【正文】 第一篇：走路教案教材分析：《走路》這首歌曲，節(jié)奏歡快、明朗，歌詞形象，有趣，歌中都是學(xué)生平時(shí)常見的、比較喜歡的動(dòng)物，他們了解這些動(dòng)物的習(xí)性、喜歡模仿他們的動(dòng)作，歌曲適合表演性教學(xué)。本節(jié)歌表演側(cè)重于學(xué)生在模仿各種小動(dòng)物走路的過(guò)程中理解歌詞內(nèi)容，通過(guò)模仿幾種小動(dòng)物的走路特征，感受歌曲歡快、強(qiáng)烈的節(jié)奏和有趣、優(yōu)美的旋律，從而體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：了解歌曲中的小動(dòng)物都是怎樣走路的，大膽模仿小動(dòng)物走路。體驗(yàn)歌曲的情緒，喜歡演唱這首歌曲。知道要愛小動(dòng)物，有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。A組：學(xué)生邊唱邊在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲取快樂(lè)，并能對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編，大膽想象、用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲中幾種不同動(dòng)物的特征。B組：學(xué)生能夠邊唱邊做動(dòng)作。C組：學(xué)生能跟著老師或同學(xué)做動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：感受不同動(dòng)物所表現(xiàn)出來(lái)的不同走路特征，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在他們熟悉的生活中，在他們所看到或者想到的動(dòng)物例子中模仿動(dòng)物走路，在游戲和光盤等多種教學(xué)形式的輔助下，使學(xué)生表演歌曲、創(chuàng)編歌曲都在感覺不到難度的情況下完成。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動(dòng)物頭飾，律動(dòng)帶。教學(xué)過(guò)程：一、聽音樂(lè)進(jìn)教室(開火車)師：今天森林里的動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳?lè)會(huì)，大家想不想去呀?(想)好，那么我們就快點(diǎn)出發(fā)吧!二、律動(dòng)三、新授，學(xué)習(xí)歌表演《走路》師：伴著美妙的音樂(lè)，我們來(lái)到了美麗的大森林里，小動(dòng)物們知道我們來(lái)了，都紛紛的出來(lái)了，你們看一看都誰(shuí)出來(lái)歡迎我們了?(一)播放錄音(光碟)，初聽歌曲了解并感知歌曲的旋律。師：這首歌好不好聽?今天哪老師要跟大家一起學(xué)習(xí)這首歌，這首歌名叫《走路》，(出示課題)提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?(生：走路)師：那剛才美妙音樂(lè)當(dāng)中都有哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?誰(shuí)能告訴老師。(學(xué)生回答一個(gè)，教師即出示相應(yīng)的圖片)(二)再聽歌曲，確定歌曲中都有誰(shuí)師：有小兔、小鴨子、小烏龜、小貓，還有誰(shuí)?(生：狗)咱們?cè)俾犚淮魏貌缓?看歌曲中唱到狗了嗎?是動(dòng)畫片中出現(xiàn)有小狗，但你們得豎起小耳朵仔細(xì)聽一聽，歌曲當(dāng)中都唱到了誰(shuí)?(三)再聽理解歌詞內(nèi)容，模仿動(dòng)物走路(逐句講解跟師做動(dòng)作)師:歌曲當(dāng)中都唱到了誰(shuí)?有兔子、小鴨子、小烏龜、小貓對(duì)不對(duì)?這回你再聽一聽它們是怎樣走路的?(學(xué)生能唱的可以跟著唱)提問(wèn)：小兔是怎樣走路的?(生：蹦呀蹦蹦跳)師：蹦呀蹦蹦跳，”這里要唱的短促、跳躍，這樣來(lái)表現(xiàn)小兔子很活潑好動(dòng)。小鴨子是怎么走路的?(生：搖啊搖啊搖)師：搖啊搖啊搖，這里要唱的連貫，這樣才能表現(xiàn)小鴨子一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路的樣子。小烏龜是怎么走路的?(生：慢吞吞的)師：慢吞吞，唱這里的時(shí)候要放慢速度，因?yàn)樾觚斪呗诽貏e慢。小花貓是怎么走路的呢?(生：靜悄悄的)師：靜悄悄的，這里要用柔弱的聲音來(lái)唱，要唱出小花貓走路靜悄悄沒聲音的特點(diǎn)。(四)師生表演唱，體驗(yàn)教學(xué)的快樂(lè)。師：動(dòng)畫片中還有一個(gè)小動(dòng)物，它跟著小花貓、小兔子、小烏龜、小鴨子學(xué)它們走路，那這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢?(小狗)現(xiàn)在你們豎起小耳朵聽，想象一下，你就是動(dòng)畫片中的小狗學(xué)小動(dòng)物們走路好不好?師生齊做，提示間奏時(shí)拍手。(兩、三遍)(五)學(xué)生集體表演唱，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。師：這回呀老師不做了，看你們自己能不能做動(dòng)作。咱們手拉手圍成圈誰(shuí)上中間領(lǐng)著跳哇?(六)戴頭飾表演唱唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的同學(xué)就到前面做動(dòng)作。師：表演夠沒?咱們戴頭飾表演好不好?戴頭飾表演可有難度了，你戴什么動(dòng)物的頭飾就表演相應(yīng)的動(dòng)作，其他的同學(xué)唱歌。圍成圈，唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的同學(xué)就到中間來(lái)表演。四、發(fā)散思維，延伸師：同學(xué)們表演的可真棒!那老師想考考你們，小兔怎么走路?除了小兔還有哪些動(dòng)物走路也蹦蹦跳跳的呢?(袋鼠、青蛙)小鴨怎么走路?還有像小鴨子走路一樣搖啊搖啊搖的嗎?(企鵝、白鵝)小烏龜怎么走路?誰(shuí)像小烏龜走路呢?(蝸牛)小花貓?jiān)趺醋呗纺?誰(shuí)像小花貓走路呢?(小老鼠)師 ：小動(dòng)物們走路真有趣呀!我們以后要愛護(hù)小動(dòng)物，千萬(wàn)不要傷害它們和小動(dòng)物做朋友好不好?五、游戲表演，鼓勵(lì)創(chuàng)編師：下面我們一起做游戲，老師指著哪個(gè)動(dòng)物卡片同學(xué)們就唱哪個(gè)動(dòng)物走路的歌，邊唱邊做動(dòng)作好嗎?例如：我指青蛙的卡片，同學(xué)們就唱青蛙走路蹦呀蹦蹦跳……談話：日常生活中，如何正確的走路師：同學(xué)們知道了這么多小動(dòng)物走路的動(dòng)作，那你們知不知道人們都是怎么走路的?(分別扮演：小寶寶、小朋友、解放軍、老人)誰(shuí)知道什么時(shí)候什么地方應(yīng)該慢慢走?誰(shuí)知道什么時(shí)候什么地方應(yīng)該輕輕的地走?六、小結(jié)同學(xué)們今天你們的收獲可真不少，不但學(xué)會(huì)了《走路》這首歌，還學(xué)會(huì)了各種小動(dòng)物的走路特征。要知道我們要愛護(hù)動(dòng)物不能傷害小動(dòng)物，現(xiàn)在小動(dòng)物們說(shuō)它們累了想回家休息了，我們也累了該休息了!我們送小動(dòng)物們回家好不好?(律動(dòng))第二篇：走路教案課題名稱：走路 班級(jí)：（小班）教師：蛟河市實(shí)驗(yàn)幼兒園：齊毓娟 活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)小動(dòng)物的主要特征仿編一兩句詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并初步了解幾種常見的小動(dòng)物的行走姿勢(shì)，模仿其動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、課件、頭飾 活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：《去郊游》，引起幼兒的興趣。今天天氣可真好，我們一起去郊游吧！二、幼兒幻燈片，回答問(wèn)題。今天來(lái)參加郊游的還有許多的小動(dòng)物呢！我們一起看看是誰(shuí)？幼兒模仿動(dòng)物的走路姿勢(shì)我們一起學(xué)一學(xué)小兔子是怎么走路的？好不好？ 我們?cè)賮?lái)模仿一下小鴨子它是怎么走路的?三、出示課件：學(xué)習(xí)兒歌我們把他們的走路姿勢(shì)變成一首好聽的兒歌好不好？教師師范朗誦兒歌教師提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？ 都有那些小動(dòng)物？ 她們是怎么走路的？鼓勵(lì)幼兒大膽的模仿小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的走路姿勢(shì)！幼兒邊說(shuō)邊模仿！四、請(qǐng)幼兒帶頭飾表演！老師請(qǐng)小朋友帶頭飾一起表演兒歌好不好？五、激發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌的興趣：?jiǎn)l(fā)幼兒回憶“還見過(guò)哪些小動(dòng)物”？它是怎樣走路的？鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊模仿動(dòng)作根據(jù)幼兒的回答，出示圖片，進(jìn)一步加深對(duì)小動(dòng)物走路姿勢(shì)的了解！六、仿編兒歌:根據(jù)小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編。鼓勵(lì)幼兒講自己認(rèn)識(shí)的其他小動(dòng)物編到兒歌中教師和幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作！七、談話：我們?cè)鯓幼呗穯l(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們的小腳在怎樣走路的？鼓勵(lì)幼兒把小朋友走路也編到兒歌中如果家人睡覺了我們?cè)鯓幼呗?？聽到好聽的音?lè)我們會(huì)怎樣走路？八、活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)：教師創(chuàng)設(shè)情景，娃娃家的還怎么要睡覺了,請(qǐng)小朋友扮演他的爸爸媽媽在家中做家務(wù)，我們應(yīng)該怎樣做呢？提醒幼兒動(dòng)作要輕輕的！第三篇：走路教案教案活動(dòng)名稱：小班音樂(lè)《走路》 活動(dòng)目標(biāo)：說(shuō)說(shuō)玩玩中學(xué)唱歌曲《走路》。體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒了解常見小動(dòng)物特征的前期經(jīng)驗(yàn)；PPT；錄音；小動(dòng)物頭飾；歌曲圖譜。活動(dòng)內(nèi)容：一、說(shuō)一說(shuō)，引出歌曲內(nèi)容師：今天天氣真好，陽(yáng)光燦爛，許多小動(dòng)物們都跑出來(lái)做游戲，他們正在玩捉迷藏，小朋友們，請(qǐng)你找一找，都有哪些小動(dòng)物？ 觀看PPT，根據(jù)長(zhǎng)耳朵判斷是小兔子；小兔子是怎么走路的？ 根據(jù)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴判斷是小貓；小貓是怎樣走路的？ 根據(jù)扁嘴巴判斷是小鴨；小鴨子是怎樣走路的？ 根據(jù)背殼判斷是烏龜；烏龜是怎樣走路的？二、唱一唱，學(xué)唱歌曲《走路》熟悉歌詞師：這些小動(dòng)物到底是怎么走路的我們一起來(lái)聽一聽。教師示范演唱。師：你聽到了什么？（幫助幼兒熟悉歌詞）小兔兒走路跳呀跳呀跳；小鴨子走路搖搖搖；小烏龜走路爬爬爬；小花貓走路靜悄悄。根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒記憶歌詞。學(xué)唱歌曲，分解難點(diǎn)師：歌曲里，小兔子跳了幾次？我們一起來(lái)唱唱看。小鴨子走路搖了幾次？小烏龜走路爬了幾次？師：你們想不想請(qǐng)這些小動(dòng)物跟我們一起來(lái)唱歌？那你們的聲音要很好聽他們才會(huì)來(lái)哦?。ń處煾鶕?jù)現(xiàn)場(chǎng)情況控制演唱次數(shù)。）三、玩一玩，鞏固歌曲。師：你們的聲音真好聽，小動(dòng)物們真的來(lái)啦！出示小兔子、小烏龜、小花貓、小鴨子頭飾，請(qǐng)幼兒自行選擇自己喜歡的小動(dòng)物。戴上頭飾進(jìn)行表演唱。小結(jié)：今天我們學(xué)了這么多小動(dòng)物走路的樣子，我們小朋友走路應(yīng)該向哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)習(xí)？第四篇：《走路》教案《走路》教案《走路》教案1活動(dòng)目標(biāo)，通過(guò)幼兒自身的活動(dòng),模仿動(dòng)物的行走方式。，活躍幼兒的思維，并發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物行走方式的興趣。，熱愛生活樂(lè)于探索。、交流與分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物世界課件，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。各種動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程實(shí)錄一、引課：小朋友，你們有沒有去過(guò)動(dòng)物園？現(xiàn)在跟老師一起去動(dòng)物園游戲好不好？幼兒：注意傾聽引起幼兒活動(dòng)的興趣。二、律動(dòng)：聽《去動(dòng)物園》音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演培養(yǎng)幼兒對(duì)藝