英語口語大賽總結(已修改)
2025-11-04 22:52 本頁面
【正文】 第一篇：英語口語大賽總結英語口語大賽總結為活躍校園文化生活，營造良好的英語學習氛圍，搭建更廣闊的英語交流平臺，展示學生英語口語表演風采。2013年11月底，我校舉辦了第二屆英語口語大賽，本次比賽得到王校長以及各位班主任、英語老師的大力支持，達到了預期的目的，關注學生成績的同時更關注每一位學生的能力，為英語教學指明了努力的方向，突顯了我校的特色。現(xiàn)將此次活動的情況總結如下：（一）比賽的基本情況本次比賽本著“全班人人參與”的原則，從每班海選出10名進入預賽，再從10進4到最后進入決賽，通過層層篩選、逐步淘汰，比賽有條不紊地進行。由任課老師組成的評委組現(xiàn)場打分，本次比賽共產(chǎn)生一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，及最佳才藝獎10名。（二）比賽的收獲比賽選手準備充分。參賽選手進行了積極、認真的準備，大多學生能比較自信地開口說英語。尤其是我們欣喜的看到：決賽中大部分同學不僅口語表達得流利、交流的順暢，還在表達時添加了豐富的表情人人參與，共同進步。在比賽過程中，有的學生會不自覺的參與到活動中來，有精彩片斷，學生們會不自覺地為他們鼓掌、叫好。參賽選手從不同的側面展現(xiàn)了個人風采。在本次比賽中，有些選手有優(yōu)異的表現(xiàn)。有的學生講故事不僅落落大方，而且口語表達能力較強，語音、語調(diào)較準確；有的學生在Let’s chant、Let’s sing兩個環(huán)節(jié)中，加以豐富的肢體語言，和著優(yōu)美的音樂，表演的有聲有色；有的學生在情景對話中反應敏捷，對答如流。（三）比賽中存在的不足本次比賽不僅考查了學生的英語口語表達水平，還在一定程度上提高了學生學習英語的積極性。不過通過這次比賽我們也看出了存在的問題：，而不是在講，不能深刻體會故事的內(nèi)涵。，不富有感召力。，個別同學錯詞較多。，出現(xiàn)語法知識點的錯誤。（四）對今后教學的建議針對以上問題，我們可制定以下教學措施來全面提高學生的口語能力：，培養(yǎng)學生的語言表達能力。既可以演講，也可以朗讀。使不同層次的學生都能有所提高。教師不時鼓勵學生能即學即用，能將課堂上學到的運用到生活中，在生活中
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