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先進班級班主任代表發(fā)言(已修改)

2025-11-04 14:17 本頁面
 

【正文】 第一篇:先進班級班主任代表發(fā)言先進班級班主任代表發(fā)言尊敬的各位領導、老師你們好!首先,感謝各位領導給我這個機會,非常感謝!其實,獲得先進班,是九班的全體科任和學生的功勞,這個班我僅帶了三個月,是他們打下的根基牢固,在這里,我代表九班的全體學生謝謝九班的五位科任,謝謝你們!在這里,我僅將我?guī)О嗟囊恍├砟詈头椒ń榻B一下,希望對大家有一些幫助,不當之處,請大家見諒。第一是帶班理念——人、仁、忍、刃人,在上次干事述職時已經講過,核心思想就是“責任”,這里就不再贅述。仁,即仁慈,一視同仁。我不會帶著有色眼鏡看待同學,我對每一個人都很好,不管他成績如何。忍,我畢業(yè)第一年,遇到一個很老的很老的語文老師——返聘教師,剛畢業(yè)遇到那樣一批學生,我也被折磨,慨嘆自己命運不好,當時那個老師和我講了很多,都不記得了,但是有一句話我記得并且受用至今,那就是“與學生斗,其樂無窮也”,所以學生犯錯很正常,我們要忍,我們先也做過學生,誰沒犯過錯誤呢?刃,當忍無可忍的時候,就無須再忍,也就是你想治某個學生,那就一定一次性制服他,我就告訴學生,這個班我最大,我對,你就必須聽我的,不聽,你牛,你找人托關系找校長把我換掉或者你轉班,否則:“是龍,你也給我趴著,是虎,你也要給我臥著”,你要有強大的氣場威懾學生,讓他有所忌憚,就像:“誰腦袋上懸一把刀,誰也不能安心睡覺一樣”。舉尹榮禧的例子。第二是批評的方法——圍“點”找“援”“點”是什么呢?就是你抓到的學生的錯誤。“援”是什么呢?就是該學生的優(yōu)點。抓到錯誤肯定會批評,但是你抓住這個錯誤往死了批評他,第一學生感覺自己這么差,沒什么救了,容易破罐子破摔,就此更加墮落。第二也容易使學生產生抵觸情緒,使你的教育工作很難展開,那么怎么辦呢?我批評的時候往往是首先讓他承認錯誤,先找到“點”。例如,上課睡覺,睡沒睡?睡了,那就找到了“點”,然后盡可量多的給他找優(yōu)點,例如勞動很勤奮;從來不遲到;寢室衛(wèi)生干凈;最近努力了一點等等,我信奉“世界上本沒有垃圾,產生垃圾是因為放錯了地方”,抓住一個缺點找到十個優(yōu)點,學生一想:“哎!我在老師的頭腦中印象還不錯,老師還蠻重視我;原來我有這么多優(yōu)點,我這個人也不錯;我努力還有希望”等等,他也會感激你,有時寬容比懲罰更有力度。人是有感情的動物,我認為溫情控制比法律控制更可怕,也更加強大、有力。第三是語言技巧宣布一項決定時,講話要講求一點技巧,例如“我想講一件事
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