【正文】 第一篇：自評(píng)報(bào)告車站小學(xué)小學(xué)教導(dǎo)處期中工作總結(jié)匆匆間，半個(gè)學(xué)期又悄然而過(guò)。由于全體教師傾情投入，學(xué)校教育教學(xué)工作積極、有序、穩(wěn)妥地推進(jìn)，在忙碌與充實(shí)中，在勤奮與努力中，在探索與研究中，我們?cè)谑斋@著成功與快樂(lè)，也在分享著智慧與幸福。為了提煉經(jīng)驗(yàn)，暴露問(wèn)題，及時(shí)采取有效策略，確保教育教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)，今天，我們進(jìn)行期中總結(jié)。一、校本培訓(xùn)扎實(shí)有效“有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生”、“教師是立教立校之本”。建立一支符合課程改革、素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化需要的教師隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校而言，是頭等大事。我們一直努力實(shí)踐著一條科學(xué)、校本和富有實(shí)效的發(fā)展教師之路。組織教師參加各級(jí)各類的教師培訓(xùn)。本學(xué)期組織朱香艷、劉艮艷、章佃梅、王秀娟、宋麗、黃云、張?jiān)苽?、范益榮、湯敬琳、盧雪、趙榮花、李芹、龔素紅、趙曉玲、張曉萍老師參加了海州區(qū)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，朱葦、仲偉紅、孟蓮籽、于寶梅參加省班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，趙曉玲、朱葦、劉艮艷、盧雪、趙榮花、黃云、仲偉紅、孟蓮籽、于寶梅、范益榮等部分專職教師參加了崗位培訓(xùn)等。配合教師進(jìn)修校做好師訓(xùn)工作。同時(shí)，學(xué)校還多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。每周定期開(kāi)展教研活動(dòng)。無(wú)論是教學(xué)計(jì)劃的制定，還是跨學(xué)科聽(tīng)課活動(dòng)的開(kāi)展；無(wú)論是本學(xué)期對(duì)全校的課務(wù)進(jìn)行了重新安排設(shè)置，讓每個(gè)教研組每周都有兩節(jié)課的集體備課時(shí)間。通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄與專家評(píng)點(diǎn)，教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。校際聯(lián)動(dòng)，是我校發(fā)展教師的重要舉措之一。本學(xué)期我們與海師二附小舉行了語(yǔ)數(shù)外教材教法的研討活動(dòng)。綱舉目張，集納全體教師，形成了研究共同體。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，推出去，在競(jìng)爭(zhēng)中得到磨礪；通過(guò)沉下來(lái)，攜起手，在研究中成長(zhǎng)。開(kāi)展青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，本學(xué)期共有3對(duì)師徒成功結(jié)對(duì)。二、抓好教研教改，促進(jìn)質(zhì)量提高。本學(xué)期，教導(dǎo)處“追求高效、杜絕無(wú)效”為宗旨，深入開(kāi)展教研教改活動(dòng)，以教研為龍頭，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。１、關(guān)于課。（1）大部分教研組能積極開(kāi)展集體備課，嚴(yán)格遵循集體備課的“五定”制度，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，老師們?cè)诤献骰?dòng)中共享了智慧，在爭(zhēng)論思辨中升華了認(rèn)識(shí)。（2）為讓課堂教學(xué)研究向縱深，系列推進(jìn)。本學(xué)期，我們實(shí)施了滾動(dòng)式推進(jìn)課：組內(nèi)有幾人就形成幾個(gè)完整的課例，下一學(xué)年的任課教師可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步修改完善。各教研組成員都能認(rèn)真對(duì)待，組長(zhǎng)按要求定出研究的內(nèi)容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一節(jié)建模課，同時(shí)每位老師根據(jù)自己喜歡的課型，自我推薦一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己新的教學(xué)方式，展現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平。同時(shí)也進(jìn)一步充實(shí)完善了“教學(xué)資料庫(kù)”，（3）學(xué)科間相對(duì)獨(dú)立而又彼此相融，為架構(gòu)智慧碰撞的平臺(tái)，營(yíng)造協(xié)作互助的氛圍，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的功效，本學(xué)期我們實(shí)行了跨學(xué)科聽(tīng)課。老師們積極參與，認(rèn)真評(píng)課。（4）這學(xué)期，我們一刀切，要求教研組長(zhǎng)帶頭人人不僅上好自己的建模課，同時(shí)開(kāi)一堂校級(jí)公開(kāi)課。抓好減負(fù)工作。“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”是我校質(zhì)量追求的行動(dòng)準(zhǔn)則。本學(xué)期老師們強(qiáng)化了備課質(zhì)量意識(shí)，注重了隱性備課和作業(yè)布置的質(zhì)與量，向四十分鐘要質(zhì)量。（1）備課檢查教導(dǎo)處對(duì)部分年級(jí)教師教案進(jìn)行了抽查，學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)全部教案進(jìn)行了集中檢查，且對(duì)每一份教案進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)每個(gè)學(xué)科的備課情況進(jìn)行了整體評(píng)價(jià)。值得肯定的方面：教案?jìng)鋵?xiě)規(guī)范，教法學(xué)法指導(dǎo)都很重視，加強(qiáng)了教案格式的規(guī)范化，從教案內(nèi)容看側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的傾向明顯，備寫(xiě)量足，教案書(shū)寫(xiě)工整，程序全面，細(xì)節(jié)突出，板書(shū)涉及新穎。內(nèi)容詳細(xì)具體，備課組長(zhǎng)檢查認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)反思準(zhǔn)確到位。重難點(diǎn)突出，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，從教案反映出老師對(duì)教材及教法能進(jìn)行認(rèn)真鉆研，對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。值得推廣的方面：重視文本的拓展，重視資料的積累，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。教案?jìng)鋵?xiě)不一定追求創(chuàng)新，但老師認(rèn)真?zhèn)湔n才是硬道理，踏踏實(shí)實(shí)才是真，趙曉玲、龔素紅等老師的課后小結(jié)有價(jià)值，應(yīng)該堅(jiān)持；充分利用多媒體和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，化抽象為形象，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。反思和建議：鼓勵(lì)推動(dòng)具有個(gè)性的、新教案的產(chǎn)生，對(duì)教學(xué)有促進(jìn)作用。狠抓備課永遠(yuǎn)是課堂教學(xué)管理的根本，就是在有些形式上應(yīng)有一定的靈活性；教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或突發(fā)精彩之處，應(yīng)及時(shí)記錄，進(jìn)行反思總結(jié)；很有必要在教案中反映學(xué)法指導(dǎo)來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化教案?jìng)鋵?xiě)的質(zhì)量和課堂教學(xué)效果，尤其要突出學(xué)情分析和學(xué)法分析指導(dǎo)；青年教師教學(xué)過(guò)程備寫(xiě)還應(yīng)更為詳細(xì)。（2）作業(yè)檢查英語(yǔ)：本學(xué)期教師均以批改學(xué)生的英文作業(yè)為書(shū)面作業(yè)，取消了以前學(xué)生的書(shū)面作業(yè)以抄單詞、抄課文代替寫(xiě)英語(yǔ)作文的現(xiàn)象。提高了學(xué)生的英文寫(xiě)作能力。數(shù)學(xué)：老師們對(duì)傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方式是認(rèn)同的，能夠體會(huì)到要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，就踏踏實(shí)實(shí)地從一道題一道題的批閱著手，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正。下一階段應(yīng)抓一下學(xué)生對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題的更正與反饋，進(jìn)一步提高作業(yè)批閱的有效性。語(yǔ)文：作文批改達(dá)到了學(xué)校的批閱要求，配套練習(xí)完成較好。默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)類作業(yè)體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的取向，是近幾年來(lái)老師從改革回歸傳統(tǒng)的體現(xiàn)，讀書(shū)筆記、綜合性學(xué)習(xí)等作業(yè)又體現(xiàn)了老師對(duì)新課改的認(rèn)同。語(yǔ)文教學(xué)共性明確，個(gè)性突出，作業(yè)量大而豐富。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。主要問(wèn)題：大多數(shù)作業(yè)在學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面沒(méi)有嚴(yán)格要求，使作業(yè)效果大打折扣。（3）試卷分析總結(jié)只有不斷的總結(jié)，才有不斷的進(jìn)步，每位老師能夠每個(gè)單元對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行總結(jié)，從中找到師生的薄弱點(diǎn)，對(duì)癥下藥，期中考試結(jié)束，不僅每位老師需要總結(jié)，教研組長(zhǎng)也需要總結(jié)，教導(dǎo)處還要進(jìn)行認(rèn)真而全面的總結(jié)，號(hào)召各班級(jí)同學(xué)們要正確面對(duì)考試成績(jī),“不以物喜，不以己悲，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成敗得失，我們不能盲目樂(lè)觀，也不能妄自菲薄。成績(jī)只能代表過(guò)去，我們要學(xué)會(huì)從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，做到勝不驕，敗不餒，做到榮辱不驚；要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己，為期末考試早作準(zhǔn)備。章佃梅校長(zhǎng)也對(duì)剛剛結(jié)束的期中考試做了詳盡而深刻的總結(jié)，在教師例會(huì)上指出考試中暴露出的問(wèn)題，同時(shí)還提供兄弟學(xué)校的成績(jī)，為期末考試提供了參考依據(jù)，并提出今后的工作要點(diǎn)和方向。同時(shí)，還把各年級(jí)各學(xué)科的考試成績(jī)進(jìn)行了仔細(xì)的對(duì)比，告誡大家要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，加強(qiáng)課堂教學(xué)的規(guī)范和指導(dǎo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。也聲情并茂地指出，只要全體教師積極努力，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，我校的教育教學(xué)一定會(huì)有一個(gè)新的飛躍！另外，教導(dǎo)處還積極投入到上級(jí)各項(xiàng)檢查與活動(dòng)中去?？偨Y(jié)半學(xué)期來(lái)的教導(dǎo)處工作，取得了一定的成績(jī)，這些都?xì)w功于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師。但同時(shí)，還存在許多問(wèn)題待于改進(jìn)。第二篇：自評(píng)報(bào)告最終一、醫(yī)院基本概況滄州市人民醫(yī)院始建于1961年，位于風(fēng)景秀麗的渤海之濱，京杭大運(yùn)河河畔，是一所集臨床、科研、教學(xué)、預(yù)防、康復(fù)、急救為一體的大型三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院，是滄州市唯一一家惠民醫(yī)院。醫(yī)院走集團(tuán)化發(fā)展道路。擁有院本部、頤和婦產(chǎn)院區(qū)、醫(yī)專院區(qū)、醫(yī)院東院區(qū)、康復(fù)中心、教學(xué)培訓(xùn)中心，轄有中捷院區(qū)；占地面積246畝(醫(yī)院本部65畝、醫(yī)專院區(qū)80畝、頤和院區(qū)83畝、口腔分院6畝、康復(fù)中心)；建筑面積 ㎡(㎡，頤和院區(qū)約4萬(wàn)㎡， ㎡（在建），東院區(qū)2026㎡，培訓(xùn)中心3849㎡，口腔分院4700㎡，康復(fù)中心4600㎡)；年門診量80余萬(wàn)人次，，手術(shù)例數(shù)近2萬(wàn)。二、醫(yī)院獲得榮譽(yù)連續(xù)三年獲得“國(guó)家、省、市醫(yī)院管理年工作先進(jìn)單位”，先后被評(píng)為“全國(guó)文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“河北省醫(yī)保工作先進(jìn)單位”、“河北省誠(chéng)信醫(yī)院”、“河北省百佳醫(yī)院”、“河北省平安醫(yī)院”、“河北省文明服務(wù)三星級(jí)醫(yī)院”、“滄州市文明單位”、“滄州市消費(fèi)者信得過(guò)單位”、“全省醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國(guó)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。多年來(lái)從未出現(xiàn)重大醫(yī)療事故。三、醫(yī)院技術(shù)力量醫(yī)院現(xiàn)有員工2327人，專業(yè)技術(shù)人員2130名，博士后、博士生、