20xx粵教版語文必修五1錢導學案(已修改)
2024-12-25 11:51 本頁面
【正文】 課題： 錢 (第一課時 ) 【學習目標】 能 認識“錢”與經(jīng)濟活動之間緊密的關(guān)系， 能說出 “錢”發(fā)展演 變的歷史。 會運用 “錢”與經(jīng)濟活動之間緊密的關(guān)系， 探究解決 有效避免“錢災”的做法。 體驗 “錢”與經(jīng)濟活動之間緊密的關(guān)系，樹立正確的金錢觀。 【學習重點與難點】 重點 : 學習梳理歸納信息。 難點 : 了解錢的“經(jīng)濟學脈絡(luò)”，使我們的頭腦保持清醒。 【使用說明與學法指導】 帶著預習案中問題導學中的問題自主設(shè)計預習提綱 ， 通讀教材第 5頁內(nèi)容，閱讀《隨堂優(yōu)化訓練》第 1頁內(nèi)容，對概念、關(guān)鍵詞、課文內(nèi)容等進行梳理，作好必要的標注和筆記。 認真完成基礎(chǔ)知識梳理，在“我的疑惑”處填上 自己不懂的 知識點，在“我的收獲”處填寫自己對本課自主學習的知識及方法收獲。 熟記、運用基礎(chǔ)知識梳理中的重點知識。 預習案 一、問題導學 迅速瀏覽課文，給出錢的定義，并梳理“錢”的形態(tài)演變的歷史： Ａ “ 是一種信用符號，隨時可以兌換為等值實物 ” （第 3段） Ｂ獸皮、貝殼 —— 鐵塊 —— 銅、金銀 —— 紙幣 —— 電子貨幣（信用卡 —— 帳號密碼）（ 35段） “錢”最初的作用是什么，“錢”的形態(tài)為什么會發(fā)生改變？ Ａ 等價交換物，信用符號。Ｂ 錢是經(jīng)濟活動的中介，錢的演變實際上代表了經(jīng)濟活動的發(fā)展。 二、知識梳理： 概括層次大意的方法。 概括段意，就是從段落的具體表象中抽象出事物的本質(zhì)特征，達到對事物本質(zhì)和規(guī)律性的認識。其思維步驟是：首先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確地理解句與句、層與層之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū) 別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。 常見的基本方法有： ①摘錄歸納法。就是從段落中摘錄現(xiàn)成句子或詞語連成段意。這是最簡便的概括段意的方法。 ②分層歸納法。用多層歸納的方法概括段落大意，要先分好一個段落的層次，再弄清每層的意思，然后歸納這個段落的大意。 ③歸納中心法。有許多段落往往找不到中心句。其實，沒有中心句的段落，仍然有個中心，它融合在字里行間。這就必須把中心歸納總結(jié)出來。 ④縮句法。這種方法就是將段落的句子加以壓縮，即壓縮句子的次要意思。采用這種方法有時可以添加或改寫個別詞語。 三、預習自測： 本文的中心內(nèi)容是什么？ 本文探討了錢的“經(jīng)濟學脈絡(luò)”，指出了“知識經(jīng)濟”時代經(jīng)濟發(fā)展的新情況，對“錢”帶來的問題和“錢災”要特別注意，我們的頭腦要保持清醒。 四、預習小結(jié)：本文總思路： 提出問題 (第一部分：提出探討錢的“經(jīng)濟學脈絡(luò)”問題 )── 分析問題（“第二部分 :從上一個千年之交展開，說明紙幣的功能，并指出紙幣是中國古代的偉大發(fā)明；第三部分 :世界最近一千年來人們
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