【正文】 第一篇：人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第二單元集體備課人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第二單元集體備課一、教材分析：本組選編的一首首詩詞，一篇篇散文，可以說，都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱?！豆旁娫~三首》中，《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時(shí)遙望家鄉(xiāng)、不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵；《秋思》寫了詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴；《長相思》寫到戍邊打仗的南方將士，在北方的風(fēng)聲雪聲里因思念家鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐?！睹坊ɑ辍穼懥诉h(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表達(dá)了對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)矢志不渝的眷戀?！豆鸹ㄓ辍穼懽髡邔?duì)童年的搖花樂的美好回憶和深深的懷念。《小橋流水人家》則深情地寫了留在記憶中的美好的故鄉(xiāng)生活。款款的思鄉(xiāng)情，濃濃的戀鄉(xiāng)意，如一杯茗茶，飄著悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越濃烈。口語交際?習(xí)作”安排了讓學(xué)生策劃題為“濃濃的鄉(xiāng)情”的活動(dòng)和寫以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容的想象作文，“回顧?拓展”的“交流平臺(tái)”，安排了交流表達(dá)方法的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生積累表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句，展示學(xué)生表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)之情的習(xí)作。二、教學(xué)目標(biāo)會(huì)寫“洛、榆、畔、帳”等生字，能正確讀寫“洛陽、榆關(guān)”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。，體會(huì)作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的。，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，用自己的話講述詩句的意思。三、重難點(diǎn)：、摯愛的思想感情； ，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對(duì)象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會(huì)到作者的感是通過一些景物或事情表達(dá)出來的；，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。四、課時(shí)安排《古詩詞三首》 3課時(shí) 《梅花魂》 3課時(shí) 《桂花雨》 2課時(shí) 《小橋流水人家》 1課時(shí) 《口語交際．習(xí)作二》 4課時(shí) 《回顧．拓展二》 1課時(shí)第二篇：小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元集體備課小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元集體備課時(shí)間：2008年9月10日地點(diǎn)：河頭店鎮(zhèn)東大寨小學(xué)多媒體教室中心發(fā)言人：王友明單元教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元本組教材圍繞祖國在我心中編排教材，共安排了四篇文章?！墩蔡煊印访鑼懥苏蔡煊訛槲覈F路建設(shè)事業(yè)艱苦卓絕的奮斗歷程，歌頌了他崇高的愛國主義精神和杰出的創(chuàng)造才能?！稇涯钅赣H》表現(xiàn)了著名作家季羨林在德國留學(xué)時(shí)對(duì)祖國和生身母親無限眷戀的感情?！恫噬某岚颉穭t從普通的海島戰(zhàn)士扎根海島建設(shè)海島平凡的事跡中，歌頌了邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國的一片忠誠和熱愛之情。《中華少年》以詩歌的形式，熱情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的自豪之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本組課文中的生字。正確讀寫“杰出、修筑、施工??”等詞語。正確、流利、有感情的朗讀課文。感受炎黃子孫、海外赤子的愛國之情。讓學(xué)生通過讀書，樹立中華兒女報(bào)效祖國，為國爭光的赤子情懷。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握演講稿的寫作方法。寫一篇“祖國在我心中”的演講稿。教學(xué)重難點(diǎn)：過對(duì)詞句的理解了解課文內(nèi)容。通過有感情的朗讀課文，感受炎黃子孫的愛國情懷。教學(xué)手段：讀中感悟法、小組合作學(xué)習(xí)法、練習(xí)法。教具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖等。課時(shí)劃分:本組教材可用1114課時(shí)。其中精讀課文4－5課時(shí)，略讀課文23課時(shí)。口語交際1課時(shí)，習(xí)作23課時(shí)，“”2課時(shí)。第三篇：五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元集體備課五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元集體備課五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元集體備課，注意以學(xué)定教； 教材無非就是個(gè)例子 重視結(jié)合課堂內(nèi)外 重視各種資源的開發(fā)利用 我和老師們交流的是五年級(jí)上冊(cè)第二單元的一些想法：一、單元教材分析：本單元圍繞“祖國在我心中”這一主題，共安排了四篇文章，《詹天佑》描寫了杰出愛國工程師詹天佑為我國鐵路建設(shè)事業(yè)艱苦卓絕的奮斗歷程，歌頌了他崇高的愛國主義精神和杰出的創(chuàng)造才能；《懷念母親》表現(xiàn)了著名學(xué)者季羨林在德國留學(xué)時(shí)對(duì)祖**親和生身母親無限眷戀的感情；《彩色的翅膀》一課從普通的海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)海島的平凡事跡著手，寫出邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國的一片忠誠和熱愛之情；《中華少年》以詩歌的形式熱情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的自豪，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)祖國美好未來的決心。二、單元教學(xué)目標(biāo)： ，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)作品情感?！白鎳谖倚闹小边@一主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，入情入境地朗讀課文，感受炎黃子孫、海外赤子的愛國情懷。 【教材分析】這是一篇人物傳記。重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中最重要的事跡，即清朝末年在帝國主義欺侮壓迫我國的歷史條件下，詹天佑不怕帝國主義的阻撓、要挾和嘲笑，毅然主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位杰出愛國工程師的高大形象。文章層次清晰，內(nèi)容生動(dòng)，詹天佑的杰出才華和愛國情懷貫穿全文。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“杰出、愛國”而展開討論，讓學(xué)生充分地閱讀，通過朗讀體會(huì)文章的思想感情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法（側(cè)面描寫、正面描寫等）。，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。、處理信息和質(zhì)疑問難的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難，通過品讀重點(diǎn)詞句體會(huì)詹天佑是“杰出的愛國工程師”?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課、檢查預(yù)習(xí)課件出示詹天佑的一段話：“生命有長短，命運(yùn)有沉升??所幸的是，我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的一段鐵軌，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了??”師讀（課件）你知道說這番話的人是誰？——板書課題 通過你之前的自學(xué)，你能否理解他這番話的含義？交流學(xué)生搜集到的詹天佑的資料：中國首位鐵路工程師，負(fù)責(zé)修建了京張鐵路等工程，有“中國鐵路之父”、“中國近代工程之父”之稱。19世紀(jì)八十年代，他投身于中國鐵路建設(shè)事業(yè)，曾主持過我國京張、川漢、粵漢等早期鐵路的建設(shè)，為發(fā)展我國早期鐵路建設(shè)事業(yè)嘔心瀝血，奮斗終生。特別是他主持的京張鐵路的建成，震驚中外，顯示了我國勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，振奮了民族精神，推動(dòng)了鐵路事業(yè)的發(fā)展。他在帝國主義列強(qiáng)面前不