fā)展的影響 長三角和松嫩平原的對比長三角（華東地區(qū)、滬寧杭地區(qū)）：讀圖和文字得到下列信息：定位：30176。N~32176。N，120176。E~122176。E，東部沿海的中部，太平洋的西岸，與日本隔東海相望。地形：以平原為主，地勢平坦氣候：亞熱帶季風氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期，溫暖時間長，作物的生長期長。土壤與耕地：肥沃的水稻土，耕地較為分散，多為水田，人均耕地低于全國平均水平。水系：長江、京杭運河、富春江、錢塘江、黃浦江作物：水稻、冬小麥、油菜、棉花礦產(chǎn)資源貧乏。綜合性的工業(yè)基地（發(fā)達農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展輕工業(yè)，利用交通優(yōu)勢進口礦產(chǎn)發(fā)展重工業(yè)