【正文】 第一篇：新聞稿培訓(xùn)_校園新聞通稿：包括背景材料、發(fā)文等多方面資料，是寫作新聞通稿的前提。：親臨現(xiàn)場(chǎng)才能保證新聞的真實(shí)有效，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)總是與預(yù)定計(jì)劃有所變動(dòng)和調(diào)整。要實(shí)地采訪，不能想當(dāng)然，隨意編造，這樣是對(duì)被采訪者的不尊重和侵權(quán)，對(duì)讀者也是一種欺騙和愚弄。：與主題無(wú)關(guān)的事項(xiàng)不要寫，多余的修飾詞語(yǔ)不要寫。：對(duì)背景材料、新聞采訪等材料要進(jìn)行整理，根據(jù)格式和結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理安排，比如通稿的背景介紹可以在開(kāi)頭也可以在結(jié)尾還可以融入文章中，這個(gè)要視情況靈活處理。：寫好一篇文章之后，要反復(fù)推敲，看是否有語(yǔ)病，有常識(shí)性錯(cuò)誤。特別是需要查閱工具書的一定要查閱，不能憑經(jīng)驗(yàn)，武斷地下結(jié)論。這既是對(duì)自己的一種提升也是對(duì)讀者的一種負(fù)責(zé)。一、活動(dòng)類活動(dòng)類的新聞稿就必須體現(xiàn)校園文化氣息。A、一般結(jié)構(gòu)：第一段寫導(dǎo)語(yǔ)、主承辦單位、參與人員；第二段主要寫活動(dòng)的過(guò)程，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾、青年學(xué)生的反應(yīng)； 第三段則評(píng)論開(kāi)展本次活動(dòng)的意義。B、注意點(diǎn)：活動(dòng)必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感每個(gè)活動(dòng)都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，在開(kāi)篇介紹下活動(dòng)主題，有助于讀者首先把握住活動(dòng)的主要內(nèi)容，活動(dòng)的形式?；顒?dòng)的參與人員往往包括學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學(xué)生，這么多不同身份的人員同時(shí)參加了活動(dòng)，一般的寫法如“校黨委副書記xxx、副校長(zhǎng)xxx出席了活動(dòng)，《福建日?qǐng)?bào)》、福建電視臺(tái)等媒體朋友參加了活動(dòng)，我校各學(xué)院師生代表共1000余人參與了活動(dòng)?！睂懽饕o扣活動(dòng)主題整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容必然要體現(xiàn)出這個(gè)活動(dòng)的主題，但是在有些新聞稿中的主題內(nèi)容卻與主題脫離。如《我校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過(guò)多地描寫了文藝表演環(huán)節(jié)，而弱化了教學(xué)水平的考核環(huán)節(jié)。既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學(xué)水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風(fēng)格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的活動(dòng)的主角都有可能不一樣。這里說(shuō)的主要是校園內(nèi)的通訊稿。校園內(nèi)的通訊稿在報(bào)道校園活動(dòng)的時(shí)候，就應(yīng)該以校內(nèi)的單位、個(gè)人為主角?；顒?dòng)程序要分清主次跟會(huì)議類的新聞稿一樣，在寫活動(dòng)程序的時(shí)候要分清這些程序的主次，活動(dòng)都有主體部分，主體部分才是報(bào)道的重點(diǎn)。描寫活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一般采用總分式的段落寫法，重點(diǎn)突出活動(dòng)的特色只提活動(dòng)程序的話，并不能算是新聞稿，因?yàn)榛顒?dòng)的程序從策劃中就可以體現(xiàn)出來(lái)，我們的重點(diǎn)是要描寫實(shí)際活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)情況。同一個(gè)活動(dòng)可能分在不同的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，一個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)也可能分了幾部分進(jìn)行，但能夠統(tǒng)一在一個(gè)活動(dòng)中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。首先概括了整體活動(dòng)的情況，接著按照總分句中的地點(diǎn)分別敘述現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的情況，整個(gè)段落顯得邏輯嚴(yán)密、自然緊湊，將整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)描寫得井井有條，錯(cuò)落有致。而且，在描寫活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我們要注意突出活動(dòng)的特色，要將活動(dòng)的整個(gè)基調(diào)體現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)意義要圍繞校園文化建設(shè)這一方向舉辦活動(dòng)一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動(dòng)意義的時(shí)候，要以校園文化建設(shè)為主線，有層次地概括活動(dòng)的意義。一般也分成三個(gè)層次。首先是對(duì)提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)的作用；其次是對(duì)活動(dòng)主題本身的意義；最后是對(duì)校園文化建設(shè)的意義。當(dāng)然，并不是所有會(huì)議，所有活動(dòng)都必須在新聞稿中評(píng)論意義的。有些活動(dòng)的意義過(guò)于平常、普通也就沒(méi)有必要體現(xiàn)，免得給讀者審美疲勞。范例我校團(tuán)委選送的作品在全省青少年學(xué)生慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年系列主題征文活動(dòng)中喜獲佳績(jī)根據(jù)中共福建省委教育工作委員會(huì)、福建省教育廳通知，我校在全省青少年學(xué)生慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年系列主題征文活動(dòng)中喜獲佳績(jī)。其中，許清榮同學(xué)撰寫的《時(shí)代贊歌》榮獲“激昂青春跟黨走”征文比賽一等獎(jiǎng)，蔡靖嫻同學(xué)撰寫的《九十年崢嶸歲月》、謝思同學(xué)撰寫的《淡看建黨坎坷途，淺談風(fēng)云九十載》、葉紅同學(xué)撰寫的《我從你身邊輕輕走過(guò)》榮獲征文比賽二等獎(jiǎng)，王斌斌同學(xué)撰寫的《激揚(yáng)青春，我們與黨共前進(jìn)》、周舟同學(xué)撰寫的《總有一種力量》、鐘秀娟同學(xué)撰寫的《萬(wàn)水千山總是情》、黃怡清同學(xué)撰寫的《漫漫長(zhǎng)路，與黨一同走過(guò)》榮獲征文比賽三等獎(jiǎng)。林曉峰書記一行看望泉州部分校友3月6日，應(yīng)泉州校友們的邀請(qǐng)，林曉峰書記在校友總會(huì)秘書長(zhǎng)陳超、副秘書長(zhǎng)黃偉東的陪同下參加了泉州校友的聚會(huì)并與校友們進(jìn)行了親切的會(huì)談。林書記詳細(xì)介紹了我校目前的發(fā)展建設(shè)情況以及學(xué)校將在各地市陸續(xù)成立校友會(huì)，并感謝校友們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)母校的關(guān)心、關(guān)注和支持。他希望泉州校友能夠群策群力，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，加快完善組織建設(shè)，更好地發(fā)揮母校和校友、校友和校友之間橋梁和紐帶作用，為母校的發(fā)展進(jìn)步、校友事業(yè)的發(fā)展和當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。校友們對(duì)林書記一行的到來(lái)表示衷心的感謝，大家撫今追昔，言笑晏晏，感謝母校培養(yǎng)之情，并在歡快的氣氛中