【正文】 第一篇：感受家鄉(xiāng)新變化《感受家鄉(xiāng)新變化》校本課程實(shí)施方案教科院09小教顧成鳳200941340114一、校本課程開發(fā)的指導(dǎo)思想以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，打造“個(gè)性化”學(xué)校形象，發(fā)展學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)社會進(jìn)步、科教發(fā)展、教育改革的客觀要求。為了切實(shí)推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用多種方式搜集、整理資料信息，統(tǒng)計(jì)分析資料并制成表格，寫調(diào)查報(bào)告和政治論文的能力。培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力、動口表達(dá)能力、協(xié)作能力、歸納總結(jié)能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚情感及自覺承擔(dān)起建設(shè)祖國的責(zé)任感。二、課程開發(fā)背景作為一所擁有優(yōu)質(zhì)教育資源的新學(xué)校，六安三十鋪中學(xué)在開學(xué)以來比較長的一段時(shí)間里，為了盡快走上正軌，學(xué)校主要進(jìn)行的是國家課程和地方課程的教學(xué)，把更多的精力用于教育教學(xué)基本質(zhì)量的保證，對于校本課程的開發(fā)研究與實(shí)施顯得有些力不從心。因此，在最初階段，學(xué)校借用六安本部的一些課程作為本校的校本課程。但隨著學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高，辦學(xué)聲譽(yù)的不斷擴(kuò)大，學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求的日益多元化，目前的課程結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能完全滿足學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的需求。面對不斷發(fā)展的新形勢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子需要思考：在繼續(xù)實(shí)施借用課程的基礎(chǔ)上，如何進(jìn)一步完善本校校本課程體系，建立起科學(xué)的、能多選的課程結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)學(xué)校的課程特色，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展？校長高瞻遠(yuǎn)矚，親自坐鎮(zhèn)，把這個(gè)問題擺到了首要議事日程。結(jié)合學(xué)校情景，大家經(jīng)過認(rèn)真研究并借鑒國內(nèi)外關(guān)于校本課程開發(fā)與實(shí)施的成功經(jīng)驗(yàn)，一致同意，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，并結(jié)合當(dāng)?shù)馗母镩_放以來的實(shí)際發(fā)展情況，遵循實(shí)踐出真知的原則，決定開發(fā)實(shí)施具有本地特色的校本課程——以《感受家鄉(xiāng)新變化》為主題的政治課程。三、課程目標(biāo)知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀組織學(xué)生參與一些實(shí)際的學(xué)習(xí)活動和主題探討達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用多種方式搜集、整理資料信息，統(tǒng)計(jì)分析資料并制成相應(yīng)表格，編寫調(diào)查報(bào)告和政治論文的能力的目標(biāo)。以一些實(shí)際的活動來培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力、動口表達(dá)能力、協(xié)作能力、歸納總結(jié)能力；使學(xué)生切身感受到合作的重要性和必要性，并從中體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的快樂，陶冶學(xué)生的情操。通過實(shí)踐活動和主題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到家鄉(xiāng)自改革開放以來的變化和發(fā)展，加深學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚情感及自覺承擔(dān)起建設(shè)祖國的責(zé)任感。四、課程門類和內(nèi)容（一）門類：政治。（二）內(nèi)容：改革開放以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國取得了舉世矚目的成就。主要表現(xiàn)在：生產(chǎn)力發(fā)展了，綜合國力增強(qiáng)了，人民生活水平提高了，基本上達(dá)到了三個(gè)代表的要求。六安市的變化更是大，各項(xiàng)發(fā)展指標(biāo)都接近于全國平均水平。作為六安的中學(xué)生應(yīng)該感受到這些發(fā)生在我們身邊的變化，并能分析出發(fā)生變化的原因，并自覺承擔(dān)起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。具體內(nèi)容如下：調(diào)查我市城鄉(xiāng)居民自1978年以來工資增長情況，制成統(tǒng)計(jì)表。收集我市城鄉(xiāng)家庭生活各項(xiàng)消費(fèi)支出，制成統(tǒng)計(jì)表。通過訪談長輩或觀察法歸納出我市環(huán)境建設(shè)、城市建設(shè)、文化發(fā)展方面的變化，制成課件或拍成照片上網(wǎng)查閱我市1978年以來歷年經(jīng)濟(jì)增長率和國民生產(chǎn)總值的變化。享受養(yǎng)老、醫(yī)療保障、城市低保人數(shù)的比重的變化。家用電腦、手機(jī)、VCD等現(xiàn)代家用電器的普及率。五、可行性分析此項(xiàng)課程運(yùn)行起來具有可行性。改革開放以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國取得了舉世矚目的成就這一內(nèi)容學(xué)生在政治課中學(xué)過。因此學(xué)生對這項(xiàng)內(nèi)容比較熟悉，進(jìn)行起來也比較順手，更容易是學(xué)生產(chǎn)生共鳴，有利于這次校本課程的順利實(shí)施進(jìn)行。作為六安人初三學(xué)生也應(yīng)該能夠感受到家鄉(xiāng)的變化，并歸納總結(jié)出來。六、課程實(shí)施設(shè)想學(xué)生分組活動，每組同學(xué)各自分工。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容不同分別采用收集數(shù)據(jù)、圖片、照片，訪談長輩等不同方式開展活動。將收集到的資料制作成DV、FLASH短片、多媒體課件、手抄報(bào)、演講稿、政治論文、詩詞、漫畫、其他繪畫作品等多種形式展示家鄉(xiāng)成就。針對展示資料談感想，培養(yǎng)學(xué)生對某一事物的評價(jià)總結(jié)能力，體現(xiàn)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。談?wù)勛鳛楫?dāng)代中學(xué)生的打算，寫成政治小論文，或調(diào)查報(bào)告。七、課程評價(jià)設(shè)想（一）分類評價(jià)。學(xué)習(xí)態(tài)度。優(yōu)秀：態(tài)度明確，積極參與，大膽質(zhì)疑，主動探究。良好：態(tài)度端正，主動參與，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。合格：態(tài)度較端正，能參與活動，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。實(shí)踐作品。優(yōu)秀：主題明確有創(chuàng)意，材料詳細(xì)，統(tǒng)計(jì)詳細(xì)。良好：材料詳細(xì)，統(tǒng)計(jì)詳細(xì)，能完成作品。及格：能完成作品。（二）反思性評價(jià)。在期末，每班以“我的幸福體驗(yàn)感受家鄉(xiāng)新變化”為主題的反思性評價(jià)，主要讓學(xué)生描述自己的經(jīng)歷與體會，引導(dǎo)學(xué)生自覺反思過去的得與失。從而為今后不斷完善、改進(jìn)做準(zhǔn)備。掌握探究式學(xué)習(xí)方法。反思性評價(jià)后，全班采用民主評議的方式，對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?lì)。（三）綜合性評價(jià)這一課程涉及到多種調(diào)查分析材料的能力，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，以賞識為核心。第二