練習(xí)課教案模版(已修改)
2025-11-04 22:39 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：練習(xí)課教案（模版）練習(xí)課教案 王育芝教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：能在老師的引導(dǎo)下準(zhǔn)確回顧鴻門宴的故事情節(jié)。通過(guò)對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題目的了解，能準(zhǔn)確判斷作文題目的好壞通過(guò)提前預(yù)習(xí)，能解決《報(bào)任安書》的讀音問(wèn)題 過(guò)程與方法：相互討論，對(duì)比概括出劉邦與項(xiàng)羽、張良與范增的性格特點(diǎn)了解作者把人物放在尖銳的矛盾沖突中，運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫的方法刻畫人物性格的特點(diǎn)。通過(guò)閱讀比較，了解任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的命題和命名范圍。通過(guò)多種閱讀模式，了解學(xué)生對(duì)《報(bào)任安書》的預(yù)習(xí)情況。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生課外閱讀相關(guān)文學(xué)作品的興趣，對(duì)項(xiàng)羽這一悲劇英雄從多個(gè)角度作出有依據(jù)的評(píng)說(shuō)。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，啟發(fā)他們對(duì)對(duì)社會(huì)新聞熱點(diǎn)的思考。教學(xué)重點(diǎn)：掌握《鴻門宴》中人物性格的寫作方法，舉一反三。了解任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的一般形式，能準(zhǔn)確確定寫作范文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)《鴻門宴》塑造人物形象的寫作方法。確立任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的一般寫法。教學(xué)方法：講析法、自讀法、討論法。教具：錄音機(jī)、粉筆。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)完成了對(duì)《鴻門宴》全文的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)講解了文章的文言知識(shí)點(diǎn)，大家還記得《鴻門宴》發(fā)展的始終嗎？【宴前】無(wú)傷告密：故事開(kāi)端；范增說(shuō)羽：激化矛盾。項(xiàng)伯夜訪—形勢(shì)轉(zhuǎn)化 張良獻(xiàn)計(jì)—情節(jié)變化關(guān)鍵 項(xiàng)伯說(shuō)情—?dú)夥站徍汀狙缰小?沛公謝罪范增舉玦（緊張），項(xiàng)莊舞劍（嚴(yán)峻）樊噲闖帳【宴后】沛公出逃；張良入謝；沛公除奸。二、大家回顧得非常好！在這激烈的矛盾沖突中，每個(gè)人都表現(xiàn)出不同的性格特點(diǎn)，有趣的是，這篇文章表現(xiàn)人物運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，并分析。對(duì)比（1）張良和范增明確：張良是劉邦的主要謀士，他多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。A 是他為劉邦定下了“韜晦之計(jì)”，以“不敢倍德”，無(wú)意于稱王蒙蔽項(xiàng)伯、欺騙楚王，終于化險(xiǎn)為夷。B 是他為劉邦作了精心的部署，周密的準(zhǔn)備，從而贏得了斗爭(zhēng)的勝利。項(xiàng)莊舞劍，張良出，樊噲急問(wèn)：“今日之事何如？”可見(jiàn)事先有所商量。樊噲與劉邦，口徑一致，由辯解進(jìn)而反詰，則更可以看出事前經(jīng)過(guò)周密的策劃。一方有備，一方無(wú)備，結(jié)局合乎情理。尤其值得一提的是張良不像范增那樣驕橫浮躁。他認(rèn)為劉邦稱王不是時(shí)候，很不策略，但并不明確否定，只是問(wèn)了一句：“誰(shuí)為大王為此計(jì)者？”他認(rèn)為不可以武力與項(xiàng)羽相斗，也只是委婉地探詢：“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？”張良處處留心，始終把自己放在謀臣的位置上，這是劉邦對(duì)他絕對(duì)信任的關(guān)鍵?？梢哉f(shuō)張良是“鴻門宴”這一事件的總導(dǎo)演。范增（洞察敏銳、老謀深算、驕橫浮躁)是項(xiàng)羽的主要謀士，項(xiàng)羽稱為“亞父”，可見(jiàn)其地位不同尋常。根據(jù)劉邦入關(guān)前后的變化，透過(guò)現(xiàn)象看到了本質(zhì)“此其志不在小”“有天子氣”，洞察敏銳。劉邦跑后，范增指桑罵槐說(shuō)：“唉！豎子不足與謀！奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”爾后的歷史證實(shí)了這一點(diǎn)?？梢?jiàn)范增有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，老謀深算。但處事浮躁，不該把矛盾暴露給敵方，其后果被劉邦利用。另外他對(duì)項(xiàng)羽尤其是對(duì)項(xiàng)羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要項(xiàng)羽攻打劉邦：“急擊匆失”，他在席上“數(shù)目項(xiàng)王，舉玉玦以示之者三”，要項(xiàng)羽按既定方針辦，并且擅自布置項(xiàng)莊舞劍。不能準(zhǔn)確把握項(xiàng)羽的思想動(dòng)態(tài)，一味將自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于他，一方面由于他年齡地位，一方面由于 2 他對(duì)時(shí)事觀察和對(duì)項(xiàng)羽的忠心。他既不知人，也不知己，這是范增的致命弱點(diǎn)。他與張良構(gòu)成了鮮明的對(duì)照。（2）項(xiàng)羽和劉邦項(xiàng)羽：（自矜功伐，急不可耐，遇事浮躁，自負(fù)輕敵，朝令夕改，頭腦簡(jiǎn)單，胸?zé)o城府）他聽(tīng)了曹無(wú)傷告密，即刻大發(fā)雷霆：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”“旦日”，即是明天一大早。這說(shuō)明項(xiàng)羽急不可耐，遇事浮躁。這與將帥每逢大事有靜氣的要求相去甚遠(yuǎn)?！皳羝啤?，說(shuō)得輕松，表明項(xiàng)羽自負(fù)輕敵。當(dāng)日深夜，項(xiàng)伯為劉邦說(shuō)情，項(xiàng)羽竟然許諾。真可謂
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