漢語(yǔ)拼音字母表教學(xué)反思(已修改)
2024-11-09 22:27 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：漢語(yǔ)拼音字母表教學(xué)反思《漢語(yǔ)拼音字母表》教學(xué)反思洛南縣西街小學(xué) 方瑜漢語(yǔ)拼音大寫(xiě)字母是音序查字法的基礎(chǔ)，而且考試還經(jīng)常考字母表順序和大小寫(xiě)對(duì)照，所以一定要讓學(xué)生會(huì)背會(huì)寫(xiě)。但是，《漢語(yǔ)拼音字母表》的順序和原來(lái)學(xué)的《聲母表》、《韻母表》的順序完全不同；大寫(xiě)字母學(xué)生太陌生，書(shū)寫(xiě)也是難點(diǎn)。為了減少學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，我們讓音樂(lè)老師提前在音樂(lè)課上教唱字母歌。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生能獨(dú)立唱出，余下的同學(xué)也能跟上集體流利唱下來(lái)。也許我是過(guò)高估計(jì)了學(xué)生，第一節(jié)課直接學(xué)習(xí)了兩行字母，讀還好，可默寫(xiě)時(shí)問(wèn)題就出來(lái)了，學(xué)生還存在著對(duì)不上號(hào)的問(wèn)題。第二節(jié)課，我便和學(xué)生分析字形，把字母分類(lèi)進(jìn)行比較。共分為三類(lèi)：⑴形體完全相同的有: Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz ⑵形體差別不大的有： Ff Ii Jj Mm Uu Yy ⑶形體完全不同的有Aɑ Bb Dd Ee Gɡ Hh Ll Nn Qq Rr Tt 第二節(jié)課教學(xué)時(shí)，我以第三類(lèi)為重。先告訴學(xué)生所有的大寫(xiě)字母都占中上格，小寫(xiě)按一年級(jí)學(xué)習(xí)的拼音字母進(jìn)行，并教會(huì)學(xué)生筆順。這樣，學(xué)習(xí)起來(lái)順暢多了。接下來(lái)又進(jìn)行了大小寫(xiě)字母互寫(xiě)，大寫(xiě)字母排序，給漢字排序等練習(xí)。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是要講究技巧的，死學(xué)、盲學(xué)只會(huì)事倍功半。而活學(xué)、巧學(xué)，不但能減小學(xué)習(xí)難度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還能大大提高學(xué)習(xí)效率。第二篇：漢語(yǔ)拼音字母表教學(xué)反思漢語(yǔ)拼音字母表教學(xué)反思1＂漢語(yǔ)拼音字母表＂該怎么讀？《漢語(yǔ)拼音字母表》在人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材中被安排在一年級(jí)下冊(cè)第五單元，僅作為語(yǔ)文園地五中“日積月累”里“讀讀背背”的內(nèi)容出現(xiàn)的?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》”?！督處熃虒W(xué)用書(shū)》中寫(xiě)“為學(xué)習(xí)查字典打基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，教學(xué)指導(dǎo)時(shí)可先讓學(xué)生讀讀小寫(xiě)字母，再對(duì)應(yīng)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母是教學(xué)重點(diǎn)。又提出了幾條建議，其中第四條:背誦《字母表》，可學(xué)唱《字母歌》幫助記憶字母順序。《漢語(yǔ)拼音字母表》由26個(gè)字母組成。最近我剛教到《漢語(yǔ)拼音字母表》很是困惑，按照《漢語(yǔ)拼音方案》規(guī)定的名稱(chēng)音來(lái)讀，可是我覺(jué)得他的讀法極為特殊，既與拼音不同，又與英語(yǔ)有別，學(xué)起來(lái)有點(diǎn)怪怪的。現(xiàn)在的小學(xué)生有的學(xué)前就已經(jīng)學(xué)英語(yǔ)了，再加上最先學(xué)的聲韻母，如果再學(xué)這個(gè)名稱(chēng)音，那就極易造成學(xué)生的混淆，給學(xué)習(xí)帶來(lái)一定困難。Ab234。c234。d234。，e234。fg234。；haijiek234。，234。l234。m
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