【正文】 第一篇：六年級1班上冊語文復(fù)習(xí)計劃六年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)的目標：復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該是針對學(xué)生存在的問題進行復(fù)習(xí)。如學(xué)生的作文水平較差，許多學(xué)生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復(fù)習(xí)的重點應(yīng)是讓學(xué)生能做不離題，語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強這方面的復(fù)習(xí)。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強鞏固。二、復(fù)習(xí)的措施作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學(xué)生進行互評，針對班級中出現(xiàn)的通病，加強寫法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段 劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。（5）體會思想感情、作者的表達方法。句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問句；把肯定句改成雙重否定句；把陳述句改成比喻句；把句子改成擬人句；對句子進行縮句；用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來；將句子寫具體等形式。對這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會一句，而不能運用規(guī)律進行修改，這是一個難點也是重點。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導(dǎo)學(xué)生對例句進行分析，找出修改的規(guī)律，再對學(xué)法進行指導(dǎo)。三、具體安排漢語拼音要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。漢字掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫、運用。詞語要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞 匯，部分能靈活運用。句子（1）一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（4）要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標點、字、詞、句等）。（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。標點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。閱讀背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。三、復(fù)習(xí)重點：本次復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該是針對本班學(xué)生存在的問題進行復(fù)習(xí)。如本 班學(xué)生的作文水平較差，許多學(xué)生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復(fù)習(xí)的重點應(yīng)是讓學(xué)生能做不離題，語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強這方面的復(fù)習(xí)。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強鞏固。四、復(fù)習(xí)難點：能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會思想感情、作者的表達方法。引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。五、時間安排：兩周六、復(fù)習(xí)措施1．分單元進行復(fù)習(xí)，落實知識及能力訓(xùn)練點。2．作文時審題不夠仔細的現(xiàn)象較為普遍，復(fù)習(xí)時要加強習(xí)作的審題訓(xùn)練。3．學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。有幾名學(xué)生的成績不太理想，這段時間，要加強對他們的個別輔導(dǎo)。七、復(fù)習(xí)步驟（一）單元要點內(nèi)容第一單元1．引導(dǎo)學(xué)生體會作者是如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受。2．品味優(yōu)美的語言。3．識記詞語盤點中的詞語。4．積累日積月累中的六句話。5．完成復(fù)習(xí)資料中第一單元的練習(xí)。6．第一單元考試及試卷講評。第二單元1．體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。2．識記詞語盤點中的詞語。3．積累日積月累中的四句話。4．圍繞“珍惜時間”這一主題寫一篇演講稿。5．完成復(fù)習(xí)資料中第二單元的練習(xí)。6．第二單元考試及試卷講評。第三單元1．學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象、抒發(fā)真情的寫作方法。2．識記詞語盤點中的詞語。3．積累日積月累中的五句格言。4．完成復(fù)習(xí)資料中第三單元的練習(xí)。第四單元1．引導(dǎo)學(xué)生注意把握文章的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際、深入思考”的讀書方法，理解文章的意思。2．識記詞語盤點中的詞語。3．積累日積月累中的五句格言。4．漫畫作文。5．完成復(fù)習(xí)資料中第四單元的練習(xí)。第五單元1．學(xué)習(xí)描寫人物的一些基本方法。2．識記詞語盤點中的詞語。3．積累日積月累中的五句名言及《少年閏土》的第一自然段。4．完成復(fù)習(xí)資料中第五單元的練習(xí)。第六單元1．了解詩歌的特點，大體把握詩歌，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。2．默寫《》《春夜喜雨》《西江月?夜行黃沙道中》《》。第七單元1．體會作者將真摯的情感寫真實、具體的表達方法。2．識記詞語盤點中的詞語。3．積累《馬詩》。4．完成復(fù)習(xí)資料中第七單元的練習(xí)。第八單元1．學(xué)習(xí)抓住特點把人、事結(jié)合起來描寫的寫作方法。2．背誦《伯牙絕弦》，用自己的話講講這個故事。3．《月光曲》的第九自然段。4．背誦識記詞語盤點中的詞語。5．積累日積月累中的十六個詞語。6．完成復(fù)習(xí)資料中第八單元的練習(xí)。（二）分項復(fù)習(xí)（以練習(xí)試卷為主）識字聽寫、拼音。(1)、能聽清音節(jié)，正確寫出詞語，句子。(2)、拼音：在語段中看拼音寫詞語或選擇讀音。詞語、句子。詞語（1）、掌握近義詞和反義詞（2）、會分析句子前后關(guān)系，使用關(guān)聯(lián)詞語（3）、辨析近義詞（4