陜西省興平市20xx高一歷史第6課羅馬法的起源與發(fā)展學案新人教版(已修改)
2025-11-04 23:27 本頁面
【正文】 第一篇：陜西省興平市2013高一歷史《第6課 羅馬法的起源與發(fā)展》學案 新人教版陜西省興平市2013高一歷史《第6課 羅馬法的起源與發(fā)展》學案 新人教版【學習目標】知識與能力：了解羅馬法的起源和發(fā)展，知道羅馬法的主要內容及其對維系羅馬帝國統(tǒng)治的作用；理解羅馬法的演變與羅馬帝國擴張之間的關系，分析其在發(fā)展過程中的連續(xù)性和統(tǒng)一性，培養(yǎng)學生全面、整體的思考問題；理解羅馬法對后世法律體系的影響，促使學生通過對比、聯(lián)系更清晰的從歷史縱面發(fā)展的角度看待問題。過程與方法：通過查找羅馬法的內容及《人權宣言》、《權利法案》和拿破侖時期的《法國民法典》等相關內容，使學生學會收集資料，激發(fā)學生的探究意識并加強學生彼此之間的交流，從而加深學生團結合作的精神；通過小組討論羅馬法的內容所體現(xiàn)西方文化精神的基礎和分析中西法律發(fā)展的差異，激發(fā)學生的學習興趣，擴寬學生思維，加深其對現(xiàn)實的關注；培養(yǎng)學生活學活用的能力。通過資料研讀、問題探究分析羅馬法的內容和實質，以及對于維系羅馬帝國的作用，激發(fā)學生學習興趣，加深其對現(xiàn)實的關注。情感、態(tài)度、價值觀：通過本課的學習使學生明白古代羅馬的法律制度留給人類的不是這些法律的本身，而是一種追求民主追求法律意識的人文精神和確立民主與法制的一些基本原則?！局攸c難點】重點：羅馬法的內容和影響難點：習慣法向成文法發(fā)展的原因；公民法向萬民法發(fā)展的原因【課堂導學】一、從習慣法到成文法背景（１）公元前５０９年，在 半島上建立起來（２）羅馬 與之間沒有明顯界限（３）擔任的法官隨意解釋法律，損害：公元前５世紀中期，制定（１）特點○廣泛 ○比較清晰 ○3保留了一些比較野蠻的（２）意義：對法律的隨意解釋受到限制，得到保護 （１）時間：時期（２）范圍：（３）作用：受到法律保護，享受的權利 二．羅馬法的發(fā)展與完善 （１）背景：擴張帶來的 的復雜化，和貿易的發(fā)展（２）表現(xiàn)：公元前３世紀，制定了使用于 統(tǒng)治范圍內的一切自由民的（１）標志：公元前６世紀，匯編成（２）意義：標志著最終完成 三．羅馬法的作用和影響 （１）保護，提倡法律面前人人平等，緩解了（２）保護了統(tǒng)治階級的 和 利益，穩(wěn)固了帝國的統(tǒng)治．（３）是羅馬統(tǒng)治的有力支柱 （１）羅馬法對近代歐美國家的 和 產生了重要影響（２）成為反對封建制度，推進發(fā)展的有力武器【問題探究】１.《十二銅表法》代表平民的利益嗎？為什么說這是平民的勝利？羅馬法的特點是什么？結合羅馬法發(fā)展的原因及對維系羅馬帝國的統(tǒng)治的作用，分析法律建設與社會發(fā)展的關系。第二篇：陜西省興平市2013高一歷史《第6課 羅馬法的起源與發(fā)展》同步練習新人教版陜西省興平市2013高一歷史《第6課 羅馬法的起源與發(fā)展》學案 新人教版【鞏固練習】《十二銅表法》在一定程度上維護了平民的利益，因為它 羅馬皇帝哈德良說?！盎实鄣拿罹褪亲罡叩姆?”對此理解不準確的是 A羅馬沒有法律 羅馬法體系最終完成的標志是《民法大全》編纂完成 B.“萬民法”取代“公民法” C.《十二銅表法》的制定 羅馬公民與非公民區(qū)別消失的原因是 B.《十二銅表法》的公布 下列不屬于羅馬法內容的是 羅馬法從形式上包括 萬民法規(guī)定奴隸在法律上是“可以購買的東西”，宣稱保護除奴隸外的自由民的權利。這說明它A．保護自由民的私有財產 B．便于商品經濟的發(fā)展 C．維護奴隸制度，是統(tǒng)治工具 D．自由民是享有特權的人群下列各項不能說明羅馬法制定和實施的目的的是 A．羅馬法為皇帝和元老院的權力提供法律依據 B．羅馬法維護奴隸制度，鞏固了帝國的社會基礎 C．羅馬法保護私有財產，籠絡了上層階級 D．羅馬法影響深遠，成為歐洲法律的基礎（2008年江蘇卷13題）從《十二銅表法》開始，古羅馬制定了嚴格的債務法規(guī)，并在以后的司法實踐中不斷完善，這表明羅馬統(tǒng)治者①注重保護私有財產 ②重視維護平民利益 ③被迫改善奴隸處境 ④力圖緩和貴族與平民矛盾A.①②③B.②③④ C.①②④D.①③④羅馬法對于羅馬帝國來說最重要的作用是A維護了貴族的利益 B比較全面地保障了公民的權利 C協(xié)調了奴隸與平民間的關系 D穩(wěn)固了帝國的經濟和政治關系 【課堂小結】學生展示學習心得：【課堂測評】1閱讀下列材料：（案例一）羅莫洛是一個仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊的首領。生前立遺囑，希望把他一半的財產捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但羅莫洛死后，他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑，受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭，請大家想一想，法官會怎么判 2 呢？如果還是上一個案例，根據《十二銅表法》，法官會怎么判呢？(案例三)古羅馬大將愷撒進兵埃及，與美麗的埃及女王克麗奧佩特拉相愛，并且兩人有了一個兒子，取名托勒密愷撒。當愷撒歸國執(zhí)政之后，克麗奧佩特拉攜兒子赴羅馬與愷撒相會，并向羅馬法庭為自己和兒子申請羅馬籍，請問法官會判給克麗奧佩特拉和她的兒子享有羅馬籍嗎？為什么？那這種現(xiàn)象合理嗎？怎么解決的？案例(四)，這是公元2世紀的一件事：“盧修斯是亞歷山大港的一個平凡的經營航運的小商人，他向放高利貸的大商人加圖借貸5000枚金幣，并立下了契約半年后歸還6000枚金幣，可是盧修斯下半年經營不善，無力還錢，只有一份家產和二十幾個奴隸。為此加圖告上法庭。如果你作為法官，根據當時法律會怎么判？（1）“私有財產是神圣不可侵犯的權利，除非由于合法認定的公共需要的明顯
數學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1