人教版必修一33摩擦力6(已修改)
2024-12-25 10:05 本頁面
【正文】 摩擦力 【教學目標】 知識與技能 ⑴ 知道 靜 摩擦力產(chǎn)生的條件，會判 斷 靜摩擦力的方向，知道最大靜摩擦力的概念。 ⑵知道滑動摩擦力產(chǎn)生的條件，會判斷滑動摩擦力的方向。 ⑶ 知道滑動摩擦力的大小跟什么有關(guān)，知道滑動摩擦力跟壓力成正比。 過程與方法 通過 交流 實驗，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。 情感、態(tài)度價值觀 在研究問題時， 學習 突出主要矛盾，忽略次要因素的思維方法 。 【教學重點】 ⑴ 重點： 滑動摩擦力 、 靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律 ； 并會用 F＝ μ FN解決具體問題 ； 正確理解最大靜摩擦力的概念。 ⑵ 教學策略：實驗探索、觀察思考、探討對問題的理解。 【教學難點】 難點： ⑴ 正壓力 FN的確定 及滑動摩擦力方向的判斷； ⑵ 靜摩擦力 的產(chǎn)生條件及其大小和方向的判斷。 ⑶ 教學策略：通過講解、對問題的討論，引導學生解決問題。 【教學方法】 實驗法、分析 與啟發(fā)式講授。 【教具準備 】 帶繩的木塊、 小鐵塊、 測力計、 一塊小毛巾、報紙 一定量的水等 。 【課時安排】 2 課時 【教學過程】 一、導入新課 同學們， 請那出你的物理和化學課本，讓我們做個有趣的對比實驗： ⑴讓物理課本被化學課本壓著，左手拉著化學課本，右手拉物理課本，拉出物理課本困難嗎？ ⑵ 現(xiàn)在改變一下方法，讓兩本書沒兩三頁交疊一次，互相交疊壓好，在拉出物理課本，與上次情況對比。 ⑶ 用剛才交疊好的課本，讓一個女同學用兩手指緊壓著，兩位男同學從兩側(cè)拉開，讓拉動的兩位男同學談?wù)剟偛攀┘拥睦η闆r ？ 同學們，我們在抽出兩本課本時，分別克服了什么力的作用？今天我們就研究一
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