人教版必修一12時(shí)間和位移2(已修改)
2024-12-25 10:12 本頁(yè)面
【正文】 第二節(jié) 時(shí)間和位移 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1．理解位移、路程、時(shí)刻和時(shí)間間隔。 2．能用數(shù)軸或一維直線坐標(biāo)表示時(shí)刻和時(shí)間、位置和位移。 3．知道時(shí)刻與位置、時(shí)間與位移的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 4．知道矢量和標(biāo)量，知道位移是矢量。通過實(shí)例總結(jié)出矢量相加的法則。 過程與方法： １．通過具體問題引出時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程等概念，要使學(xué)生學(xué)會(huì)將抽象問題形象化化的處理方法。 ２．會(huì)用坐標(biāo)表示時(shí)刻與時(shí)間、位置和位移及相關(guān)方向。 ３．會(huì)用矢量表示和計(jì)算質(zhì)點(diǎn)的位移，用標(biāo)量表示路程。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1．通過時(shí)間位移的學(xué)習(xí) ，要讓學(xué)生了解生活與物理的關(guān)系，同時(shí)學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維看待事實(shí)． 2．通過用物理量表示質(zhì)點(diǎn)不同時(shí)刻的不同位置，不同時(shí)間內(nèi)的不同位移 (或路程 )的體驗(yàn)，領(lǐng)略物理方法的奧妙，體會(huì)科學(xué)的力量． 3．養(yǎng)成良好的思考表述習(xí)慣和科學(xué)的價(jià)值觀． 4．從知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充的思想中，培養(yǎng)同學(xué)們建立事物是相互聯(lián)系的唯物主義觀點(diǎn)． 二、教學(xué)內(nèi)容剖析 本節(jié)課的地位和作用： 本節(jié) 介紹描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)刻、時(shí)間間隔、路程、位移、矢量等概念的含義和區(qū)別。本節(jié)和上節(jié)的內(nèi)容都是為下面的速度和加速度的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。時(shí)刻和時(shí)間間隔、路程和位移的含 義學(xué)生容易混淆，要注意讓學(xué)生弄清楚它們的區(qū)別。本節(jié)是學(xué)習(xí)直線運(yùn)動(dòng)知識(shí)的基礎(chǔ)，只有理解了時(shí)間與時(shí)間間隔的區(qū)別、位移和路程的區(qū)別才能更好的掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)的問題。 本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)： １．時(shí)間和時(shí)刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。 ２．位移的概念以及它與路程的區(qū)別。 本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)： １．幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生活中的時(shí)間與時(shí)刻。 ２．理解位移的概念，會(huì)用有向線段表示位移。 三、教學(xué)思路與方法 本節(jié)要求學(xué)生了解時(shí)刻、時(shí)間間隔、路程、位移等概念的含義和區(qū)別。教師逐個(gè)解釋名詞效果不好。可以考慮通過一個(gè)實(shí)例讓學(xué)生分析、討論。如： 利用教材中圖 慶的一條路線，標(biāo)明使用的交通工具，從列車時(shí)刻表上查出由北京出發(fā)的時(shí)間（時(shí)刻），經(jīng)過中間各大站的時(shí)間（時(shí)刻）和達(dá)到重慶的時(shí)間（時(shí)刻）。 本節(jié)課用到的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法：用數(shù)軸來表示時(shí)間軸和位移軸，在時(shí)間軸上，點(diǎn)表示時(shí)刻，線段表示時(shí)間間隔．要選計(jì)時(shí)起點(diǎn) (零時(shí)刻 )，計(jì)時(shí)起點(diǎn)前的時(shí)刻為負(fù)，計(jì)時(shí)起點(diǎn)后的時(shí)刻為正；在位移軸上，點(diǎn)表示某一時(shí)刻的位置，線段表示某段時(shí)間內(nèi)的位移．要選位置參考 點(diǎn) (位置零點(diǎn) )，直線運(yùn)動(dòng)中，可選某一單一方向作為正方向，朝正方向離開參考點(diǎn)的位置都為正，朝負(fù)方向離開參 考點(diǎn)的位置都為負(fù)．位移方向與規(guī)定方向相同時(shí)為正，相反時(shí)為負(fù)．標(biāo)量遵從算術(shù)加法的法則，矢量遵從三角形定則 (或平行四邊形定則，以后會(huì)學(xué)到，不讓學(xué)生知道 )． 本節(jié)教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、投影機(jī)、三角尺。 五、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 師生互動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 備注 引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)概念：質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系． 要想清楚地描述物體運(yùn)動(dòng)情況，僅僅用上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容是不夠的，我們需要學(xué)習(xí)更多的物理量。
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