人教版高中政治選修2專題二第2課時馬克思的勞動價值理論(已修改)
2025-12-20 09:23 本頁面
【正文】 第 2 課時 馬克思的勞動價值理論 【學習目標】 深入了解馬克思的勞動價值理論的內容，明確商品的價值是由勞動創(chuàng)造的，貨幣是商品交換發(fā)展的產物，價值規(guī)律是商品經(jīng)濟的基本規(guī)律，理解勞動價值理論的意義，培養(yǎng)觀察、調查、分析解決社會經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟問題的能力。 一、商品、貨幣理論 1．商品及商品的二因素 (1)商品是用于交換的 __________。 (2)____________和 ______是商品的二因素，任何商品都是 __________和 ______的統(tǒng)一體。使用價值是商品的 ______屬性，價值是商品的 ______屬性。 (3)兩種商品相交換的量的比例，是 ____________，是由商品的 ______決定的。 2．生產商品的勞動二重性 (1)形式上各不相同的勞動叫 __________，它創(chuàng)造出各種各樣的 __________。____________與自然物質是使用價值的 ________。 (2)人的體力和腦力的耗費，即無差別的人類勞動，叫 __________。抽象勞動形成商品的 ______，是價值的 ______。 3．勞動二重性學說的內容和意義 (1)__________與 __________，是生產商品的同一 個勞動過程的兩個方面。 (2)勞動二重性學說是由 ________創(chuàng)立的，它科學地揭示了 ______的源泉，使____________成為科學，而且為 ____________等其他理論奠定了基礎，從而成為理解馬克思主義政治經(jīng)濟學的 ______。 4．商品價值量及其與勞動生產率的關系 (1)商品的價值量是由生產商品所耗費的 ________________決定的。 (2)單位商品的價值量與生產該商品的 ____________________成反比。 5．簡單勞動和復雜勞動 在同樣時間里， __________所創(chuàng)造 的價值比 __________所創(chuàng)造的價值大。 6．貨幣的起源和本質 (1)貨幣是從商品中分離出來固定地充當 ____________的商品。 (2)貨幣的本質是 ______________。 二、價值規(guī)律理論 1．基本內容 商品的價值量由生產商品的 ____________________ 決定，商品交換要按照______________的原則進行。 2．表現(xiàn)形式 受 __________的影響， ________圍繞 ________上下波動是價值規(guī)律發(fā)揮作用的表現(xiàn)。 3．作用 (1)自發(fā)地使 __________在不 同的生產部門之間流動。 (2)促使商品生產者提高 ______________，有利于 ____________和社會生產力的發(fā)展。 (3)實現(xiàn) __________________。 4．局限性 (1)會導致 __________的浪費。 (2)在私有制條件下，容易形成技術壟斷，阻礙新技術的推廣和利用，不利于 ________的發(fā)展。 (3)在私有制條件下，會使 ______________兩極分化。 三、馬克思勞動價值論的意義 1．馬克思認為商品和價值體現(xiàn)了商品生產者之間相互交換 ______的生產關系，都是歷史的產 物。 2．馬克思區(qū)分了具體勞動與抽象勞動，揭示了生產商品的勞動二重性與商品的二因素之間的關系，使 __________成為科學。 3．馬克思正是在其 ____________的基礎上，科學地揭示了資本主義 __________的內在聯(lián)系及其發(fā)展趨勢。 1．商品、貨幣理論 角度 闡釋 商品二因素 ① 商品的含義：商品是用于交換的勞動產品。 ② 商品二因素：使用價值和價值是商品的二因素，任何商品都是使用價值和價值的統(tǒng)一體。物能滿足人們需要的屬性，稱為使用價值；價值是凝結在商品中的無差別的人類勞動。 ③ 價值與交換價值 的關系：兩種商品相交換的量的比例，即交換價值，是由商品的價值決定的 勞動二重性 ① 具體勞動與抽象勞動的含義：形式上各不相同的勞動叫具體勞動；人的體力和腦力的消耗，即無差別的人類勞動，叫抽象勞動。 ② 商品二因素與勞動二重
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